En este episodio un prisionero político le escribe una conmovedora carta de despedida a su esposa. 

Historias para quienes sufran con el subjuntivo

Una carta para Amanda

Escucha este breve audio con tres diferentes conversaciones en las cuales se pregunta cuánto vale cada cosa y el precio de cada cosa en árabe. 

Aprende árabe con Radia 

Pregunta cuánto vale algo en árabe

En Este episodio hablaremos y aclararemos las dudas que puedan existir acerca del tipo de ropa que se usa en México y en caso de que pienses visitar  nuestro hermoso país puedas estar preparado.

The Mexican Way Podcast- Sandra Alvarado

ACTION _ POWER words to use in your CV

When it comes to communication we do it in number of ways. Through words, tone of voice and the body languge.

Here is he percentage split between body language, voice and words:

Body Language – the visible actions that we show to others using all parts of our body – 55%
Voice – the pitch, pace, tone and volume of our voice – 38%
Words – the actual words that make up our message – 7%.

This often surprises many people as they often think the words make up most of the communication. In reality, it’s the visible things we show that communicates most of the message as this is where most people’s perceptions are formed – from what they can see.

Since my students are GMs, CEOs and various C-level managers I have the ability to learn it directly from them and I am excited to share my discoveries with you.

Dive into the podcast and benefit immensely! 

If you found it to be of value please share with those who'll benefit by it & join one of my VIP 1-1 trainings now.


Job Interview Preparation | CEO Interview Strategies From Diverse Business Sectors!

ACTION _ POWER words to use in your CV. Episode 64

-Γεια σας! Ένα καφέ, παρακαλώ!-Τι καφέ;-Ένα φρέντο καπουτσίνο με μαύρη ζάχαρη και κανέλα, παρακαλώ!-Φυσικά...κάτι άλλο;-Ναι, και ένα φραπέ γλυκό. Α, και έναν ελληνικό καφέ!-Ορίστε! -Ευχαριστούμε! Πόσο κάνει;- Είναι εφτά ευρώ και τριάντα λεπτά.-Ορίστε, γεια σας, καλή συνέχεια! 

Dialogues in Greek 

Sophia orders coffee for her and her friends 

... 
Как-то на чердаке мы нашли деревянную чёрную шкатулку. На крышке её медными буквами была выложена английская надпись: «Эдинбург. Шотландия. Делал мастер Гальвестон».
Шкатулку принесли в комнаты, осторожно вытерли с неё пыль и открыли крышку. Внутри были медные валики с тонкими стальными шипами. Около каждого валика сидела на бронзовом рычажке медная стрекоза, бабочка или жук.

Это была музыкальная шкатулка. Мы завели её, но она не играла. Напрасно мы нажимали на спинки жуков, мух и стрекоз – шкатулка была испорчена.

За вечерним чаем мы заговорили о таинственном мастере Гальвестоне. Все сошлись на том, что это был весёлый пожилой шотландец в клетчатом жилете и кожаном фартуке. Во время работы, обтачивая в тисках медные валики, он, наверное, насвистывал песенку о почтальоне, чей рог поёт в туманных долинах, и девушке, собирающей хворост в горах. Как все хорошие мастера, он разговаривал с теми вещами, которые делал, и рассказывал им их будущую жизнь. Но, конечно, он никак не мог догадаться, что эта чёрная шкатулка попадёт из-под бледного шотландского неба в пустынные леса за Окой, в деревню, где только одни петухи поют, как в Шотландии, а всё остальное совсем не похоже на эту далёкую северную страну.
...

Нескучные истории - Not boring stories

Константин Паустовский, отрывок из рассказа "Жильцы старого дома"

Repeat after me:

feather, fox, flamingo, frog, flying fish, firefly, flashlight, ferret, fries, flour, flea, fountain

Send me a message for your **FREE** flashcards to follow along.

Captain Sesalt & The ABC Pirates

Letter F 

【今日のフレーズ】
拍車をかける
【今日の質問】※解答はスクリプトの下にあります。
①小学校から高校まで自分の持ち物はどこに保管しますか。
②クラス割は何月に発表されますか。
③中学・高校の先生の負担に拍車をかけているものは何ですか。
【スクリプト】
こんにちは、Japanese with Yoshikoへようこそ！皆さん、お元気ですか？今日は、「学校の先生とクラス」について話したいと思います。本日のフレーズは「拍車をかける」です。意味を知らない人はどういう意味か想像しながら聞いてみてくださいね。

なぜ今回このトピックにしたかというと、サウジアラビア人の夫に「日本の教育・学校生活で面白いと思うことは何？」と聞いたら、「クラスの先生がいること」というのが回答の一つとしてあがりました。そうなんです。日本にはほとんどの小学校から高校まで、クラスの先生、つまりクラス担任がいます。そして学校の先生の役割やクラスという概念が他の国とは異なり、面白いと思ったので、今から詳しく説明しますね。

基本的に小学校では、クラス担任が一人いて、理科や英語、美術、音楽などの特別な教科を除き、ほとんどの教科を教えます。中学校・高校では担任一人、副担任一人の二名体制となります。中学からは先生一人が一つの教科を教えます。
小学校から高校まで、理科や音楽、美術、体育などの特別な教科以外は自分のクラスで授業を受けます。先生が教室に移動します。そのため、自分の持ち物は自分の教室のロッカーや机に保管します。朝は８時半ごろに授業が始まります。その前に担任の先生から、お知らせを聞きます。教室で給食をみんなで一緒に食べ、みんなで掃除をし、最後の授業の後にまた担任の先生からお話があります。学習相談や進路相談も担任の先生にします。副担任の先生が登場することは滅多にありません。
運動会や球技大会、文化祭などの各種イベントもクラス毎に競ったり、企画したりするので、「クラスへの所属感」というのが、違うクラスシステムを取っている他国の生徒よりあるのではないかと思います。そのため、毎年4月に発表されるクラス割はとても重要です。メインの先生は一人だし、学校生活の90%を同じクラスメートと過ごすからです。
ここまでで少しお気づきだと思いますが、日本の先生は大変です。特にクラス担任の負担は大きいです。ここで先生の負担に拍車をかけているのが、中学、高校の部活動です。部活動とは、放課後に学校でするスポーツ活動や文化活動で、中学校1年生の時には、ほぼ100%の生徒が所属すると思います。基本的にすべての先生が一つの部活の責任者となります。一つの部活に対して２人の先生がいる場合がありますが、大きな部活を除いて、メインの先生一人が指導します。中学や高校では授業が3-4時台に終わり、それから部活動が始まります。普通は2-3時間活動し、高校の強豪チームともなるともっと長い時間練習します。土日や夏休みなどの長期休暇中も練習があり、もちろん先生も来ます。部活をメインで指導する先生は、あまり休みが取れず、残業も多いです。しかし、部活を教えたくて教師になる人もいるんですよ。

どうでしたか？みなさんの国の先生の役割やクラスの概念とはかなり違ったかもしれないですね。オランダでは、ワークシェアリングが一般的で、クラス担任も曜日によって変わる学校もあるみたいです。クラス担任が二人いることで、先生との相性が合わないから学校に行きたくないといったことが減ったり、違う目線から生徒を見たり、評価したりできるのは良いと思います。本日のフレーズは「拍車をかける」でしたね。意味は、「物事の進行を一段と早めること」です。「拍車がかかる」も同じ意味でよく使われます。例文です。「SNSでの宣伝が新商品の人気に拍車をかけた。」「コロナの流行で、会社の経営悪化に拍車がかかった。」それではまた、バイバーイ。

【今日の質問の解答】
①自分の教室のロッカーや机に保管します。
②4月
③部活動



Japanese with Yoshiko（スクリプト付）

第10回：学校の先生とクラス School teacher and class

#1 of 3 podcasts on telephone skills. 
Phrases to answer the phone, ask to speak to someone and to put someone through. 
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