Favole di Esopo lette ad alta voce in lingua italiana 


Favole di Esopo 

在汉语中，词序和虚词是表达语法意义的重要手段。很多时候变换词序就能改变句子原本的意思。于佑任先生是一位著名的书法家，他的墨宝千金难买。曾经有一段时间于先生住在乡下，居住环境不是很好，总是有人在他的房子附近小便，于是，他写了一句话禁止路人小便。他的秘书拿到这句话，心里冒出了一个主意……

Learning Chinese culture with Miss Zhang

汉字小故事-词序-《不可随处小便》

みなさんこんにちは！みほです。私のポッドキャスト「Mihongo Nihongo」へようこそ！このポッドキャストでは、私がみじかい話をします。みなさんは私の話(はなし)を聞いて、質問(しつもん)に答えてください。

きょうのテーマは「私の朝(あさ)ごはん」です。質問は３つです。
①私は毎日(まいにち)朝ごはんを食べますか。
②私の好(す)きな朝ごはんは何ですか。
③私はブラックコーヒーが好きですか？

じゃあ準備(じゅんび)はいいですか？始(はじ)めましょう！


「私の朝ごはん」
みなさんは毎日朝ごはんを食べますか。私は毎日食べます。でも、ときどき朝いそがしい時は、おそい時間に食べます。
私は朝ごはんによくパンを食べます。チーズトーストが好きです。でも和食(わしょく)も食べます。ごはん、みそしる、なっとうです。みなさんはなっとう好きですか？私は大好きです。なっとうは健康(けんこう)にいいですよ。
それから、朝ごはんの後(あと)に、必ず(かならず)コーヒーを飲みます。私はブラックコーヒーが苦手(にがて)なので、いつも砂糖(さとう)とミルクを入れます。コーヒーがないと、１日が始まりません！



ではもう一度(いちど)質問です。
①私は毎日朝ごはんを食べますか。
②私の好きな朝ごはんは何ですか。
③私はブラックコーヒーが好きですか。




では質問の答えです。

①はい、毎日食べます。
②チーズトーストとなっとうが好きです。
③いいえ、ブラックコーヒーは好きじゃないです。

どうでしたか？答えられましたか？
それではきょうのポッドキャストはここまで。最後(さいご)まで聞いてくれてありがとうございました。またね！

Mihongo Nihongo [Elementary] 

#1 あさごはん  Listening comprehension 

Analysis of the cultural, social and linguistic content, of the text of the song
Analisi culturale, sociale e linguistica del testo della canzone
Analisis cultural, social y linguistico de la letra de la cancion

LASCIATEMICANTAREINITALIANO  PODCAST

La bambola di Patty Pravo|Aprende italiano cantando|Learn italian singing

En este episodio te cuento brevemente sobre la familia Ocampo y más particularmente sobre Silvina Ocampo, una de las mejores cuentistas argentina. ¡Súper recomendada!

Porteña

Ciclo literatura - Silvina Ocampo

LECTURA COMPRENSIVA.


ESTE CUENTO NOS HABLA DE: El Último de su Especie.


Adam era el último humano. En una estación espacial solitaria, era el único vestigio de una especie extinta. Una señal antigua lo llevó a un planeta habitado por alienígenas que vivían en armonía con la tecnología. Allí, encontró una comunidad que lo acogió, brindándole un sentido de pertenencia que nunca antes había experimentado.

Los alienígenas, seres pacíficos y curiosos, se fascinaron con las historias de Adam sobre la Tierra. A su vez, Adam aprendió mucho de ellos sobre su mundo, su historia y su filosofía. Descubrió que, a pesar de sus diferencias físicas y culturales, compartían valores universales como la búsqueda del conocimiento y la esperanza en el futuro.

Con el tiempo, Adam comenzó a sentirse menos solo. La comunidad alienígena lo había ayudado a sanar las heridas emocionales causadas por la pérdida de su especie. A través de su interacción con ellos, había desarrollado una nueva perspectiva sobre la vida y el universo. Se dio cuenta de que, aunque era diferente,era parte de algo más grande.

Spanish Reading Comprehesion

The Last of His Kind

On this episode, we continue learning the useful sentences for first meeting. 

Q: 你会说什么语言？（What languages can you speak?）
nǐ huì shuō shén me yǔ yán ? 
or你会说什么话？
nǐ huì shuō shén me huà ?
A: 我会说英语和一点儿普通话。（I can speak English and a little Mandarin.）
wǒ huì shuō yīng yǔ hé yì diǎnr pǔ tōng huà .
中文zhōng wén、汉语 hàn yǔ（Chinese language）
法语fǎ yǔ（French）
西班牙语xī bān yá yǔ（Spanish）
葡萄牙语pú táo yá yǔ（Portuguese）
俄罗斯语é luó sī yǔ（Russian）
德语dé yǔ（German）
日语rì yǔ（Japanese）
韩语hán yǔ（Korean）
泰语tài yǔ（Thai language）

Q：你喜欢做什么？(What do you like to do?)
nǐ xǐ huān zuò shén me ? 
A: 我喜欢看书和游泳。(I like reading and swimming.)
wǒ xǐ huān kàn shū hé yóu yǒng
  看电影kàn diàn yǐng（to watch movies）
  看电视kàn diàn shì（to watch TV）
  做运动zuò yùn dòng（to do sports）
  打球dǎ qiú（to play ball game）
  踢足球tī zú qiú（to play football）
  学外语xué wài yǔ（to learn foreign language ）
  逛街guàng jiē（to go window-shopping）
  上网shàng wǎng（go on internet）


Daily Conversation（日常对话）

First meet conversation（初次见面）part2

Let's make Japanese sentences together.   If you make a sentence in Japanese, write it in the comment section! I will correct your sentences! 

【Today's  topic】
【⚪⚪いただけませんか】

(Verb テ形）+ いただけませんか

この文法はJLPT N4の表現(ひょうげん)です。

丁寧(ていねい)におねがいしたい時(とき)につかう表現(ひょうげん)です。

📕動詞テ形
【おしえて　撮(と)って　貸(か)して　して】

in my case👩 
京都(きょうと)のおすすめスポットを教(おし)えて　いただけませんか？
Could  you recommend  a place to visit in Kyoto please?
(ex)
写真(しゃしん)を　撮(と)って　いただけませんか？

何(なに)か　書(か)くもの　を　かして　いただけませんか？


Japanese teacher Noriko’s room

(Verb テ形）+ いただけませんか

AHUAUTLE 1
Se piensa que el ahuautle es de huevos de mosco, sin embargo, se trata del huevo del axayácatl, un tipo de chinche de agua. Su nombre proviene de los vocablos en náhuatl “atl” (agua) y “huautli” (semilla de la alegría o amaranto), por lo cual, significa “amaranto de agua”. Basta con ver estos huevecillos para entender que el parecido con los granos de amaranto es inmenso. Aunque sin duda, el parecido con el amaranto solo es superficial pues el ahuautle posee un olor penetrante y un sabor único, que difícilmente se puede olvidar.
Muchas personas han comparado su sabor con el del camarón, sin embargo después de haberlos probado podemos decir que el sabor de estos huevecillos es fuerte e incomparable y solo podrá entenderlo quien lo haya degustado.
Según Gilberto Contreras Rivero, profesor del área de Ecología en la Facultad de Estudios Profesionales Iztacala, el ahuautle es el caviar mexicano por excelencia. Cabe señalar que hay quienes le otorgan este título a los escamoles, que pertenecen, junto con los huevos de mosco, a la orden de insectos Hymenoptera.
El consumo del ahuautle comenzó durante la época prehispánica. Se dice que era presentado en la mesa de los emperadores -Moctezuma, por ejemplo-, quienes se deleitaban comiéndolos recién sacados del lago a la hora del desayuno. Y es que tanta era la preferencia por este platillo que incluso cada 52 años -duración del siglo mexica-, este caviar se utilizaba en las ceremonias dedicadas al dios del fuego: Xiuhtecuhtli. Durante estos rituales, después de que seres humanos eran sacrificados, se encendía fuego sobre su pecho vacío -pues previamente se había extraído el corazón- y se rociaban huevecillos de axayácatl sobre el cadáver que iba vestido como Xiuhtecuhtli.
Dato curioso: El culto al axayácatl fue de tal magnitud que así se le nombró al sucesor del emperador Moctezuma I y padre de Moctezuma II.
