in this podcast, you can learn Farsi alphabet 
you will learn how to pronounce it  and read some examples

also I will attach photo of them that you learn easily 

learn farsi easily  

In this podcast, we talk about why we use food delivery services as well as the effects that it has on people. Throughout the video, the following words are used:
Convenient, uptick, treat, dystopian, counterpart, disincentive, curtail, taxing, slippery slope, premises, toxic, bias

 Fluency Mastery 101 Podcast

Fluency Mastery 101 Podcast Lesson 1: Food Delivery Services

In this heartfelt episode of "English Learners Boost," host Ian shares a personal story about a life-changing motorbike accident. Ian, a licensed professional science teacher and English tutor, reflects on the incident and the profound lessons it taught him about slowing down and appreciating life's moments. He draws parallels between his recovery journey and the process of learning English, emphasizing the importance of taking things one step at a time. Tune in for an inspiring message about resilience, gratitude, and the power of perseverance.

English Learner's Boost

The Accident that Changed my Life

我们来看看道德经的第三章。

不上贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民不乱。是以圣人之治也，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，恒使民无知、无欲也。使夫知不敢、弗为而已，则无不治矣。

第三章的内容，对许多人来说都是有争议的。Some people may not understand this chapter, because we tend to think intellects are good. 然而，老子看到了有才德的人的问题。In my understanding of this chapter, it means intellects bring about ego, which is not align with Tao. 表面上突出的事物会带来争斗。老子追求的是顺其自然，无为而治。竞争和欲望可以导致战乱，When I said the sage weakens people’s ambition, you may disagree, because our time is the age of ambition and everyone want to become better. But this also makes people anxious and overload. Lao Tzu advocates letting go and non-doing, go with how things are. 当所有人都满足于自己的生活，天下就会太平，不会有争斗。

感谢收听，我们下次见~

Wisdom From the Past 古典智慧拾贝

古典智慧拾贝之道德经第三章 Tao Te Ching Chapter Three

私は給食（きゅうしょく）が大好きでした。でも、きらいなものもありました。今日は、給食のきらいな食べ物についてお話します。
I love Kyushoku, school lunch, but I didn't like some of them. Today I'm talking about some food I don't like among Kyushoku.
***************************************************
『おいしい給食　その３』
給食は、日本の小学校、中学校で　出されるお昼ご飯のことです。

私は子どものころから　食べることが好きで、学校の給食も大好きでした。
好きな給食のメニューは、ミートスパゲッティ、カレーライス、鶏肉の甘辛煮、きな粉パン、など　たくさんありました。
そんな私でも、苦手なものが　ありました。
それは、パンにつけるマーガリンです。学校のマーガリンは　家で使っているバターにくらべると、おいしくありませんでした。

私が子供のころは、食べ物の好き嫌いや　食事を残すことは　いけないことでした。
もちろん、給食を残すことも許されませんでした。配られたものは、自分で全部たべなければなりませんでした。
ある日、私は苦手なマーガリンを食べずに、箱に戻しました。
運悪く、それが担任の女の先生に見つかってしまいました。
その先生は「食べなさい」と言って私にマーガリンを渡しました。もうパンもないのに、マーガリンだけ食べさせられました。
本当にまずくて、いやでした。
それで、次からは　食べていないことがばれないように、クラスの半分くらいが、マーガリンの紙を捨てたところに、こっそり入れるようにしました。

きらいなメニューといえば、給食のチーズがきらいな年配の男の先生が担任だったことがありました。　先生は私がチーズが好きなことを知っていました。
それで、チーズがある日は、「おい、チーズいるか？」といつも私に聞きました。
そして、私が「はい」というと、先生とクラスのチーズが嫌いな子から一斉にチーズが手渡されました。　いつも　チーズを5－6個食べていたと思います。　チーズがいっぱいあるのが嬉しくて、食べきれないときは持って帰るぐらいでした。

大人になって給食を食べる機会はもうありませんが、また機会があれば給食を食べてみたいと思っています。
これで「おいしい給食」のエピソードは終わりです。また、何か思い出したらお話しますね。



やさしい日本語（にほんご）

おいしい給食　その3．Delicious school lunch～Episode3～

On this episode, we will keep learning the useful sentences for talking about weather.

今日行雷。( It will be thundering today.)
gām yaht hàahng lèuih.
gam1 jat6 haang4 leoi4.

今日有雷暴/有颱風/有颶風/有龍捲風。
gām yaht yáuh lèuih bouh/ yáuh tòih fūng/ yáuh geuih fūng/ yáuh lùhng gyún fūng. 
gam1 jat6 jau5 leoi4 bou6/ jau5 toi4 fung1/ jau5 geoi6 fung1/ jau5 lung4 gyun2 fung1.
(Today there will be a thunderstorm/ typhoon/hurricane/tornado.) 

會wúih/wui5（will/would）
聽日會落雨。（It will be raining tomorrow.）
tīng yaht wúih lohk yúh.
ting1 jat6 wui5 lok6 jyu5.

後日會有霧。(It will be foggy the day after tomorrow)
hauh yaht wúih yáuh mouh.
hau6 jat6 wui5 jau5 mou6.

今日會有雷暴。(Today there will be a thunderstorm.)
gām yaht wúih yáuh lèuih bouh.
gam1 jat6 wui5 jau5 leoi4 bou6.

Q:今日幾多度呀？(What is the temperature today?)
gām yaht géi dō douh a?
gam1 jat6 gei2 do1 dou6 aa3?

A:今日二十度。(Today is 20 degrees.)
gām yaht yih sahp douh.
gam1 jat6 ji6 sap6 dou6.

一 二   三  四  五  六  七  八  九  十 (1-10)
yāt yih sāam sei ńgh luhk chāt baat gáu sahp
jat1 ji6 saam1 sei3 ng5 luk6 cat1 baat3 gau2 sap6

十一、十二、十三、十四（11-14）
sahp yāt, sahp yih, sahp sāam, sahp sei
sap6 jat1, sap6 ji6, sap6 saam1, sap6 sei3


Daliy Conversations for Cantonese (粵語會話）

How is the weather today?（天氣狀況）part2

Otra vez un animal en una expresión y en este caso molestándonos detrás de nuestra oreja con su vibración. Pero ¿qué significa? 

Expresiones en español

Tener la mosca detrás de la oreja

Bienvenidos a... ¿Cómo le llamas a esto en tu país? En esta segunda edición, continuamos aprendiendo más palabras de Colombia y Perú. Durante este episodio, les estaremos contando dos anécdotas distintas, cada una incluye seis palabras propias de nuestros países y las anécdotas tratan sobre rutinas diarias. Ustedes deberán identificar cuáles son esas palabras únicas. Pueden encontrar las respuestas en la descripción del episodio y nuestra página web.

✨Minibus: la micro - la buseta
✨Workplace/Job: la chamba - el camello 
✨Cap: la gorra - la cachucha 
✨Backpack: la mochila - el morral
✨Pen: el lapicero - esfero, bolígrafo
✨Sweater: la chompa - el suéter

Te invitamos a conocernos más en: 

📍María: https://linktr.ee/spanishwithmariap  
📍Pablo: https://linktr.ee/pabloalejos 

Maria & Pablo Spanish

6. ¿Cómo le llamas a esto en tu país? - Edicion anécdotas 

Todos los países y nacionalidades tienen asociados estereotipos, por supuesto España y los españoles no son una excepción. De hecho, creo que tenemos bastantes. En este episodio he buscado los estereotipos más comunes que otras personas tienen sobre los españoles y voy a comentarlos desde mi perspectiva como nativa y a clasificarlos en mito, cuando creo que no tienen mucha razón o en realidad, cuando pienso que no son estereotipos sino algo cierto.

Escucha el episodio para saber de qué estereotipos hablo y mi opinión sobre ellos.

Como siempre espero que lo disfrutes. Si lo haces, por favor no te olvides de dejar a este podcast una valoración. 
Después te espero en mi Instagram para escuchar tu opinión sobre este episodio y para que me digas si conoces algún otro estereotipo sobre los españoles.  
