In this chapter we learn that Timmothy is feeling better but Mrs. Frisby is worried because the ground has thawed and the plough may come sooner than expected. 

**Vocabulary with definitions and audio for chapters 1-5.
https://teach.italki.com/vocabulary/910556**

Send me a message for your free pdf copy of this book. https://www.italki.com/en/teacher/13365914

Mrs. Frisby and the Rats of NIMH 

Chapter 4 Mr. Fitzgibbon's Plough

Aquí encontrarás cuentos cortos para amantes del español y de la literatura.

CUENTOS EN ESPAÑOL

Cuento La Felicidad Escondida

This Turkish Story Serie is for Young Turkish Learners with ADHD.

StoRyporter - Turkish A2-B1/2

Gega'nın Yolculukları 1

マルコさんについて話しました。

SAMURAI BROADCAST　侍放送

Vol.6 セルビアのマルコさんについて

次の晩も ゴーシュは夜中すぎまでセロを弾いて つかれて水を一杯いっぱいのんでいますと、
また とをこつこつ叩くものがあります。
今夜は何が来ても ゆうべのかっこうのように はじめからおどかして追い払はらってやろうと思って
コップをもったまま待ち構えておりますと、とがすこしあいて一ぴきの狸の子がはいってきました。
ゴーシュはそこで そのとを もう少し広くひらいておいて どんと足をふんで、
 「こら、狸、おまえは狸汁ということを知っているかっ。」とどなりました。
すると狸の子はぼんやりした顔をして きちんと床へ座すわったまま どうもわからないというように
首をまげて考えていましたが、しばらくたって
 「狸汁ってぼく知らない。」といいました。ゴーシュはその顔を見て思わず吹き出そうとしましたが、
まだ無理に恐い顔をして、
 「では教えてやろう。狸汁というのはな。おまえのような狸をな、キャベジや塩とまぜて
     くたくたと煮にて おれさまの食うようにしたものだ。」
といいました。すると狸の子は またふしぎそうに
 「だってぼくのお父さんがね、ゴーシュさんはとてもいい人で こわくないから行って習えといったよ。」といいました。そこでゴーシュも とうとう笑い出してしまいました。
 「何を習えといったんだ。おれはいそがしいんじゃないか。それに睡いんだよ。」
狸の子は わかに勢いがついたように 一足前へ出ました。
「ぼくは小太鼓の係りでねえ。セロへ合わせてもらって来いといわれたんだ。」
「どこにも小太鼓がないじゃないか。」
「そら、これ」
狸の子は せなかから棒きれを二本出しました。
「それでどうするんだ。」
「ではね、『愉快な馬車屋』を弾いてください。」
「なんだ愉快な馬車屋ってジャズか。」
「ああこの譜だよ。」
狸の子は せなかからまた一枚の譜をとり出しました。ゴーシュは手にとって わらい出しました。
「ふう、変な曲だなあ。よし、さあ弾くぞ。おまえは小太鼓を叩くのか。」
ゴーシュは狸の子が どうするのかと思って ちらちらそっちを見ながら弾きはじめました。
すると狸の子は棒をもって セロの駒の下のところを 拍子をとって ぽんぽん叩きはじめました。
それがなかなか うまいので弾いているうちに ゴーシュは これは面白いぞと思いました。

朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

Kenji Miyazawa 宮沢賢治 :Gauche the Cellist 『セロ弾きのゴーシュ』#9

O carnaval faz parte da tradição de vários países e hoje vamos falar do carnaval brasileiro!

Portuguese Audios for Intermediate Advance B2 -Áudios em Português para Intermédios Avançados B2

As festas de carnaval

「少年」と「若者」の違いは？

少年　７，８歳から１５歳くらいまでの男の子
　　　少年野球　一般的には小学生がする野球として使われている。　
少女　７，８歳から１５歳～１８歳くらいまでの女の子
若者　政府の平成２６年版「子ども・若者白書」では、若者を１５歳から３４歳までの男女としている。
青年　青春期の男女。１０代後半から２０代、３０代の男女
　　　青年団　地域に住む２０代から３０代の青年男女で組織されている団体
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
The difference between Shoonen and Wakamono

Shoonen : boys around age from 7 and 8 to 15 years old
  　　　　　Shoonen Yakyu(baseball): It’s usually used for baseball played by elementary school students
Shoojo  : girls around age from 7 and 8 to 15 or 17 years old
Wakamono: according to the white paper for children and young people by Japanese　government, Wakamono is used for people aged from 15 to 34.
Seenen : people from late teens to 30’s
 　　　　Seenen-dan is a group organized in the region by the youth who live there.


ことばコトバ言葉kotoba

vol.2 少年と若者のちがいはなに？　What’s the difference between Shoonen and Wakamono?

Un sacré cuisinier
Tire-Bouchon, le petit cochon rose est terriblement gourmand mais vraiment pas doué pour la cuisine. Heureusement, ce sont ses parents qui s’en occupent.
Aujourd'hui, cependant, il a décidé de confectionner un gâteau. Il suit la recette avec application et enfourne le gâteau dans la cuisinière.
C’est une réussite totale et Tire-Bouchon est très fier.
Hélas, la cuisine est dans un état lamentable : du chocolat sur les murs, de la pâte sur le buffet, deux bols et un saladier cassés. Tire-Bouchon est tellement sale que sa mère a du mal à le reconnaître.
Fera-t-il encore souvent la cuisine ?

Des Milliers D'histoires

Histoire 13 - Un sacré cuisinier

こんにちは！Atsushiです。
今日の天気は晴れ。気温は21℃。
少し肌寒いです。

今日はもしもし？について話します。

みなさんの国では、電話を取る時、なんと言いますか？
英語を使う国では、Helloとか、Hiというでしょうか。

日本では、電話を取った時、もしもし？といいます。
他の時に使わないので、少し不思議な言葉に感じます。
なぜ、もしもし、と言うか知っていますか？

日本の電話のはじまりは、1890年明治23年でした。
当時は、電話交換をする人、オペレーターのような人がいて、電話をつないでいました。

その人がつなぐ相手に失礼のないよう、
"申します、申します"と言っていました。
ちゃんとつながっているか、言います、言います、と確認していたということですね。

それが短くなり、今のもしもし、となったようです。

その言葉が今も残っていると思うとおもしろいですよね。
日本人に電話をかける時は、ぜひ、もしもし！と言ってみてください。

ということで、今日も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！

ではまた！

