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Nationalities

In these stories, you have a lot of vocabulary which is helpful for speaking, and also you will be used to French expressions and you get observed how the native speaker pronounces the word perfectly.
Practice makes perfect so practice the words in the context or recreate the simple dialogue in the stories and say it out loud do record your own audio and play again with these stories and correct your accent, by following this practice definitely you will sound good in French accents.

LEARN FRENCH THROUGH STORY A1

Story 1 level A1

In questo breve episodio vedremo come presentarsi in italiano, di modo che risulti il più naturale possibile. Buon ascolto a tutti!

The Italian Miscellaneous Podcast for beginners

Come presentarsi in italiano: mai dire mi chiamo!!!

Thorne se sumergió en los archivos del caso del joven artista. Las similitudes eran inquietantes: ambos estudios habían sido meticulosamente alterados para crear atmósferas oscuras y ritualísticas. Los símbolos, aunque ligeramente diferentes, compartían una raíz común, una especie de lenguaje secreto que parecía desafiar cualquier interpretación. La única pista tangible era una referencia a un antiguo texto oculto, mencionado en los diarios personales de ambos artistas.

Intrigado, Thorne comenzó a buscar este texto. Tras meses de investigación, descubrió que se trataba de un grimorio extremadamente raro, que se decía contenía conocimientos prohibidos sobre dimensiones paralelas y entidades oscuras. Según la leyenda, aquel que lograra descifrar sus misterios tendría el poder de invocar fuerzas sobrenaturales. Thorne se dio cuenta de que tanto el escritor como el artista habían estado obsesionados con este grimorio, y que posiblemente habían realizado rituales para intentar abrir un portal hacia otro mundo.

A medida que se adentraba más en su investigación, Thorne comenzó a experimentar sucesos extraños. Tenía pesadillas recurrentes con las mismas criaturas aladas que aparecían en las pinturas del artista. Además, objetos se movían por sí solos en su oficina y escuchaba voces susurrando su nombre en la oscuridad. El detective comenzaba a creer que las fuerzas oscuras que ambos artistas habían invocado estaban comenzando a manifestarse en el mundo real.

Con el tiempo, Thorne logró dar con la ubicación del grimorio. Se encontraba en una antigua biblioteca oculta bajo una mansión abandonada. Sin embargo, al acercarse al libro, se dio cuenta de que era una trampa. Las fuerzas oscuras que había despertado estaban preparadas para defender su secreto. Thorne se enfrentó a una batalla contra lo desconocido, luchando por salvarse a sí mismo y al mundo de una amenaza que superaba cualquier cosa que hubiera imaginado.

Spanish Reading Comprehesion

The Detective and the Raven Seal

It is about how to pronounce 4 tones correctly.

Story Chinese

Four tones

连...也/都...（说话人通过强调一项极端的例子来说明另一种情况。“连”的后边可以是主语。）
例句：1、连这么难的题都会做,那就说明他很聪明。
            2、这道题很简单,连小孩子也/都会。
            3、这位男演员太帅了，连我都心动了。
            4、我吃的好饱啊,连一口水都喝不下了。
            5、就连那冰封的河水,也带着春意浓浓。
            6、小六很懒惰,连吃饭穿衣都得妈妈帮忙。


喵喵说汉语---HSK 4

连...也/都...

第14课  你看过这个电影吗

一、听力  第一部分
1.下个星期我要和女朋友去看一次电影。
2.虽然工作很忙，但是我每天都游泳。
3.你自己去跑步吧，我还有事情要做呢。
4.这本书我看过很多次了，真的很有意思。
5.长时间玩电脑对眼睛不好，但是儿子非常喜欢。

第二部分
6. 女：爸爸，您看过这个电影吗？我同学说很有意思。
男：没看过，下星期我们一起去看吧。
7. 女：虽然是晴天，但是天气很冷。
男：没关系，我还要和同学们一起打篮球呢。
8. 男：一起吃早饭吧。
女：我已经吃过了，你自己吃吧。
9. 男：这次考试怎么样？
女：别说了，很多学过的汉字我都不会写了。
10. 男：别买衣服了，我没有那么多钱。
女：没关系，我这儿有钱。

第三部分
11. 男：您是第一次来我们这儿吗？
   女：不是，去年九月我来过一次。
   问：女的来过这里几次？
12. 男：你在这个商店买过东西没有？
女：买过一次，这儿的东西还可以，就是不便宜。
   问：女的是什么意思？
13. 女：明天一起去跑步吧。
男： 你自己去吧，我还有很多工作要做呢。
   问： 男的为什么不去跑步？
14. 男：今天的报纸你看过了没有？
女：没有，我在看昨天的报纸呢。
问：女的看的是哪天的报纸？
15. 女：这件衣服不错，就是有点儿贵。
   男：两百多块还可以，喜欢就买吧。
问：男的想让女的买这件衣服吗？


hsk2   第14课  你看过这个电影吗

彝族有一个分支，叫撒尼人。The Yi nationality has a subgroup called the Sani people.
他们居住的地方叫阿着底。The name of the place where they lived was A zhuó dǐ.
撒尼人有一个古老而动人的传说，那就是：阿诗玛。Sani people have an old and moving legend, that is: Ashima.
阿诗玛是个好姑娘、是撒尼人的骄傲。Ashima was a good girl, the pride of the people of Sani.


新鲜事儿（Anecdote）

阿诗玛的传说

Listen to this interesting article!

University Students Interested in Stress-Reducing Cats
While a number of universities offer students opportunities to play with dogs as a way to reduce stress, little is known about whether cats could help in the same way.

So researchers from the US and Belgium surveyed more than 1,400 students and staff from 19 Belgian universities to see how interested they would be in on-campus cat visiting programs.

Participants were asked seven questions about a possible cat program, including whether they would like to have a cat on campus, if they would find it relaxing, whether they would visit the cat, and whether they would recommend a cat program to other universities. They gave each idea a score out of five.

The average total score was 3.8 in favor of a campus cat.

The researchers found that the people with the most positive feelings about a cat program were women, cat owners, people who were more emotional, and — perhaps surprisingly — people who were interested in dog programs.

The study authors said that previous research has shown that emotional people are more likely to have strong relationships with animals.

However, dog owners, as well as people who were afraid of or allergic to cats, were found to be less interested in a cat program. Some also worried that having a cat on campus would be risky.

According to the researchers, the aim of the study was to find more ways to help people feel less stressed.

They believe cats can help, since including both cats and dogs in these stress-reducing programs could encourage more people to take part, and cats would need less training than dogs to help.