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Topic: Learning through failure

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Learning through failure

地震はもう経験したくない！！

Nihongo Hiyori | Japanese Podcast

[EP086] 地震が起きたら… | Earthquake in Japan

En este episodio aprenderás algunas técnicas para mejorar tu español desde la comodidad de tu casa

Spanish Shortcut

EP 18. MEJORA TU ESPAÑOL SIN SALIR DE CASA

1.生病 shēng bìng v. to fall ill,to be sick
2.每měi  every,each
3.早上zǎo shàng n morning
4.跑步 pǎo bù  v . to run, to jog
5.起床qǐ chuáng  v. to get up, to get out of bed

hsk2

こんにちは。いかがお過ごしですか。日本は暑いです。
今年は、梅雨がとても短く、6月の末から猛暑が続いている東京です。
そして、この猛暑に追い打ちをかけるように、「電力不足」が起きているんです。
最初は、えっ、なんで「電力不足」って思ってしまいました。
でもよく考えると、脱炭素化による電力不足が想像できます。
もはや二酸化炭素を大量に排出する火力発電はなかなか使えない時代ですよね。
なので、日本にある多くの火力発電所は休止しています。
では、原子力発電所はどうなったのでしょうか。
みなさんは2011年の東日本大震災を覚えていますか。あのとき起きた原発事故以来、日本にある多くの原子力発電所が稼働を停止しています。
なので、この10年日本は「原子力発電所を稼働すべきか否か」という問題を抱え続けているんです。別の言い方をすると、原子力政策を曖昧（あいまい）なまま放置しているのです。つまり、原子力発電所が再稼働できず、かといって廃止されるわけでもなく「放置」されたということです。この重要な問題を放置したことが、日本の電力不足を深刻化させた要因とも言えるかもしれません。
ただ、先日起きた深刻な電力不足は、多くの人の節電努力に加えて、太陽光発電でうまく電力を供給できたことで、大停電になるようなことからは免（のが）れられたようです。
日本人の節電努力、すごいと思いませんか。日本人は政府の「節電に協力してください」という言葉に真摯（しんし）に向き合い、きちんと協力する国民なのです。
そして、今回はこの猛暑で太陽光パネルに日光がよくあたり、たくさん発電できたことがよかったようです。
日本の夏はまだまだ長いので、節電努力はまだまだ強（し）いられそうです。
暑い夏をなんとか乗り切りたいです。みなさんも熱中症には気を付けてくださいね。

難しい言葉：
追い打ちをかける
排出する
曖昧（あいまい）な
稼働
再稼働
免（のが）れる
真摯（しんし）に向き合う
強（し）いられる
乗り切る
熱中症

難しい文法：
もはや～ない
かといって
すべきか否か
わけでもなく
とも言える


　



「のぞみ」の「日本ってどんな国」

我慢（がまん）ができる日本人

Join me for a mini lesson where you'll learn to speak about regular, habitual actions in the past using the imperfect past of the indicative (EL PRETÉRITO IMPERFECTO DEL INDICATIVO).



Super Basic Spanish

Learn Spanish: ¿Qué hacías de niño/a? (What did you do as a child?)

Be content with what you have. Do you really need to keep pushing for more?! Stress is often a choice. There’s joy and peace in simplicity.

Short Stories with Rose 

The Fisherman and the Businessman

The people you meet might respond to uncertainty differently than you. Consider seeing things from their point of view and adapting a little. Listen to this story of Nicole and Susan. 

Nicole likes routines and likes to plan in advance. Every Sunday she spends the afternoon and evening at her parents’ house. Every Monday she meets her best friend for lunch and every Monday, Wednesday and Friday mornings she goes to a café and reads. Having some control over what’s going to happen makes her feel safe. Then one day Nicole meets Susan. Susan never plans things in advance, is always late, and prefers to be flexible. She likes to make decisions based on how she’s feeling that day and feels that doing the same thing is limiting. Nicole tried to make plans to meet for coffee in advance, Susan sounds uninterested, but she never gives her definite answers. Her behavior really annoys Nicole. 

With people who don’t mind uncertainty …

Remember that you can learn a lot from the unknown and the unfamiliar.
Show flexibility.
For example:
For me, either way is fine.
Let me know what you’re comfortable with.


With people who avoid uncertainty …

Offer details when making decisions.
Provide a context with background information. 
For example:
The reason I do it this way is…
Let me explain why (I’m doing this).

Show you understand the importance of structure and plans. 
I understand the (structure/flexibility) is important / means a lot to you.
I can see why you (spend time on planning).

Follow me for more Everyday English
https://www.italki.com/en/teacher/13365914

Everyday English with Teacher Alyse

Adapting to different ways of dealing with uncertainty

IELTS Speaking Part 3 topic: Universities. Q. 1-3

1. Is higher education too expensive in your country?
2. Should all students pay for their university education? Why?
3. What advantages do universities bring to society? Is it the same in your country?

How did you answer the above questions? What did you pick up that was useful?

