Teacher Joseph's Podcast

Visiting the Shopping Centre

ルーティン＝routine
運動（うんどう）＝exercise
腕（うで）＝arm
脚/足（あし）＝leg; feet
お尻（おしり）＝butt
お腹（おなか）＝stomach
日（ひ）によって＝depends on the day
分ける（わける）＝to divide (into); to split (into); to part; to separate
アプリ＝apps
洗う（あらう）＝to wash
昼寝（ひるね）をする＝to take a nap
甘いもの（あまいもの）＝something sweet
リラックス＝to be relaxed
普通（ふつう）＝normal; usual
始まる（はじまる）＝to begin; to start
出かける（でかける）＝to go out
帰ってくる（かえってくる）＝to return; to come back
大事（だいじ）/大切（たいせつ）＝important
体（からだ）＝body
すればいい＝（I) should

Aochannel Easy

ルーティン

こんにちは！みほです。みなさん元気ですか。私のポッドキャスト「Mihongo Nihongo」へようこそ！
このポッドキャストでは、私がみじかい話(はなし)をします。みなさんは私の話を聞(き)いて、質問(しつもん)に答(こた)えてください。

きょうの話は「好(す)きな色(いろ)」です。質問は３つです。
①私は何色(なにいろ)の服(ふく)をたくさん持(も)っていますか。
②私は若(わか)いとき、何色が好きでしたか。
③私は昔(むかし)の写真(しゃしん)を見ると、どう思(おも)いますか。

準備(じゅんび)はいいですか？はじめましょう！

みなさんは何色(なにいろ)が好きですか。私は青(あお)と緑(みどり)と黒(くろ)が好きです。服(ふく)を買(か)うとき、よくこの３色(さんしょく/3 colors)を探(さが)します。特(とく)に、黒の服(ふく)はたくさん持(も)っています。でも、二十歳(はたち)ぐらいのときは、ピンクが大好きでした。コートやバッグ、ケータイ、なんでもピンクでした。今、昔(むかし)の写真(しゃしん)を見るとちょっと恥(は)ずかしいです。

ではもう一度(いちど)質問です。
①私は何色(なにいろ)の服(ふく)をたくさん持(も)っていますか。
②私は若(わか)いとき、何色が好きでしたか。
③私は昔(むかし)の写真(しゃしん)を見ると、どう思(おも)いますか。


答えです。
①黒の服をたくさん持っています。
②若いときはピンクが好きでした。
③昔の写真を見るとちょっと恥ずかしいと思います。


どうでしたか？答えられましたか？
それではきょうのポッドキャストはここまで。最後(さいご)まで聞いてくれてありがとうございました。またね！

Mihongo Nihongo [Elementary] 

#3 好(す)きな色(いろ)

En este episodio aprenderás a usar la entrada comprensible para mejorar tu español.

Spanish Shortcut

EP 23. ¿QUÉ ES LA ENTRADA COMPRENSIBLE?

【北海道Hokkaido生活】
4月1日金曜日　天気/雪　気温/2℃

・オホーツク海で毛がに漁が始まる
・流氷がなくなったから

［単語］
オホーツク海/おほーつくかい…北海道の北東（ほくとう）にある海
毛がに/けがに…かにの名前
漁/りょう…魚をとる
流氷/りゅうひょう…海の上にある動く氷
漁師/りょうし…魚をとる仕事の人


北海道Hokkaido生活 for Japanese learners

〈#29〉4月1日金曜日　オホーツク海で、かにをとる

Hsk reading every  day

Hsk1 reading1

Reading a book in Japanese
''Buying Mittens'' #2　(Written by Nankichi Niimi)
『手袋を買いに』新美南吉・著　第二話

You can practice shadowing, and repeating with this reading and the text below.
Besides, it's helpful to study Kanji. 😊
📚My lessons: https://www.italki.com/ja/teacher/6185061

子供の狐は遊びに行きました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1
真綿のように やわらかい雪の上を
かけまわると、雪の粉が しぶきのように
飛び散って 小さい虹が すっと映るのでした。
すると突然、うしろで、
「どたどた、ざーっ」と ものすごい音がして、
パン粉のような粉雪が、ふわーっと子狐に
おっかぶさってきました。　　　　　　　　　　　　　　
子狐はびっくりして、雪の中に
ころがるようにして 十メートルも むこうへ
逃げました。何だろうと思って
ふり返って見ましたが 何もいませんでした。
それは もみの枝から雪がなだれ落ちたのでした。
まだ枝と枝の間から 白い絹糸のように
雪がこぼれていました。


【漢字】

子供　　　　　・・・こども
狐　　　　　　・・・きつね
遊びに行きました・・あそびに いきました
真綿　　　　　・・・ま わた
雪の上　　　　・・・ゆき の うえ
雪の粉　　　　・・・ゆき の こ
飛び散って　　・・・とび ちって
小さい虹　　　・・・ちいさい にじ
映る　　　　　・・・うつる
突然　　　　　・・・とつぜん
音　　　　　　・・・おと
パン粉　　　　・・・ぱん こ
粉雪　　　　　・・・こな ゆき
子狐　　　　　・・・こぎつね
雪の中　　　　・・・ゆき の なか
十メートル　 　・・・じゅう メートル
逃げました　　・・・にげました
何だろう　　　・・・なんだろう
思って　　　　・・・おもって
ふり返って　　・・・ふりかえって
見ました　　　・・・みました
枝　　　　　　・・・えだ
落ちた　　　　・・・おちた
間　　　　　　・・・あいだ
白い　　　　　・・・しろい
絹糸　　　　　・・・きぬいと

朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

朗読 『手袋を買いに』その２  Buying Mittens #2

This episode is about the book Dreamrunner, by Clare Jay. It's about a family being torn apart by the dad's violent nightmares. 

Vocabulary:
repressed memory: a memory from the past which the mind has hidden away
traumatic event: a violent and shocking event that has a huge, negative effect on a person's life
sleepwalking: when someone walks around while they're sleeping
nightmare: a scary dream

Learn English with Stories

Book: Dreamrunner

https://linktr.ee/atsushi_japanese

こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を勉強しているみなさんに向けたPodcastです。

今日は、記憶について。

みなさんは
めっちゃ昔のことでも覚えていることはありますか？

僕は基本的に記憶力が弱いと思うので、あんまり覚えられない方なんですけど、こんな僕が謎にとても良く覚えていることがあります。

それは、音楽です。
イントロ、曲のはじまりを聞いて、1、2秒だけで、曲がわかります。ただし、これは条件があります。僕がラジオを良く聴いていた時の音楽に限ります。15才ー25才ぐらいまで、FMラジオで良くかかっていた、日本の音楽に限ります。これは、本当です。ずっと覚えているわけではないんですが、1、2秒その音楽を聴いただけで、誰の曲か、さらには曲名も思い出せることもあります。自分でもおどろきますが、この記憶はなくならないと思います。

なんの話をしたいか、ということなんですけど、語学の勉強って、結構記憶力も重要なポイントになりますよね。でも覚えるのはとても大変ですね。

それで、記憶力のことを時々考えます。
で、この僕の音楽の謎の記憶力から考えられることは、覚えようとしないことも大切なのかなと思います。僕は音楽を覚えようとした訳ではなくて、ラジオで良くかかっていたから聴く回数が多くなって、自然と覚えたんだと思います。

だから、毎日見たり聴いたりすることが大切なんだと思います。

脳の仕組みを調べていた時に知ったことの1つですが、脳ははじめは全然覚えようとしないですが、毎日同じ情報があると、それを大切だと認識するそうです。要は脳をだます、ということですね。脳に必要な情報だと認識させることができれば、自然と覚える、かもしれないです。

僕は今も決して記憶力は良くないですが、この自分の音楽の謎の記憶力と、毎日ふれる情報は必要だと認識する、という脳の特性を利用して、記憶に定着させようと実験しているところです。


ということで、今回は記憶について、の話でした。
みなさんには、ずっと覚えている記憶は何かありますか？
それはなぜ残っていると思いますか？

ぜひオンラインレッスンでお話しましょう！

今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！



