My students often have problems with these words. Let me help!
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Confusing words  (A2 - Elementary)

Confusing words - see, look, watch

Today's new word  is about 「Time」
きょうのあたらしい　ことばは　じかん　について　です。

①　「ひ（日）」
スキーに　いく日のあさ、　けがを　してしまいました。

②　「ごぜんちゅう（午前中）」
いつも　にちよう　の　　午前中に　そうじ　や　せんたく　をします。

③「ひるま（昼間）」
昼間に　はらたいて　よるは　べんきょう　ですか。たいへんですね。

④「こんや（今夜）」
今夜のつきは　おおきくて　あかるい　です。


Japanese teacher Noriko’s room

「わたしのいろいろなはなし」LESSON8
はるの　しんメニューを　たべました〈short ver.（10min）〉
I had the new spring menu

しんメニューのはなしをします！
Let's talk about the new menu!

★PLEASE TELL ME ABOUT YOURSELF...★
Q．はるです。はるに　なにが　したいですか。たべたいですか。


★TEXT★
　きょうは　よく　いく　ハンバーガーやさんに　しんメニューが　ありました。その　なも　「アボガドと　エビの　さくらバーガー」です。　
　メニューの　しゃしんが　すごく　きれいで、たべたくなりました。ねだんが　そんなに　たかくなかったから、ひとつ　ちゅうもんして、「まだかなぁ。どんな　あじかなぁ。」と　かんがえながら、まちました。
　ハンバーガーが　きました。しゃしんと　ちょっと　ちがいます。もっと　ちいさいです。あじは　わるくなかったですが、たぶん　リピートは　しないと　おもいます。　


★VOCABULARY★
１）よくいく（みせ）　（A shop） I often go to、经常去的（商店）
２）ハンバーガー〈N〉hamburger、汉堡		
３）しんメニュー〈N〉New Menu、新菜单
４）そのなも～です　The name is ~.名字是-。
５）アボガド〈N〉Avocado、鳄梨 
６）エビ〈N〉Shrimp、虾米
７）さくら〈N〉Cherry Blossom、樱花

▶きょうは　よく　いく　ハンバーガーやさんに　
 しんメニューが　ありました。
 その　なも　
 「アボガドと　エビの　さくらバーガー」です。


８）しゃしん〈N〉Photo、照片
９）たべたくなりました　I want to eat!、我想吃
１０）ねだん〈N〉Price、价格
１１）そんなに（たかくない）　（Not） so （expensive）、（没有）那么（贵）
１２）ちゅうもん〈N/する〉Ordering （a hamburger）、点（一个汉堡包）　
　　　◎Sが　（なに）を　（いくつ）　ちゅうもんする		
１３）まだ〈N/な/ADV〉yet、还没有
１４）あじ〈N〉taste、味道
１５）かんがえます〈V〉think、想、思考
　　　◎Sが　「･･･」と　かんがえます
　　　　　～について　かんがえます
１６）まちます〈V〉wait、等待
　　　◎Sが　（なに）を　まちます

▶メニューの　しゃしんが　すごく　きれいで、
　たべたくなりました。
　ねだんが　そんなに　たかくなかったから、
　ひとつ　ちゅうもんして、
　「まだかなぁ。どんな　あじかなぁ。」と　
　かんがえながら、まちました。


１７）ちがいます 〈V〉~ is different from ~、~与~不同
　　　◎Sが　（なに）と　ちがいます
１８）リピート〈N/する〉Repeat、重复进行

▶ハンバーガーが　きました。
　しゃしんと　ちょっと　ちがいます。
　もっと　ちいさいです。
　あじは　わるくなかったですが、
　たぶん　リピートは　しないと　おもいます。　


★APPLIED CONVERSATION PRACTICE★
（どこ）に　〇〇の　しんしょうひん（new product）が　ありました。
（なに）が～てform、｛　かい　・　たべ　・　のみ　・　ためし｝たくなりました。


★LET’S CHALLENGE you too!★
１）イタリアンレストラン：イタリアりょうりの　レストラン
２）ベジタリアン：にくを　たべません。やさいを　たべます。
３）にくが　はいっていない　パスタ
→パスタの　なかに　にくが　ありません
４）「はら、へった（はらが　へった）」＝「おなかが　すきました」
５）「すげー、うまそうだ」＝「すごく　おいしそうだ」
６）あじが　うすい＝あじが　あまり　ありません
　

それでは、きょうは　ここまでです。
みなさん、おつかれさまでした！いつもありがとうございます！


わたしのホームページ（homepage）
「よしだとにほんご（yoshidatonihongo）」
＆Podcast「よしだとにほんご」LESSON8のFull ver.も　よろしくおねがいします^^

Japanese! わたしの いろいろな はなし

はるの　しんメニューを　たべました

In this American English language podcast episode, I talk about travelling tips. I talk about always travelling with a windbreaker. My italki teacher profile https://italki.com/teacher/1947582 Thanks for listening! Visit my website for more of my full-length podcasts . www.streetwisenglish.com

Streetwise English

SWE46 Travel Tips 5 : Travel with a windbreaker

Hola amigos ¿Cómo están?
Mi nombre es Carla y soy tutora de español en italki
En este episodio aprenderemos los días de la semana y los meses del año

My language learning voyage (Español)

¿Qué día es hoy?

There is an old theory that eating cheese before bed causes bad dreams, although scientists don't have much evidence to prove it.

But if cheese can't make us dream, new research from the US says that perhaps an app could — and they don't have to be bad dreams!

Researchers experimented with an app that they designed to encourage people to have lucid dreams. These are dreams that feel vivid and real.

During lucid dreams, people know that they're dreaming and may even be able to control what happens in the dream.

Not everyone has lucid dreams. It's thought that about half of us will have them during our lives, but some people may have them regularly.

Lucid dreams may be useful for us: experts think they could encourage creativity and problem-solving, or help us with nightmares.

The app in the study used a method called "targeted lucidity reactivation" that is supposed to make people more likely to experience lucid dreams.

This is usually done in a laboratory, but the researchers wanted to see how effective an app used at home could be.

They did two experiments to see if the app could increase the frequency of participants' lucid dreams.

The first experiment included 19 participants. Before going to sleep, they did a 20-minute activity that encouraged them to enter a "lucid mindset" when they heard certain sounds.

These same sounds were then played during the night. The frequency of the participants' lucid dreams more than doubled during the week of the experiment.

Fifty people completed the second experiment. They were put into three groups, with one group using the targeted lucidity reactivation method.

The people in this group reported that they had experienced more lucid dreams during the week of the experiment than those in the two control groups.

The researchers said these results suggest that apps like this could help people to use sleep for "personal benefits" including "spiritual and personal growth."

Practice Listening, Reading & Comprehension

App Could Help People to Have Lucid Dreams

Shipbuilding today is based on science and ships are built using computers and sophisticated tools. Shipbuilding in ancient Rome, however, was more of an art relying on estimation, inherited techniques and personal experience. The Romans were not traditionally sailors but mostly land- based people, who learned to build ships from the people that they conquered  namely the Greeks and the Egyptians.

There are a few surviving written documents that give descriptions and representations of ancient Roman ships, including the sails and rigging. Excavated vessels also provide some clues about ancient shipbuilding techniques. Studies of these have taught us that ancient Roman shipbuilders built the outer hull first, then proceeded with the frame and the rest of the ship. Planks used to bulld the outer hull were initially sewn together. Starting from the 6th century BCE, they were fixed using a method called mortise and tenon, whereby one plank locked into another without the need for stitching. Then in the first centuries of the current era, Mediterranean shipbuilders shifted to another shipbuilding method, still in use today, which consisted of building the frame first and then proceedlng with the hull and the other components of the ship. This method was more systematic and dramatically shortened ship construction t›mes. The ancient Romans built large merchant ships and warships whose size and technology  were unequalled  until the 16th century CE.

Enjoy the listening experience! And come back tomorrow for more practice.

IELTS-SPEAKING 8-9 BAND IS POSSIBLE. DAILY SPEAKING PRACTICE PART 1,2 & 3. Listen daily.

IELTS. Cambridge 16 Reading Test 3.  Roman shipbuilding and navigation

こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を楽しく勉強しているみなさんに向けたPodcastです。

ぼくの日常生活の話を聞くことで、日本語のリスニングをよくしたり、新しい言葉を知ってもらえたらいいなと思います。


みなさんお元気でしょうか。
今日もジョージアでPodcastを録っています。

今回は日本のニュース、ドラゴンボールの作者、鳥山明さんが亡くなりました、ということについて話します。

ニュースの内容を読みます。
これは、NHKのニュースです。

「DRAGON BALL」や「Dr.スランプ」など、魅力的なキャラクターが登場する世界的な人気作品を次々に生み出した漫画家の鳥山明さんが今月1日、亡くなりました。68歳でした。

僕は小学生から中学生までドラゴンボールを読んでいました。

特に小学生の時は大好きでした。
学校のマンガコンクール、というのがありました。
ぼくは5年と6年の時に、それに応募しました。

その時に描いた絵はドラゴンボールの絵でした。
そして、何か賞をもらったと思います。

もともとマンガのような絵を描くのは好きでしたが、その賞をもらったことで、もっと好きになったと思います。

今は絵を描いていません。
このことを思い出したので、何か絵を描こうかなと思いました。


ドラゴンボールで好きな戦いは、
悟空対ベジータ
ですね。

当時はこの戦いでドラゴンボールが終わるかも⁈とドキドキしながら読んだことを覚えています。


それから、今回のニュースで驚いたことは、
中国政府が公式のコメントがあったことや、
アメリカNBAの選手がドラゴンボールの絵が描いてあるシューズを履いていたこと、
世界のサッカーリーグが追悼するなど、
世界中の人が、ドラゴンボールに大きな影響を受けていたことを知りました。

日本語のレッスンでいろんな人と話をして、たくさんの人が日本のアニメをきっかけに日本語の学習をはじめていることも知りました。

改めて、日本人としてうれしい！と思いました。
そして、日本のおもしろいマンガをもっと世界のいろんな人に伝えようと思いました。


ということで、今回は以上です。

最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！




