How to express abilities and talents in Spanish?
Basic, intermediate and advanced sentences.

Spanish with Jania

Talking about abilities and talents in Spanish

「5分でわかる日本語」は、日本語を勉強している人のためのPodcastです。
① 5分くらいで日本の文化や日常生活、日本語の文法や単語について簡単に説明します。
② 中級者から上級者まで、特にJLPT N3くらいをがんばっている人に役立ちます。
③ 短い時間で効果的に学べるので、忙しい人にもぴったりです。聞いてみてください♪

“Make Sense of Japanese in 5 Minutes” is a podcast for people learning Japanese.
① Each episode provides a brief and easy-to-understand explanation of Japanese culture, daily life, grammar, and vocabulary in about 5 minutes.
② It is useful for intermediate to advanced learners. Especially helpful for those aiming for JLPT N3 level.
③ Perfect for busy people who want to learn effectively in a short amount of time. Give it a listen!

【台本/Script】

こんにちは。今日は7月13日土曜日です。「5分でわかる日本語」ポッドキャストへようこそ。私は日本語の先生、みわです。今日は、「回文（かいぶん）」についてお話しします。

「回文」とは、前から読んでも後ろから読んでも同じになる言葉のことです。日本語にはたくさんの面白い回文があります。今日は、いくつかの回文を紹介しながら、その魅力についてお話しします。

まず、簡単な例から始めましょう。

	1.	「トマト」
	•	これは丸くて赤い野菜です。前から読んでも「トマト」、後ろから読んでも「トマト」となります。簡単で覚えやすい回文です。トマトはサラダやスープに使うとおいしいですね。
	2.	「遠い音（とおいおと）」
	•	この言葉は、前から読んでも「とおいおと」、後ろから読んでも「とおいおと」になります。静かな夜に聞こえる音のようです。

他にも面白い回文をいくつか紹介しましょう。
	3.	「新聞紙（しんぶんし）」
	•	これは新聞のことです。前から読んでも「しんぶんし」、後ろから読んでも「しんぶんし」となります。新聞は、情報を得るのにとても大切です。
	4.	「うたうたう」
	•	歌うという動詞が入っています。前から読んでも「うたうたう」、後ろから読んでも「うたうたう」になります。みんなで一緒に歌うと楽しいですね。
	5.	「妻が待つ（つまがまつ）」
	•	奥さんが待っているという意味です。前から読んでも「つまがまつ」、後ろから読んでも「つまがまつ」となります。誰かを待つ時間も特別なものです。

では、少し難しい回文を紹介します。
	6.	「イタリアで暮らし、楽でありたい（いたりあでくらし、らくでありたい）」
	•	これは少し長いですが、前から読んでも後ろから読んでも同じになる回文です。イタリアはヨーロッパの国です。イタリアでのんびりと過ごしたいという気持ちが伝わりますね。
	7.	「竹やぶ焼けた（たけやぶやけた）」
	•	竹やぶとは、竹という木がたくさんある場所です。この言葉は、前から読んでも「たけやぶやけた」、後ろから読んでも「たけやぶやけた」になります。竹やぶが燃えた様子を表しています。

回文は、言葉遊びとしてとても楽しいものです。自分で新しい回文を作ってみるのも面白いですよ。
ここで、皆さんに問題です。次の中で回文はどれでしょうか？

	1.	回文
	2.	走る
	3.	留守する
正解は「留守する」です。

皆さんもぜひ、回文を探してみてください。今日のポッドキャストはここまでです。「回文」について、楽しんでいただけましたか？これからも日本語の勉強を続けて、いろいろな表現を覚えてくださいね。質問やリクエストがあれば、コメントやメッセージで教えてください。
それでは、また明日もお会いしましょう。またね！



🌸5分でわかる日本語🌸 Japanese Podcast

「トマト」「とおいおと」楽しい日本語の回文

Here I will read the first chapter of the book. Try to first listen to it without text and later with the text. See how much you understand and try and translate it on your own if you want.

Not at home

 Lisa puts her bicycle against a tree and walks to the front door of her student house.  There are two people standing there.  A young man and a young woman.  They look at the nameplates on the door.  "Hello," says Lisa.  The man and woman look at Lisa.  "Good afternoon," says the woman.  Lisa hears that she is from Belgium.  They do speak Dutch there, but it sounds different.  Softer.  friendly.  'Can I help you?'  asks Lisa.  "Please," says the woman.  'We're looking for Dan.  He lives here right?  Lisa nods¹.  'Yes, Daan lives here,' she says.  She opens the door and walks in.  The man and woman follow her.  'Daan lives in room 10,' says Lisa.  She points to the door at the end of the hallway.  "Thank you," says the woman.  The man nods to Lisa.  "Thanks," he says.  Lisa walks to room 6, which is her room.  Her own room in Amsterdam!  She has been studying here for almost a year now and she loves it

Beginner book Dutch A1-A2

Chapter 1 Page 1 - Niet thuis 

Hace unas semanas, en un audio-artículo de este blog escribí y hablé de la pérdida de fonemas conforme las lenguas se iban expandiendo por este planeta, obviamente al ritmo de la expansión humana. ¿Sí? Pues hoy en día, que no queda nada por ser descubierto por nuestros ojos y todo el mundo cabe en un dispositivo electrónico con conexión a Internet, el proceso de “simplificación” sigue su curso.

AUDIO-ARTÍCULOS (Nivel B2-C1)

Comprimiéndose.

The Step Pyramid of Djoser Part 2. 

D

When finally completed, the Step Pyramid rose 62 meters high and was the tallest structure of its time. The complex in which it was built was the size of a city in ancient Egypt and included a temple, courtyards, shrines, and living quarters for the priests. It covered a region of 16 hectares and was surrounded by a wall 10.5 meters high. The wall had 13 false doors cut into it with only one true entrance cut into the south-east corner; the entire wall was then ringed by a trench 750 meters long and 40 meters wide. The false doors and the trench were incorporated into the complex to discourage unwanted visitors. If someone wished to enter, he or she would have needed to know in advance how to find the location of the true opening in the wall. Djoser was so proud of his accomplishment that he broke the tradition of having only his own name on the monument and had Imhotep’s name carved on it as well.

E

The burial chamber of the tomb, where the king’s body was laid to rest, was dug beneath the base of the pyramid, surrounded by a vast maze of long tunnels that had rooms off them to discourage robbers. One of the most mysterious discoveries found inside the pyramid was a large number of stone vessels. Over 40,000 of these vessels, of various forms and shapes, were discovered in storerooms off the pyramid’s underground passages. They are inscribed with the names of rulers from the First and Second Dynasties of Egypt and made from different kinds of stone. 

Continuing with the text below

The Habits of Highly Effective English Communicators

Cambridge IELTS Reading & Comprehension. The Step Pyramid of Djoser Part 2

Practise Czech genitive.
Example: Salzburk --> Pojedu do Salzburku.
etc.

Czech Drills

Genitiv singular

En este episodio hablamos acerca de 7 frutas exóticas que hay en México:

1.- Litchi o rambután
2.- Pitahaya
3.- Yaca
4.- Mamey
5.- Tuna
6.- Guanábana
7.- Tejocote

Apapachando en Español

Episodio #7. Frutas Exóticas en México

夏休みが終わった！！
高校生の息子はあと１日夏休みが残っていますが、小学生の娘は夏休みが終わりました。
娘は今年の夏、ピアノコンクールに挑戦していました。本当に毎日よく練習しました。
日曜日に本選がありました。
途中でまさかの2秒ほど一時停止。間違えたのではなく、なぜか一時停止。本番は何が起こるかわからないって、このことですね。コンクールですから、演奏の途中で止まることは、大きな減点です。それでも3位という立派な結果を頂きました。でもね、「くやしい、、、」「どうして、どうして止まっちゃった」って聴いていた私も、弾いていた娘も思いました。あー、あれさえなければって。悔いても、後の祭りですね。
で、「緊張したせいで、とても基本的なことを忘れてしまった。自分のピアノの音をしっかり聴くということを忘れてしまった」って、本番が終わって一夜明けた朝に娘が言っていました。
自分の間違いの理由に気づけたことは、本当に大きな成長です。
「挑戦する」ってことはいいことですね。いつも発見があるように思います。うまくいくこともあれば、失敗することもあります。そして、挑戦する努力の過程（かてい）がとても大切ですね。小学生の娘、まだまだ小さいと思っていましたが、ずいぶん大きくなりました。
どなたか、ピアノが大好きって方いませんか。ぜひぜひ、メッセージくださいね。
ピアノ好きの娘が大好きなドラマは「のだめカンタービレ」です。ずいぶん古いドラマです。上野樹里（うえのじゅり）さんが主演（しゅえん）なんです。面白いですよ。ネットフリックスには、「のだめカンタービレ」の映画があります。私と娘はもう5回は見ました。
あと、「ピアノの森」というアニメが大好きです。日本の有名なピアニストの反田恭平（そりたきょうへい）さんが演奏しているんです。このアニメもネットフリックスにありますよ。興味がある人は見てみてくださいね。
後の祭り：手遅れ（ておくれ）
過程：ある結果に達するまでの道、プロセス。


「のぞみ」の日記

娘のコンクール②

当我还只有六岁的时候，在一本描写原始森林的名叫《真实的故事》的书中，看到了一副精彩的插画，
Once when I was six years old I saw a magnificent picture in a book, called True Stories from Nature, about the primeval forest.
画的是一条蟒蛇正在吞食一只大野兽。
It was a picture of a boaconstrictor in the act of swallowing an animal.
页头上就是那副画的摹本。
Here is a copy of the drawing.
这本书中写道：“这些蟒蛇把它们的猎物不加咀嚼地囫囵吞下。”
In the book it said: “Boa constrictors swallow their prey whole, without chewing it.

然后就不能再动弹了；它们就在长长的六个月的睡眠中消化这些食物。
After that they are not able to move, and they sleep through the six months that they need for digestion.

当时，我对丛林中的奇遇想得很多。
I pondered deeply, then, over the adventures of the jungle.
于是，我也用彩色铅笔画出了我的第一副图画。
And after some work with a colored pencil I succeeded in making my first drawing.
我的第一号作品。
My Drawing Number One.



它是这样的：我把我的这副杰作拿给大人看，我问他们我的画是不是叫他们害怕。
It looked like this:I showed my masterpiece to the grown-ups, and asked them whether the drawing frightened them.

他们回答我说：“一顶帽子有什么可怕的？”
But they answered: “Frighten? Why should any one be frightened by a hat?”
我画的不是帽子，
My drawing was not a picture of a hat.

是一条巨蟒在消化着一头大象。
It was a picture of a boa constrictor digesting an elephant.
但由于大人们无法理解它,我做了另一个图:
But since the grown-ups were not able to understand it,I made another drawing:
于是我又把巨蟒肚子里的情况画了出来，以便让大人们能够看懂。
I drew the inside of the boa constrictor, so that the grown-ups could see it clearly.
这些大人总是需要解释。
They always need to have things explained.  
My Drawing Number Two looked like this:
大人们劝我把这些画着开着肚皮的，或者闭上肚皮的蟒蛇的图画放在一边，
The grown-ups’ response, this time, was to advise me to lay aside my drawings of boa constrictors,
还是把兴趣放在地理、历史、算术和语法上。
whether from the inside or the outside, and devote myself instead to geography, history, arithmetic and grammar.

就这样，在六岁的那年，我就放弃了当画家这一美好的职业。
That is why, at the age of six, I gave up what might have been a magnificent career as a painter.