Today is Remembrance Day across Europe.

Transcript: https://drive.google.com/file/d/1qoN_QvSlYHcdHM-kJlsJY1O37lGOE0Al/view?usp=drivesdk

Teacher Joseph's Podcast

Remembrance Day [with transcript for study]

Título: NO felicitar por el Día Internacional de la mujer ¿Por qué NO?,
Categoría: Opinión sobre hecho de actualdad.
Nivel: Intermedio 

¿Sabías que felicitar a una mujer el 8 de marzo puede ser, en realidad, un error? 

Sí, así como lo lees.

Hoy no vamos a hablar de flores, chocolates o mensajes bonitos. Hoy vamos a hablar del verdadero significado del Día Internacional de la Mujer, el 8 de Marzo.

Hola, soy Rocío, tu profesora, y esto es Rocío en Español. 

En este episodio les digo por qué NO deberíamos felicitar a las mujeres el 8M y qué podemos hacer en su lugar. ¿Listos para algo que quizá no sabían? ¡Eso espero!

Puedes pedir la transcripción a soyrocio@rocioenespanol.com o me escribes por este medio <3

Te espero en clases.
Rocío.-

Rocío en Español Podcast

27 No felicitar por el Día de la Mujer: ¿Por qué no?

Are you overwhelmed and tired? Today's phrase will help you to express these emotions in a conversation with a friend in Russian.

Russian Daily with Yaroslava

Ep1 Ничего не говори

Introducing a new way for you to prepare for oral exams or to practice speaking in general.

Speak English With Muki

Episode 1: Introduction

建议反复听，直到听懂为止。不懂的词或短语，自己查一下，你会记得更牢！ 最好录下你读的词语，然后发给我，我会为你纠正发音。
关键词和短语：聚会、购物、学习、聊天儿、运动、旅行、适应、交朋友、平时、逛街、短信、正好、联系、差不多、专门、大学毕业、太麻烦、好像、重新、尽管、真正、友谊、丰富、无聊、讨厌、却、周围、交流、理解、镜子、而且、当老师、困难、及时、陪伴

Merry's voice (HSK四）

HSK 四  你能听懂这些词和短语吗？（2）

２０２４年のノーベル平和賞は日本被団協が受賞しました。とても嬉しく思います。

  かれこれ３０年近く前。中学生の時に先生たちが企画をしてくれて、私達の代だけ修学旅行で広島に行きました。当時はたくさんの語り部さんがいたので、１対１でお話を聞くチャンスもあり、貴重な体験をさせていただきました。生々しい体験を真剣に話してくださったのが印象的でした。

さて、このサムネイルの写真は我が家で育てている被爆アオギリ２世です。２０１３年に公開された『アオギリにたくして』という映画を思い出して写真を撮りました。

アオギリの木は、原爆投下場所からわずか１.３キロメートルにあり、被爆しながらも懸命に育ちました。この映画の主人公の女性は、原爆で左足を失いながらも、アオギリの生命力に励まされて懸命に生き、長い間平和活動家をされました。そして、このアオギリの木は１９７３年に広島平和記念公園に植えられました。

  映画館の売店コーナーに行くと、この被爆したアオギリの種が売られていたので、家で育てることにしたのです。それから、我が家の平和のシンボルとして大切に育てています！

Japanese  Journal -　日本語を勉強しよう！

平和のシンボル：被爆アオギリ２世

En este episodio aprenderas las diferencias de los verbos intentar, tratar y probar, con algunos ejemplos y especificaciones

Spanish Shortcut

EP 22. INTENTAR, TRATAR & PROBAR

Robert, a talented but interview-anxious software developer, landed his dream job interview. He had the technical skills, but his past experiences with open-ended questions left him feeling unprepared.  To help, I, his career coach, introduced him to the power of behavioral interviewing.

We started by dissecting the job description. We identified key skills like problem-solving, teamwork, and communication.  Then, I crafted mock behavioral questions targeting those skills. For example, "Tell me about a time you debugged a complex coding error while collaborating with a team."

Next, I introduced Robert to the STAR method (Situation, Task, Action, Result).  We practiced crafting compelling responses using his past projects.  For the example question, Robert described a project with a critical bug impacting user experience. He highlighted how he collaborated with his team, broke down the issue logically, and ultimately identified the root cause, leading to a successful fix.

The coaching didn't stop there.  We role-played the interview, focusing on clear communication and confident delivery.  I encouraged Robert to use action verbs and quantify his achievements where possible.  Instead of simply saying "fixed the bug," he could say "identified and resolved a critical bug, improving application performance by 20%."

The interview day arrived, and Robert aced it!  He later told me the behavioral questions felt familiar thanks to our preparation.  By showcasing his past experiences using the STAR method, he convinced the interviewer of his skills and fit for the role.  Robert's success story is a testament to the power of behavioral interview preparation. 

The Global Professional Podcast

How I coached a software developer to get the job - Episode 70

Text One--课文1 
xiǎomíng：wèi！
dàwèi：wèi！shìxiǎomíngma？
xiǎomíng：wǒshì。
dàwèi：wǒshìdàwèi。wǒyǒuyīxiēhànyǔwèntí。qǐngnǐbāngwǒyīxiàér，xíngma？
xiǎomíng：xíng。
dàwèi：nǐshénmeshíhòuyǒukòngér？
xiǎomíng：míngtiānxiàwǔzěnmeyàng？
dàwèi：hǎo。nǐzhōngwǔzàinǎérchīfàn？wǒmenyīqǐchīwǔfànba。
xiǎomíng：wǒzàixuéshēngshítángchīfàn。
dàwèi：zánmenshíèrdiǎnbànzàishítángménkǒujiàn。
xiǎomíng：hǎo。míngtiānjiàn！

小明：喂！
大卫：喂！是小明吗？
小明：我是。
大卫：我是大卫。我有一些汉语问题。请你帮我一下儿，行吗？
小明：行。
大卫：你什么时候有空儿？
小明：明天下午怎么样？
大卫：好。你中午在哪儿吃饭？我们一起吃午饭吧。
小明：我在学生食堂吃饭。
大卫：咱们十二点半在食堂门口见。
小明：好。明天见！

Text 2--课文2
wǒzàiběijīngxuéhànyǔ。měitiānshàngwǔshàngkè，xiàwǔzàitúshūguǎnxuéxí，wǎnshàngzàisùshèkàndiànshì，huòzhěgēntóngwūliáotiānér。jīntiānzhōngwǔwǒgēnyīgèzhōngguópéngyǒuyīqǐchīfàn。wǒmenzàixuéshēngshítángménkǒujiànmiàn。wǒchángxiǎngjiā，chánggěibàbàmāmādǎdiànhuà。wǒbùchánggěitāmenxiěxìn。
我在北京学汉语。每天上午上课，下午在图书馆学习，晚上在宿舍看电视，或者跟同屋聊天儿。今天中午我跟一个中国朋友一起吃饭。我们在学生食堂门口见面。我常想家，常给爸爸妈妈打电话。我不常给他们写信。
