Teacher Joseph's Podcast

Habits of Successful Students.

Reading a book in Japanese/Relaxing reading 

''Buying Mittens'' #10　(Written by Nankichi Niimi)
『手袋を買いに』(てぶくろを かいに）
新美南吉・著　第十話
It's a heartwarming story with
beautiful winter portrayal.

You can practice shadowing, and repeating with
this reading and the text below.📚
Also, it's a relaxing story reading for sleep🌛
📚My lessons: https://www.italki.com/ja/teacher/6185061

「お母さんは、人間は恐ろしいものだって
おっしゃったが　ちっとも恐ろしくないや。
だって僕の手を見てもどうもしなかったもの」

と思いました。
けれど子狐は いったい人間なんてどんなものか見たい
と思いました。
ある窓の下を通りかかると、人間の声がしていました。
何というやさしい、何という美しい、何と言う
おっとりした声なんでしょう。

「ねむれ　ねむれ
　母の胸に、
　ねむれ　ねむれ
　母の手に――」

子狐はその歌声は、きっと人間のお母さんの声に
ちがいないと思いました。
だって、子狐が眠る時にも、やっぱり母さん狐は、
あんなやさしい声で ゆすぶってくれるからです。


【漢字】

お母さん・・・おかあさん
人間　　・・・にんげん
恐ろしい・・・おそろしい
僕　　　・・・ぼく
手　　　・・・て
見て　　・・・みて
思いました・・おもいました
子狐　　・・・こぎつね
窓の下　・・・まどのした
通り　　・・・とおり
声　　　・・・こえ
何という・・・なんという
美しい　・・・うつくしい
母　　　・・・はは
胸　　　・・・むね
眠る　　・・・ねむる


朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

朗読 『手袋を買いに』第十話 Buying Mittens #10 

みなさんは、星(ほし)や天体(てんたい)に興味(きょうみ)はありますか？今日(きょう)は、先日(せんじつ)日本(にほん)で見(み)られた天体(てんたい)ショーのお話(はなし)ですが、ことばが少(すこ)し難(むずか)しくなってしまいました。(すみません……)
＜Vocabulary>
星(ほし:hoshi) ~Stars
天体(てんたい:tentai) ~Astronomical objects
興味(きょうみ:kyoomi)がある ~Interested in
皆既月食(かいきげっしょく:kaiki gesshoku) ~Total lunar eclipse
天王星食(てんおうせいしょく:tenousei shoku) ~Uranus eclipse
珍しい(めずらしい:mezurashii) ~Unusual
天体ショー(てんたいしょー:tentai shoo) ~Astronomical show
〜自体(じたい:jitai) ~　~ itself
それほど〜ない(sorehodo~nai) ~Not so much
最中(さいちゅう:saityuu) ~in the process of
惑星食(わくせいしょく:wakusei shoku) ~Planetary eclipse
重なる(かさなる:kasanaru) ~Overlapping
〜年ぶり(ねんぶり:nen buri) ~First time in ~years
次(つぎ:tsugi) ~Next
チャンス(ちゃんす:chansu) ~ chance
〜年後(ねんご:nen go) ~After ~years
太陽(たいよう:taiyoo) ~Sun
地球(ちきゅう:chikyuu) ~Earth
月(つき:tsuki) ~Moon
惑星(わくせい:wakusei) ~Planet
まっすぐ(:massugu) ~Straight
一直線(いっちょくせん:icchokusen) ~Straight line
並ぶ(ならぶ:narabu) ~In a line
食の間(しょくのあいだ:syokuno aida) ~During eclipses
何万光年も離れた星(なんまんこうねんもはなれたほし:nanmankoonenmo hanareta hoshi) ~Stars tens of thousands of light years away
〜と言ったら (:~to ittara) ~when I say,I mean~
ご先祖様 (ごせんぞさま:gosenzo sama) ~ancestors
line()
その頃(そのころ:sonokoro) ~In those days
想像する(そうぞうする:souzou suru) ~Imagine
不思議な気持ち(ふしぎなきもち:fushigina kimochi) ~Wondering, Feel strange
繋がる(つながる:tsunagaru) ~Connecting
すごく(:sugoku) ~Very
ロマンがある(:roman ga aru) ~Romantic 
その後(そのご:sonogo) ~Afterwards,After that
道行く人(みちゆくひと:michiyuku hito) ~People on the road
おしゃべり をする(:osyaberi wo suru) ~Chatting on
スマホ(:sumaho) ~Smartphones
お月様(:otsuki sama) ~the moon
眺める(:nagameru) ~gaze at, look out over
何か(:nanika) ~I don’t know why I feel,but
みんな繋がっている感じがして(みんなつながっているかんじがして:minna tsunagatteiru kanji ga shite) ~I feel like we're all connected
暖かい気分(あたたかいきぶん:atatakai kibun) ~Warm mood
ひと時(ひととき:hito toki) ~a (short) time

にほんごのこばなし⭐️Japanese Short story⭐️byみどり

#3 ロマンがある(中級向け)

JIM: Who’s the tall woman next to Barbara?
CHARLES: That’s her friend Mary. Didn’t you meet her at 
Steve’s party?
JIM: No, I wasn’t at Steve’s party.
CHARLES: Oh! Then let me introduce you to her now. Mary, this is
my friend Jim.
MARY: Hi, Jim. Nice to meet you.
JIM: You, too. Would you like a drink?
MARY: Sure, let’s go get one.


LANGUAGE NOTES
• “Who’s” is the contracted form of who is. It is pronounced the same way as “whose” (/
huwz/), but the meaning is different.
• Didn’t you meet her …? Notice that this is a negative question. Charles thought that Jim 
had met Mary before. He is now surprised that Jim does not know Mary, and so he uses a 
negative question to show his surprise.
• I wasn’t at Steve’s party. Notice that the emphasis here is on “at” although prepositions 
normally have weak stress. In this case, “at” means “there” (I wasn’t there).
• Mary, this is my friend Jim. This is a friendly way to introduce two people. It’s 
common to follow this with “Jim, this is Mary.” In this case, Mary says “Hi, Jim” first.
• Nice to meet you. This is a typical response after you’ve been introduced to someone.
• “Sure” is often used in informal conversation to mean “yes.”

English Conversation practice (30-day challenge)

Day4: Informal Introduction in English

Escucha los números, repite y escribe. 

¿Sabes todos los números?

A1.1. Español básico para principantes. 

Clase 1. Números - Ejercicio práctico.

En este audio, escucharás una invitación a clases de música con el reconocido Maestro Bertrand.

🎧Escúchalo con atención dos veces, identifica nuevo vocabulario y pone a prueba tu comprensión auditiva con esta pregunta:

Las clases del profesor Bertrand incluyen:

✔1) La enseñanza de las escalas
✔2) Instrumentos
✔3) Partituras

🚀¿Cuál es la respuesta correcta?

Alas en español

Vocabulario musical



こんにちは！Atsushiです。
今日は日本人が意識している、また国としても大切にしている、防災について話します。

みなさんの国では、防災の意識は高いですか？
日本は災害が多い国です。ですので、防災の意識はとても高いと思います。特に2011年の東日本大震災があって、さらに高まったと思います。家には災害時に持っていくための防災グッズなどを用意している人も多いです。

また、9/1は防災の日とされていて、会社や地域などで防災訓練が行われます。他の国ではこういうことはあるんでしょうか。

防災グッズに入れているものはこんな感じです。

		飲料水
		食料
		衛生用品・生理用品
		医薬品
		貴重品
		照明器具
		情報収集ツール
		毛布・寝袋
		災害用調理器具
		簡易トイレ

このような物を入れています。
私の家では、少し服も入れていますね。

水や食べ物はローリングストック、といって、避難グッズの中のものも定期的に食べながら、賞味期限切れにならないように気をつける、ということもよく言われています。

日本の災害発生数のトップ3は、
台風
地震
洪水
だそうです。

台風は毎回、日本列島を通ります。
被害もよく出ます。

私は直接大きな被害にあったことはありません。
ですが、いつあうかわからない、という気持ちはいつもあります。

少し心配になるトピックだったかもしれませんが、日本人は防災の意識は高いので、何かあっても対応する力はあると思います。みなさん、日本に来る時、もし何か起こっても、周りの日本人が助けてくれると思いますので、助けを求めてくださいね！

ということで、今回は防災について話しました。
最後まで聞いていただき、ありがとうございます。

ではまた！


