In this first podcast, I look at the 5 different elements that make up the English language- reading, listening, grammar, vocabulary and speaking. Are they all as important as each other? What do you think?

Go Steps English

The 5 Elements of English

みなさんこんにちは、みほです。いかがお過(す)ごしでしょうか。私のポッドキャスト「Mihongo Nihongo」へようこそ。このポッドキャストでは、私が短いエピソードを話します。内容(ないよう)についての質問をいくつか用意(ようい)しているので、音声(おんせい)を聞きながら質問の答えを考えてくださいね。

今日のエピソードは、「インフルエンザ」です。質問は3つです。
①私は今までに何回インフルエンザになったことがありますか？
②私の夫が熱(ねつ)を出したのはいつですか？
③私が難(むずか)しいと思うことはなんですか？

みなさん、準備(じゅんび)はいいですか？では始めましょう！


みなさんはインフルエンザになったことはありますか。私はあります。初めての時は10年以上前、2回目は今年の2月でした。2月のとある月曜日、朝から息子(むすこ)が熱を出しました。インフルエンザでした。水曜日の朝、私も少し体調(たいちょう)が悪くなって、夕方(ゆうがた)から熱が出ました。日曜日の夕方、今度(こんど)は夫(おっと)が熱を出しました。家族(かぞく)全員(ぜんいん)インフルエンザになってしまいました。子供がいる家庭(かてい)で、病気に感染(かんせん)しないようにするのは、本当に難しいなと思いました。


ではもう一度質問を確認(かくにん)しましょう。
①私は今までに何回インフルエンザになったことがありますか？
②私の夫が熱(ねつ)を出したのはいつですか？
③私が難(むずか)しいと思うことはなんですか？


答えです。
①私は今までに２回インフルエンザになったことがあります。
②私の夫が熱(ねつ)を出したのは日曜日の夕方です。
③私が難(むずか)しいと思うことは、子供がいる家庭(かてい)で、病気に感染(かんせん)しないようにすることです。

みなさんどうでしたか？答えられましたか？
それでは今日のポッドキャストはここまで。最後(さいご)まで聞いてくれてありがとうございました。また次回のポッドキャストでお会いしましょう！
またね〜！

Mihongo Nihongo [Intermediate] 

#3 インフルエンザ Listening Comprehension 

ADEL ALBANNA: A PROFISSIONAL ARABIC TEACHER

كلمات متشابة

[1.ひらがな発音練習 2]

五十音　それから　いえあおう、かけきこく

あいうえお　低高高低高
かきくけこ
さしすせそ
たちつてと
なにぬねの
はひふへほ
まみむめも
やゆよ
らりるれろ
わをん

いえあおう
きけかこく
しせさそす
ちてたとつ
にねなのぬ
ひへはほふ
みめまもむ
りれらろる

あえいうえおあお

かけきくけこかこ

させしすせそさそ

たてちつてとたと

なねにぬねのなの

はへひふへほはほ

まめみもめもまも

やいぇいぃゆいぇよやよ

られりるれりらろ


最後に

あいうえお　

いうえおあ　

うえおあい

えおあいう

おあいうえ


SAMURAI BROADCAST　侍放送

Vol. 94 セイさんとひらがな発音と早口言葉の練習 2 後半

В этом выпуске я рассказываю о том, как обычно проходит день рождения в России. Приятного прослушивания!

Привет, это Наташа!

День рождения в России

第四课   她总是笑着跟客人说话
Lesson 4  She always smiles when talking to a customer

第一部分   part 1
第1-5题：听对话，选择与对话内容一致的图片
Questions 1-5: Choose the right picture for each dialogue you hear.

例如：example
男：喂，请问张经理在吗？
女：他正在开会，您半个小时以后再打，好吗？

1. 女：你去做什么？
男：我去看足球比赛。
2. 男：那两个笑着看照片的女孩是谁？
女：那是我妹妹和她的好朋友。
3. 女：我太饿了，我想吃块儿蛋糕。
男：别吃了，我们去吃饭吧。
4. 男：你怎么总是站着？快坐吧。
女：我吃了两块蛋糕，现在不想坐着。
5. 女：我记得那家超市的西瓜又甜又新鲜，我们去看看吧。
男：好，走吧。

第二部分   part 2
第6-10题：听句子，判断对错
Questions 6-10: Decide whether the statements are true or false based on the sentences you hear.

例如：为了让自己更健康，他每天都花一个小时去锻炼身体。
★他希望自己很健康。
今天我想早点儿回家。看了看手表，才5点。过了一会儿再看表，还是5点，我这才发现我的手表不走了。
★那块儿手表不是他的。

6. 这几天你总是不爱吃东西，是不是不舒服啊？
★这几天他吃得很少。
7. 他又聪明又努力，老师的问题他都会回答。
  ★他学习很好。
8. 你知道我手机里还有多少钱吗？还有一元一角一分，三个一。
  ★他手机里钱不多了。
9. 妈妈很热情，总是帮助人，所以大家有问题，都会来找她。
  ★妈妈现在有问题。
10. 同学们，谁能告诉我这个句子是什么意思。
★他在请人回答问题。


hsk3   第四课 1   她总是笑着跟客人说话

In this episode I talk about what Syrians do in their daily lives.


Real Syrian Arabic

The syrian routine الروتين السوري

ふりがな付きスクリプト（無料）はこちらから↓
https://www.buymeacoffee.com/yoshikojapanese/n-a-1330183
【今日のフレーズ】
シャキっと
【今日の質問】※解答はスクリプトの下にあります。
①日本の学校は何月に始まり、何月に終わりますか。
②ラジオ体操に参加すると最終日に何がもらえますか。
③私が中学生だった時、バレー部の練習は週にどのくらいありましたか。
【スクリプト】
こんにちは、Japanese with Yoshikoへようこそ！皆さん、お元気ですか？日本の学校では7月21日頃から夏休みに入りました！今回からは日本の教育制度や学校生活についてお話ししたいと思います。初回は「日本の教育制度の概要と夏休みの過ごし方」です。本日のフレーズは「シャキッと」です。意味を知らない人はどういう意味か想像しながら聞いてみてくださいね。

日本の義務教育は、小学校6年間、中学校3年間です。通常、ほとんどの子どもが小学校前に保育園や幼稚園に通います。高校は3年間で、97%の人が高校に進学します。高校卒業後、短大や専門学校、大学などの高等教育機関に進学する人は83.8%で、2021年度は過去最高でした。
日本の学校は4月から始まり、3月に終わります。小学校から高校までの夏休みは、だいたい7月後半から8月末までの約5週間です。冬休みは12月末から2週間弱あります。春休みは3月末から2週間ほどです。

今から、私が小学生から高校生だった時の夏休みの過ごし方をお話しますね。
私が小学生だった時は、夏休み中、毎朝6時頃に起きて町内のラジオ体操に行ってました。
ラジオ体操とは1930年から続く夏休みの伝統的なイベントです。ラジオ体操の音楽に合わせてみんなで体操をします。これをすると、眠気が吹っ飛び、とてもシャキッとするんですよね。地域差はありますが、私が住んでいた町では合計3週間以上ラジオ体操の日があり、欠かさず参加していました。もちろん、参加は任意で、大人も参加できます。参加後、カードにスタンプをもらい、スタンプを一定以上集めると、最終日にお菓子や文房具などのご褒美がもらえたので、それが楽しみで毎年参加していました。現在は、ラジオ体操を開催しない地域や日数が減っているという状況らしいですが、それでもまだ続いているようです。日中は時々学校のプールで泳いでいました。宿題は最初の2週間で終わらせるタイプで、夏休みの後半はゆっくり過ごしていました。
中学生になると、バレーボール部に入り、夏休みも週5ぐらいで練習がありました。もちろん、学校の体育館には冷房がないので、夏休みの練習は本当に地獄でした。
高校も同じくバレー部だったので、中学生の時と同じような過ごし方をしていましたね。
日本の学校では中学から高校まで部活に入っている生徒が多く、長期間の旅行をする人はほとんどいないと思います。私も中学生になってから家族で過ごす時間はかなり減りました。週末も半日から一日、練習や試合があり、1日遊んだり、遠くに旅行する暇なんてありませんでした。でも、ほぼ毎日チームメイトと過ごすので、チームメイトとの絆は深まりましたね。

どうでしたか？きっと皆さんが過ごした夏休みと結構違っていたのではないでしょうか。今日のフレーズは「シャキッと」でしたね。主な意味は2つあり、1つ目は「 緩んだ気持ちなどが、引き締まるさま。また、姿勢や態度が引き締まっているさま。」です。2つ目は「軽い歯ごたえがあり、それでいて歯切れのよいさま。」です。2つ目の意味では「シャキシャキ」という形で使うことが多いです。では、例文です。「新しいスーツを着るとシャキッとした気持ちになる。」「このシャキシャキとしたレタスの触感が好きなんだよね。」
それではまた、ばいばーい。
【今日の質問の解答】
①4月に始まり、3月に終わる。
②お菓子や文房具などのご褒美
③週5ぐらい



Japanese with Yoshiko（スクリプト付）

第8回：日本の教育制度の概要と夏休みの過ごし方 The summary of the education system in Japan and how to spend the summer vacation

¿Alguna vez te has preguntado por qué el español suena tan musical? "La Ruta de la Entonación" es un podcast que te lleva de viaje por las montañas y valles de América Latina, explorando cómo la entonación da vida a nuestro idioma. Con paradas en escenas icónicas de series como La Casa de Papel, Yo soy Betty la Fea y Cien Años de Soledad, descubrirás:

Patrones clave: Declaraciones, preguntas y énfasis emocionales.

Storytelling cultural: Analogías con la Ruta Panamericana, historias locales y mitos lingüísticos.

Tips prácticos: Consejos para angloparlantes y ejercicios para sonar como un nativo.
Ideal para amantes del español, viajeros curiosos y quienes quieren dominar el arte de comunicar con ritmo. ¡Sube al autobús y deja que las palabras te guíen!