Es fácil criticarnos (yo te critico a ti, tú a él, él a ella y ella a mí....) cuando vemos a alguien en el bus, metro, caminando o en la playa y que no despega los ojos de la pantalla y el cristal de su dispositivo es como si fuera una pecera dónde la persona se siente segura, protegida, sin necesidad de interactuar visualmente con el mundo que la rodea..

AUDIO-ARTÍCULOS (Nivel B2-C1)

Del papel al cristal. La evolución de los dispositivos en la enseñanza.

“Cuando leo en español, lo oigo, esa es la pequeña diferencia con respecto a las otras lenguas que hablo”, esta conclusión salió mientras conversaba con María P. esta semana. Ella, como muchos de mis estudiantes y como yo mismo, somos políglotas y tenemos la habilidad de poder leer textos en varios idiomas y de varios tipos de registro.

Oír leyendo

Estoy en mi terraza y se me vienen a la mente la cara de mis estudiantes de inmersión. Imágenes de ellos interactuando con gente local, comprando comida en el mercadillo, disfrutando de las actividades que había tanto fuera como dentro de la casa... es decir, usando el idioma. 
Automáticamente lo comparo con las caras y gestos de mis antiguos estudiantes de las escuelas de idiomas dónde he trabajado, y realmente hay mucha diferencia. Entonces, me vienen estas preguntas a la cabeza ¿Qué no se nos enseña en las escuelas?¿Qué tal de confidente y capacitado estoy cuando se termina el curso de una academia o instituto?

Autodidactas y Aventureros

Realmente han sido 8 días intensos en forma y contenido. Hemos visto lugares históricos como el Palacio Real, de Madrid, lugares naturales como el Parque de El Monasterio de Piedra de Nuévalos, o la mezcla de los dos: naturaleza e historia como La Alhambra o el Valle de los Caídos. 