Ecco il podcast settimanale in lingua italiana dove posso condividere notizie provenienti dall'Italia e non solo. Finalmente ascolto e vocabolario non saranno più un problema. 

Il grillo parlante - podcast italiano 

En este episodio nos sumergimos en la 39ª edición de los Premios Goya, celebrada en Granada. Hablamos sobre las películas ganadoras de la noche y destacamos las actuaciones más memorables. Acompáñanos en este recorrido por una de las noches más importantes del cine español. ¡Dale al play y celebremos juntas y juntos lo mejor del cine!

Bibliografía
Boletín Oficial del Estado (BOE). (1993). Real Decreto 564/1993, de 16 de abril, sobre presencia de la letra «Ñ» y demás caracteres específicos del idioma castellano en los teclados de determinados aparatos de funcionamiento mecánico, eléctrico o electrónico que se utilicen para la escritura. Recuperado de https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1993-10532

Entre tapas y eñes con Escudero

Episodio 3. Los Goya 2025: las películas que hicieron historia

In this episode, I will guide you as you envision the language community you want to have meaningful interactions with. Make sure to have a notebook or journal in hand to write down your vision. 

Meaningful Language Learning

Creating a Language and Community Vision

Imagine poder caçar na selva Amazônica? Teria coragem? Venha se aventurar junto com a gente e entender como eu fui parar nessa aventura e como foi essa experiência.  


Keep Speaking Portuguese

Caçando no Amazonas

In this episode, I introduce myself in easy Japanese. This is a good listening practice for N5 learners. Those who want more challenging podcasts, wait for my next one!

たつきのにほんご

Introduction (Beginner level)

Transcript : 
Herkese merhaba. Kardeşim Efeyle birlikteyim. Bu gün “can , “ anlamını
veren “-ebil” ekini kullanmayı öğreneceğiz.
İlk önce co-host’umuz Efe’ye selam veriyoruz. Nasılsın Efe ?
E : İyiyim , teşekkürler. Sen nasılsın ?
G :Ben de iyiyim. Seninle vakit geçirdim daha iyi oldum.

Hadi başlayalım.
_______________________________________
Bu ekin 1. kullanımı : kabiliyetlerimizden bahsetmek. Neler yapabiliriz ? Kabiliyet: ability demek . İşte örnek bir diyalog :
G : Efe , sen uçabilir misin ?
E : Hayır ben uçamam. Sen Fransızca konuşabilir misin ?
G : Hayır ben Fransızca konuşamam. Çünkü Fransızca öğrenmedim. Efe ,
lahmacun pişirebilir misin ?
E : Hayır lahmacun pişiremem. Sen bungee Jumping yapabilir misin ?
G: Hayır ! Bu çok korkunç .
________________________________________________
Bu ekin 2. kullanımı : İzin : permission
E : Ablaa ! Bilgisayarını alabilir miyim ?
G : Evet , alabilirsin canım kardeşim.
_____
Kredi kartı ile ödeyebilir miyim ?
Evet , kredi kartı veya nakit ile ödeyebilirsiniz.

-__________________________________________________
Bu ekin 3.kullanımı : possibility : ihtimal
Belki bu akşam video oyunu oynayabiliriz.


Bu podcast’i dinlediğiniz için teşekkürler. Kardeşim Efe’ye de sonsuz
teşekkürler. 

a.cup.of.Turkish  /  podcasts with their transcripts ✨

the suffix "-ebil" that gives the meaning "can" 

Si eres un poco curioso y te gustan las letras, ¡no puedes perderte este episodio! En el te cuento la historia del abecedario español, sus orígenes, las letras que formaban parte de él en un principio, las que se fueron añadiendo más tarde y las razones para añadirlas y cuales se han acabado eliminando.

¡Espero que disfrutes el episodio! 

Después de escucharlo no te olvides de darle a este podcast una valoración, ni de pasarte por mi Instagram para decirme qué te ha parecido el episodio.


Blanca to go 

101 – Historia de las letras

【北海道Hokkaido生活】
〈#170〉3月8日水曜日　天気/くもり　気温/6℃ 

伏見稲荷神社/ふしみいなりじんじゃ
・中心から少し遠い
・地下鉄とバスに乗って
・はじめて行った。
・京都にある伏見稲荷大社と関係がある
・他の神社と違うところは、鳥居が27
・神社の入るところにある赤い玄関みたいなもの
・白い雪と赤い鳥居がきれい
・少し山になっていて、登って上まで行きました。
・残念なのは、伏見稲荷神社の中では、写真が取れない。
・お参りをした。お金を入れて、あいさつ。
・自分の住所と名前、いつもありがとうございます。
・外国からも人が来ていた。

レッスン待ってます♪

北海道Hokkaido生活 for Japanese learners

〈#170〉　伏見稲荷神社に行ってきました！

IELTS Ban 8-9 Answers. Part 1 - Sports.

Q. What types of sports do you like?
Q. What is the most popular sport in your country?
Q. Do you prefer team or individual sports? [Why?]
Q. Did you play any sport in your childhood that you no longer play? [Why?]

It's pretty simple. How did you answer the questions above?