A：你很少生病，是不是喜欢运动？
B：是啊，我每天早上都要出去跑步。
A：你每天几点起床？
B：我每天六点起床。


HSK Standard Course Level 2 Audio of the textbook

Lesson 2 tex 1

In questo episodio presentiamo 27 parole italiane per parlare di cucina

Italiano espresso

27 parole italiane per parlare di cucina (M-Z)

Oi gente, sejam muito bem-vindos ao Portuguese Drops, o seu Podcast de Português favorito. Meu nome é Aneleh e hoje vamos mergulhar no mundo dos negócios brasileiros, com cinco dicas valiosas para aprimorar seu aprendizado de português nesse contexto. Se quiser você pode acompanhar o script do podcast clicando no link a seguir: https://docs.google.com/document/d/110pqU-nFOOzg5BZWa6H8WuCliLgJwv3yd7JrYLRO36Q/edit?usp=sharing
Vamos lá? 

Hi everyone, welcome to Portuguese Drops, your favorite Portuguese Podcast. My name is Aneleh and today we are going to delve into the world of Brazilian business, with five valuable tips to improve your learning of Portuguese in this context. If you want, you can follow the podcast script by clicking on the following link: https://docs.google.com/document/d/110pqU-nFOOzg5BZWa6H8WuCliLgJwv3yd7JrYLRO36Q/edit?usp=sharing
Let's go?

Portuguese Drops 

5 dicas para dominar a linguagem corporativa brasileira

This is part 2 of the segment where I'll teach you to speak about places, people, and culture in Spanish. We'll focus our attention on the 25 countries and the 550 million people that speak Spanish as their official language.
Very informative and very practical as the language covered is essential to speak Spanish fluently.


Super Basic Spanish

El Español en el Mundo (Spanish in the World)

nǐ zài nǎ ér ？ 
你在哪儿？Where are you?

wǒ zài jiā 。 
我在家。 I'm at home.

nǐ zài nǎ ér ɡōnɡ zuò ？ 
你在哪儿工作？ Where do you work?

wǒ zài yī yuàn ɡōnɡ zuò 。 
我在医院工作。 I work in a hospital.

wǒ bù xǐ huɑn zài jiā kàn diàn yǐnɡ 。 
我不喜欢在家看电影。 I don't like watching movies at home.

nà ɡè xué shenɡ zài dú shū 。 
那个学生在读书。 The student is reading.

lǎo shī zài shànɡ kè 。 
老师在上课。 The teacher is having a class.
 
wǒ zài shuì jiào 。 
我在睡觉。  I'm sleeping.

JOJO CHINESE

在zài  

はい、こんにちは、こんばんは。ようへい先生です。
あ、明けましておめでとうですか。あれ？まだ言ってませんでしたね。はい、なみさん、あけましておめでとうございます。
 え～、もう9日ですか。ちょっとおそいですね。はい、今年もよろしくお願（ねが）いします。

今日はですね。みんなの日本語の2 あおい本ですね。2の35か 77ページの6行目(ぎょうめ）,”行目” はわかりますか。six lineですね。from the top 、え、中国語で”行hang” ですか。はい、で、77ページの6行目 の”あるし” 、”おんせんも あるし”の意味(いみ）のお話をしたいと思います。 
”あるし”、 これ、35課までにまだならっていませんよね。

はい、じゃあえーっと、じゃあちょっと77ページを読みますね。
タワポン：鈴木（すずき）さん、ふゆ休みに友だちと スキーに行きたいんですが、どこかいい所（ところ）、ありませんか。
すず木：何日ぐらいの よていですか。
タワポン：3日ぐらいです。
（で、え、ここからですね）
すず木：それなら、くさつか しがこうげんが良いと思（おも）いますよ。おんせんも あるし…。

はい「それなら、くさつか しがこうげんが良いと思（おも）いますよ」、これ、ていあん してますね。ていあん：suggestion してますね。 
で、その後に「おんせんもあるし」。え～～1つ、information、じょうほうをつけていますね。「おんせんもあるし」で、この「あるし」は「あるから」 と同じ意味（いみ）です。はい、あるから。文をかえても大丈夫ですよ。「おんせんもあるから」

はい。で、えーここの「おんせんも」ですよね。”も”。　”も” を使うと、いろいろ、りゆうがあります。りゆう:reasonがあります。
はい、ですから、おんせんもあるし、いろいろあります。他にもりゆうがあります。etc etc ですよね。

例）
おんせんもあるし、高くないし、きれいだし

はい、どうですか分かりますか。

で ”あるし”,”あります”　これ、動詞（どうし）verb　ですね。形容詞（けいしょうし） adjective　を使ってもいいですよ。例えば えー
A：日本旅行 どこに行けばいいですか。
B：おきなわが いいと思います。あたたかいし。

はい。えー形容詞、”あたたかい”ですね。でもこれは、”いろいろ”etc の意味（いみ）にはなりませんよ。
はい。で、例えばえ
「きおん(temprature)”も”あたたかいし」

だと、いろいろetc　の意味にもなりますね。

はい。ま、他（ほか）にも
A：italkiの日本語の先生、誰がいいかな。
B：ようへい先生は？ハンサムだし。

はい。えーという風（ふう）に使います。
ごめんなさい。はい、I wish ですね。はい。えーどうですか、わかりましたか。 
はい、今日も聞いてくれてありがとうございました。皆さん、今年も日本語の勉強がんばってください。じゃあね👋


ようへい先生　N4～N3　レベルの生徒（せいと）へ　(^^♪

＃11　みんなの日本語 35課　「おんせんもあるし」

【北海道Hokkaido生活】
6月16日木曜日　天気/雨　気温/16℃ 

函館市/はこだてし
・航空会社の社員が留学生に作法を教えた
・留学生は、日本語学校で勉強しているアメリカや台湾などの14人
・あいさつをする時は笑顔
・きれいなおじぎの方法
・アルバイトをする時や日本で仕事をするために必要

［単語］
航空会社/こうくうがいしゃ...飛行機の会社
社員/しゃいん…会社で働く人
作法/さほう…生活をするために必要な決まり
笑顔/えがお…笑った顔
おじぎ…頭を前に下げること

レッスン待ってます♪


北海道Hokkaido生活 for Japanese learners

〈#81〉6月16日木曜日　航空会社の社員が留学生に作法を教えた

今(いま)日本(にほん)で一番(いちばん)あぶないもの
The most dangerous things in Japan
지금 일본에서 제일 위험한 것

NANAのにほんごpodcast 

【Japanese Podcast#28】今(いま)日本(にほん)で一番(いちばん)あぶないもの | The most dangerous things in Japan

Hajimemashite! Welcome to the first episode of "Midori no Heya". In this episode, I share how I came to learn Japanese for the first time. I will never forget my first Indonesian Japanese-teacher, Retno-sensei. When I returned from Japan, I looked for her, but I couldn't find her. The Japanese Language Course where I met her couldn't (or didn't want to?) give her contact.

How could a teacher, teaching at simply an evening course, turn the student's next course of life? She was paid just to teach a language. But the impact she made was beyond.