https://drive.google.com/file/d/1L4xCPLaCRvGOYY_uDGMp7YVAP6_Y9QIY/view?usp=drivesdk

Teacher Joseph's Podcast

New Year Resolutions (with transcript)

In this episode, we discuss how to learn Spanish in 30 minutes a day.
Manuel is the creator of The Fluency Podcast, a Spanish podcast designed to help you improve your Spanish skills through natural discussions between online Spanish tutors.

The Fluency Podcast

Learning Spanish in 30 Minutes a Day

Elementary Uzbek

Chapter 1, 6-mashq

Struggling with the tricky GLI sound in Italian? You’re not alone! In today’s episode of Italian Everyday, I break down the best techniques to pronounce GLI clearly and confidently. From words like maniglia (handle) to tagliatelle (pasta), you’ll master this essential sound in no time!

Tune in now for tips and practice examples to improve your Italian pronunciation. 🎧

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Italiano Chiaro Grammatica

The "GLI" sound

A：早上有你一个电话。
B：电话是谁打的？
A：不知道，是儿子接的。
B：好，晚上我问一下儿子。


日常对话 daily conversation

接电话

はい、こんにちは洋平先生です。
え、今日は”思い出”と”記憶（きおく）” のちがいのお話をしたいと思います。これ、どちらも英語で”memory”だと思うんですね。 でも、そのコアイメージ core image はかなりちがいます。えー、1つ目は

①嬉(うれ）しかったことや、楽しかったことは”思い出” の方がよく使われます。 

ま、例えば、
ok この学校には楽しい記憶がたくさんあります。 
〇この学校には楽しい思い出がたくさんあります。

うん、こちらの方がまあ、ふつうは、うん、ベターですね、自然な表現だと思います。えー、他にもえー、

②”記憶”は経験したことを言うことが多いです。えー、経験（けいけん）したことというか、えーと、あまり感情（かんじょう）、気持ちが入っていないデータのようなことですね。
 
えー、例えば、
〇この患者（かんじゃ）さん、頭を強く打ってから記憶がないんです。 
✕この患者（かんじゃ）さん、頭を強く打ってから思い出がないんです。

これはとても変な日本語です。これは言うことはできません。他にも

〇漢字を記憶しても復習しなければ、1週間をほとんど忘れてしまうよ。 
✕漢字を思い出しても、復習しなければ、1週間をほとんど忘れてしまうよ。

これは言うことができませんし、えー、そもそも”思い出をする” と動詞にすることができません。 
はい、記憶は ”記憶する” 、うん、”覚える”ということですね。動詞にすることができます。
えー、もう1つ
③悪いことを思い出と言ってもいいですが、記憶や体験（たいけん）、うん体験 ですねの方が多いと思います。

ok あそこで怖い思い出がある。
ok あそこで恐ろしい記憶がある
うん、これもオッケーです。オッケーですが、えーっとここでの 表現は、あー、例えば、

〇あそこに行くと恐ろしい記憶がよみがえる。
〇あそこで恐ろしい体験（たいけん）をした。

ちょっとこちらの方がベターですよね。
うん、どうですか、ちょっと最後ちょっとむずかしかったかもしれないですけど、え、”思い出”と”記憶（きおく）”のイメージわかってきましたか。 
はい、わかってくれたらちょっと嬉（うれ）しいです。はい、今日も聞いてくれてありがとうございます。じゃあ、みんな日本語の勉強がんばってください。 
バイバイ👋


洋平先生　N3～N2クラスの生徒へ　(^^♪

＃22　”思い出” と ”記憶（きおく）”＝memory？

¡Buen día a todos! Mi nombre es Alba Naranjo, soy filóloga graduada en la Universidad de Cádiz y me apasiona enseñar español.
Hoy comenzamos con el cuarto capítulo para hablar del Roscón de Reyes. En el episodio anterior os adelanté que se trataba de un dulce con una tradición especial y ahora entenderéis el por qué.
El Roscón de Reyes es el dulce típico del desayuno del 6 de enero, cuando llegan los Reyes Magos para traer los regalos a los niños. Tiene forma de anillo y se elabora con masa fina, rellena de nata, mazapán, trufa o algún relleno similar. La parte de arriba se adorna con trocitos de frutas confitadas de varios colores, generalmente rojo y verde, que representan las piedras preciosas que supuestamente adornaban las capas de los tres Reyes Magos. Bien, ¿Y qué contiene el interior del roscón? Ahora os voy explicar la parte interesante:
En el interior del roscón hay escondida una figurita de rey y un haba (es una legumbre de forma redonda) y quien encuentra en su trozo el haba se convierte en el responsable de pagar el roscón de Reyes y a quien le toca la figurita de rey es coronado como «rey de la casa» y debe ponerse en la cabeza una corona de papel que incluye el roscón en el interior de la caja. 
En mi familia, por ejemplo, el momento en el que hay que repartir los trozos del roscón es un momento crítico ya que tenemos ligeras sospechas de que alguien hace trampa. ¿No ves tu raro que a mi hermana siempre le toca la figurita del rey? No sé, no sé…
Si tienes curiosidad por algún tema en concreto sobre la navidad en España o quieres más información sobre ese capítulo por favor, comenta y hablamos sobre eso.
¡Muchas gracias por haber llegado hasta aquí y nos vemos el próximo día para contaros cual es una de las cosas más importantes para una familia andaluza como la mía en una fiesta de Navidad!
Un saludito y que tengáis un buenísimo día.

CALENDARIO DE ADVIENTO DE ALBA NARANJO

EPISODIO 4. EL ROSCÓN DE REYES

https://drive.google.com/file/d/10g60_mfuilokwzNMeTEk8HLYDXeXXwfz/view?usp=drivesdk

What is a Lollipop Lady? (With transcript)

 Protests at Library Closures, including sit-ins,  read-ins and knitting protests