★We will read the vocabraly "Genki" from the greetings. Repeat and shadow the words as you learn pronunciation and vocabulary!
★「げんき」第3版(だい3ぱん)の単語(たんご)を読(よ)みます。シャドーイングしながら発音(はつおん)と語彙(ごい)を覚(おぼ)えましょう！

げんきのごい

For learners of Japanese, Midori talks about her daily thoughts as they come to her, and you can use it as listening practice, you can listen without trying too hard, or shadow. Listen as you like. 

にほんごのこばなし⭐️Japanese Short story⭐️byみどり

Сегодня в выпуске мы говорим о "хозяине тайги", о буром медведе🐻

Давай по-русски!

Хозяин тайги

Script : https://youtu.be/R7RFMcMhgXA?si=vBH8H5lyrbDxhVsQ

PDF : https://docs.google.com/document/d/1yK96r4TDwKtFcuiOTY1mvLdiC_ntf70YAO3Q0a5qTyE/edit?usp=sharing

Instagram : @prof.crystal.kim
Youtube : https://youtube.com/@Prof.CrystalKim?si=QnH2Yj31wDH5rFLa

KOREAN TOPIK 1,2

KOREAN TOPIK 1 Ep.5

[My mom's friend] like (to) eat laksa at (the) beach.

[Kawan emak saya] suka makan laksa di pantai.

Exercise:
1) My friend's mom = 
2) My laksa = 
3) My mom's laksa = 
4) My mom's friend's laksa = 

Cakap Bahasa Melayu

Total Beginner: Malay Sentence Structure #2

【北海道Hokkaido生活】
5月16日月曜日　天気/晴れ　気温/16℃ 

北海道大学/ほっかいどうだいがく
・SDGs　社会に貢献している大学の世界ランキング1位
・飢餓部門
・北海道大学学長は、「うれしいです」と話していました。

［単語］
SDGs/えすでぃーじーず…「持続可能な開発目標」。2030年までに良い世界にする。
貢献/こうけん…誰かのためにがんばること
ランキング/らんきんぐ…1.2.3.4.5を決める。何か良いことを決める方法。
位/い…1位、2位、3位。ランキングの数え方
飢餓/きが…食べるものがないこと
部門/ぶもん…大きなものを一つ一つにしたもの
学長/がくちょう…大学の校長先生

レッスン待ってます♪

北海道Hokkaido生活 for Japanese learners

〈#58〉5月16日月曜日　SDGs　北海道大学が世界1位

Hi everyone, in this episode I talk about which flavor I prefer, Chocolate or Vanilla. Which do you prefer? Let me know in the comments :)

What's Your Opinion?

What's Your Opinion? Chocolate or Vanilla

CHISTES MEXICANOS

CONFLICTO DE PERSONALIDAD.

LOS CHILES MEXICANOS 2.
EL Chile no es sólo un condimento extraordinario, quizá el más versátil de cuantos existen; es, también, un alimento de gran valor nutritivo.

Es rico en vitaminas: el vegetal con mayor concentración de ácido ascórbico que se conoce (el descubrimiento de esta sustancia en la pulpa del chile le valió al doctor húngaro Albert Szent-Gyürgyi el otorgamiento del Premio Nobel de fisiología y medicina en 1937).

Los chiles frescos contienen más del doble de vitamina C que el limón y la naranja y casi seis veces más que la toronja; los secos, por su parte, contienen vitamina A en una proporción mayor que, las zanahorias, por ejemplo. Los chiles poseen además cantidades significativas, aunque menores, de vitaminas E, P y B, y de algunos minerales.
Si bien su consumo excesivo puede provocar diversas molestias, como gastritis o úlceras, comer chile resulta esencial para una dieta balanceada. Y entre los mexicanos todavía más: se ha comprobado que el chile induce una alta digestibilidad de las proteínas del maíz y del frijol, de modo que, como dice José lturriaga, 
“el chile no es para los mexicanos solamente un complemento alimenticio, sino un multiplicador nutricional”.

La interdependencia que se ha conservado en la típica tríada alimenticia mexicana: maíz, frijol y chile, integra un complejo de componentes altamente alimenticios que se equilibran y refuerzan entre sí. Un taco de frijoles con salsa no es solamente sabroso sino nutritivo.

Adicionalmente sus usos industriales son cada vez mayores. El chile rojo en polvo, rico en capsantina (ingrediente que determina la cantidad de pigmento en un chile), se emplea en la avicultura como alimento para las gallinas, con objeto de obtener una intensa coloración amarilla, muy apreciada, tanto en las yemas de los huevos como en la piel de los pollos.


Spanish México

LOS CHILES MEXICANOS 2

こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を勉強しているみなさんに向けたPodcastです。

今日もN2です！
〜とは、をやります。
〜は〜という意味です、というような時に使います。

例文です。

・車中泊とは車の中で寝ることです。最近キャンピングカーなどで車中泊をする人が増えています。

・ウケるとはおもしろい、という意味です。

・ぼくにとって人生とはチャレンジをすることです。

・あなたにとって、日本語学習とは何ですか？

・ものを減らすとは、大切なものだけを残すことです。

こんな感じです！
どうですか？

会話のなかでは、わたしにとって、〜とは、こういうことです。

などと話す時もあると思います。
そんな時にぜひ使ってくださいね！

いつも通り、自分で声に出してみたり、例文を作ってみたりしてくださいね！

今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！


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https://www.italki.com/ja/teacher/9451959/japanese

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