Uyghurche Learning FM/ئۇيغۇرچە تىل ئۆگىنىش

What's your name? Are you a student?

Hi, and welcome to Oxford Phonics World Long Vowels. Let's practice long o, u and a words with this fun song.
Listen and sing:
I see Duke. I see Kay. They sail in May. They sail in the bay. In the sun and the rain. They sail in May. I see Kay. I see Duke. They walk in June. They walk the mule at 5 o'clock, pull on the rope, hum a tune. They walk in June. 
Send me a message to study with me. 
https://www.italki.com/en/teacher/13365914

Phonics Long Vowels

Let's practice long vowels o,u,a

In this lesson we speak about the Spanish-speaking world with a focus on countries, cities, places, and people. Best for beginner and elementary learners! (A1-A2)

Super Basic Spanish

Basic Spanish: El español en el mundo (Spanish in the world)

La plus grande tour Eiffel en allumettes du monde

Le Français en deux minutes

Episode2: Une tour Eiffel en allumette

Ao que parece para estas gaivotas consumidoras a vida não anda nada fácil

Aprenda Português Com Notícias Insólitas e Malucas -Learn Portuguese With Crazy Isoteric News 

Gaivotas Psicóticas 

Script

おはようございます。日本語だんだんポットキャストのゆかりです。

私はいま、マレーシアにいます。

海外旅行(かいがいりょこう)をするとき、
なやむこと・・それはお金(かね)ですね。

日本では円(えん)ですが、
マレーシアでは、リンギットです。

日本にいるときは、ほとんど現金(げんきん)をつかいませんでした。

現金とは、お札(さつ)やコイン、
お金そのもののことです。

たとえば、

「このおみせは、現金だけしかつかえません。」

「現金のほかに、クレジットカードやQRコードもつかえますよ。」

「カードはつかえますか？」
「すみません、現金だけです。」

というかんじでつかいます。

日本では、昔(むかし)ながらのお店(みせ)やスーパーでは、
現金だけのところがあります。

みなさんの国では、どうですか？
現金だけ、のところはおおいですか？

きのう、マレーシアで電車(でんしゃ)にのりました。

現金だけしか、つかえませんでした。

しかもお札(さつ)は使えず、コインだけでした。

ちょっと大変(たいへん)でした。

電車に乗るまでに、20分ぐらい、かかりました。

これも旅のいい思い出(おもいで)です。

では、今日も最後まで聞いてくれて、だんだん、です。

また明日！

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Today's Keywords

□現金(げんきん)
cash

□お札(おさつ)
bill

□旅(たび)
Journey

Japaneseだんだんpodcast

29. 現金(げんきん)だけです/Japanese だんだんpodcast

In these past months, it seems that a lot of political drama has been spinning around like a 24/7, in my world, in other people's world, everywhere. That has brought my memories to a bedtime story that I will never forget. I still can picture in mind how the book looked like, how I sat next to Mom as she read the book to me. The title was, "The Man, The Boy, and The Donkey". At that time I thought, "This boy and his father are foolish." That's why I couldn't forget the story. 

However, as I grew up, I realized that indeed, yeah, stupid things I do. Even worse, I do it because I have been told to.

The story I'm reading to you now is from https://www.fablereads.com/en/fable/the-man-the-boy-and-the-donkey. If you are interested in learning English through stories, please feel free to check out my lesson "Learning English through Stories" here: https://www.italki.com/en/teacher/24647106/english

#EnglishLeague #NewWord

Midori no Heya

Politics in Our Lives

2年間コロナで止まっていた日本への入国がようやく再開されました。日本語学校で留学生たちは日本語の勉強を頑張っています。そんなある日の授業風景をお話しします。
Entry to Japan has finally been resumed after two years. Foreign students are doing their best to study Japanese at a Japanese language school. I will tell you about the scene of a class on a day.

「入国再開！ようこそ日本へ！」
今日は、留学生たちが日本にぞくぞくと到着していることをお話します。
この2年間　留学生たちは　日本に入国することができませんでした。理由は、もちろん、コロナです。でも、それが今年、2022年の4月末ごろから、突然、入国できるようになりました。今、ぞくぞくと　留学生たちが日本に到着しています。私がつとめている日本語学校も学生たちでにぎやかになりました。
　私も久しぶりに日本語学校で授業をすることになりました。私の担当は、初級クラスです。学生が1クラスに20人います。　かんたんなことばで　ゆっくり話せば、日本語でコミュニケーションができるレベルです。
　先日、授業で「のに」という文法が出てきました。　「のに」は、「熱があるのに、学校に行く」「日曜日なのに、仕事をします」のように使います。　この「のに」の意味や接続、どんなときに使うかなどを、クラスみんなで確認しました。そのあと、私は学生たちに「のに」をつかって、文を書いてもらいました。
　ひとりの学生がにこにこ笑っているので、私は「書けたのかな」と思い、彼のところに行きました。そして、彼が書いた文を読みました。
「日本語はとてもむずかしくて大変なのに、ぼくはどうして日本語を勉強しているんだろう。」と書かれていました。私は彼の顔を見て、いっしょに笑ってしまいました。
「ほんどだね。日本語、難しいよね。」と私が言うと、周りの学生たちも「うんうん」と大きくうなずいていました。　彼らは、そう言いながらも、なんだかとても楽しそうでした。きっと、「日本語は難しいけれど、おもしろい」と思ってくれているのだと思います。
私は日本人ですから、日本語で　話す、聞く、読む、書くことは　簡単にできます。でも、実は、日本語を教えることは「むずかしい」と思っています。なぜなら、私たち日本人が国語として勉強してきた日本語と　外国語として教える日本語はちょっと違うからです。　たぶん、自分たちのことばを　その構造やどんな文法でどんな接続かなどを考えながら話す人はいないと思います。
ですから、教えるために日本語を　勉強しなおさなければなりませんでした。それはとてもむずかしかったです。私も思いました。「日本語を教えるのはこんなにむずかしいのに、なんで　私は日本語の先生になろうと思ったのだろう」と。
でも、今　日本語の先生をしていて、とても楽しいです。大変だけど楽しいです。世界中のいろいろな国の人たちと　日本語でコミュニケーションを取ることができるからです。
みなさん、日本語を勉強してくれてありがとう！
私も　みなさんの日本語学習をしっかり　サポートしていきますね。


やさしい日本語（にほんご）

入国再開！ようこそ日本へ！Entry to Japan has been resumed! Welcome to Japan!

こんばんは！
Atsushiです。
今回も和食について、話します。



日本は周りを全て海に囲まれています。
珍しい国ですね。
山も多いですね。日本の土地の何%が山か知っていますか？
じつは、75％が山、なんだそうです。めちゃ多いですよね！

日本は古来から、豊かな自然に囲まれ、海や山から、たくさんの恵みを受けてきていますね。そんなありがたい食材を無駄なく使うことが多いのも和食の特徴かもしれません。

今日はそんな和食のいろんな側面について、はなしますね。


■和食の精神性
ー自然が大きな存在であり、時によっては、恐れられるものでもありました。人々は、自然そのものに神を感じました。そして、狩猟や稲作での豊作の感謝や祈りが生まれ、それは祭りとなりました。食を通して、自然への精神性を持ち続けています。

■和食の社会性
ー日本以外でもそうだと思いますが、日本では祝い事や祭り、行事など。自然の恵みをみんなで一緒に食べることで、社会性を築いてきました。打ち上げなどの文化は今も続いています。


■和食の地域性
ー縦長な日本は気候や地理が地域で変わります。
北海道から沖縄まで、それぞれの場所で作られてきた物を使い、特徴的な料理を作ってきました。地域によって本当にさまざまで、日本のおもしろさの1つですね。

僕が今まで住んでいた地域では、
大阪、岡山、鳥取、北海道です。
大阪は、お好み焼きですね。
ーだしで溶いた小麦粉の生地に、細かく切ったキャベツや肉、イカなどを入れ、鉄板で平たく両面を焼いたものですね。僕も奥さんも大阪の出身なので、家でもよくお好み焼きをします。同じような粉もんなら、広島焼きとか、たこ焼きも作りますね。粉もんについては、以前のPodcast#92で話していますので、よかったら聞いてみてください。

岡山は、デミカツ丼ですね。
ー揚げたてのとんかつに、熱々のデミグラスソースをかけた岡山のご当地どんぶり「おかやまデミカツ丼」ですね。たぶん、岡山の人はあまり食べないと思います。僕は大阪からはじめての他の都道府県が岡山県だったので、良く食べました。たぶん、家を探しに行った時に食べたのも、デミカツ丼だったと思います。

鳥取は、僕にとっては、海鮮丼ですかね。
ー日本海に面しているので、良く海鮮丼を食べていました。
境港という、場所があります。ここでは海鮮丼が食べられます。僕はアジとイカの丼が好きでよく食べていましたが、たぶん普通人気なのはカニだと思います。


北海道は、ちゃんちゃん焼きですね。
ー地元の人がどれぐらい食べるかはわからないですが、鮭を買って、レシピを調べて作ったりしています。サケ、キャベツ、たまねぎ、人参、ピーマン、もやし、味噌などを入れ、蒸し焼きにします。作るのは簡単なので、時々作ります。


日本には、その地域の料理を郷土料理と言います。
ですが、農林水産省が定義している郷土料理は今のところ百選とされています。基準があり、それを満たしている料理が選定しているようです。

もちろんそれ以外にも地域ごとでおいしい食べ物はたくさんあります！

みなさんも、もし日本に来たらその地域の料理、郷土料理を食べてみてくださいね！地理的、歴史的な理由でその料理が郷土料理になっているので、調べてみるとおもしろいですよ！

ということで、今回は和食文化の話と郷土選定しているようです。郷土料理の話はまたしますね。

もう少し郷土料理のこととか詳しく話したい方は、ぜひレッスンでお話しましょう！italkiでお待ちしていますね！

最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！
