En este episodio te cuento mi experiencia cuando fui examinadora el pasado mayo de 2023. Fui examinadora del DELE C1. Hablo desde el punto de vista de examinadora, pero te puede servir para saber todo lo que hacemos. 

DELE exam (B2-C1)

Mi experiencia como examinadora en mayo 2023

Mu5735飞机失事
关注新闻的你一定注意到了，这个星期，和中国有关的新闻始终是飞机失事。是的，在2022年3月21日，一架从中国昆明飞往中国广州的飞机在飞行了一个多小时后坠毁了。飞机上共有机组9人，旅客123人。他们全部遇难。
事情发生后，全国震惊。医生、警察、飞行专家等纷纷赶往事发地，经过了十几个小时的调查和研究，他们找到了失事飞机和人员身体的部分碎片，如今，飞机为什么会突然坠毁？飞行员为什么没有报告飞机的异常情况？这些问题或许永远得不到解决。我们看到的是，旅客家属的悲痛与伤心。
飞机上最小的旅客刚刚一岁多，她得了很奇怪的病。爸爸妈妈向亲戚朋友借了一些钱打算带他去广州治病。孩子的妈妈耳朵有问题，她什么都听不到。孩子的爸爸是一个普通的农民。这是一家人第一次坐飞机，也是最后一次坐飞机。一岁多的孩子，还没来得及体验这个世界，就着急地离开了。
警察在事发地找到了一个黑色的蝴蝶结，它静静地躺在那儿。这个蝴蝶结是女生收到的生日礼物，很难想象，送礼物的人现在面临着多大的伤心。
明天和意外，你永远不知道哪一个会先来，但是明天总会来，只是如果意外先来了，明天就会是所有人的明天，但它不属于你。珍惜现在，珍惜你身边的每一个人。

Mu5735 Fēijī shīshì 
Guānzhù xīnwén de nǐ yídìng zhùyì dào le ， zhè ge xīngqī ， hé Zhōngguó yǒuguān de xīnwén shǐzhōng shì fēijī shīshì 。 shìde ， zài 2022 nián 3 yuè 21 rì ， yí jià cóng Zhōngguó Kūnmíng fēi wǎng Zhōngguó Guǎngzhōu de fēijī zài fēixíng le yí gè duō xiǎoshí hòu zhuìhuǐ le 。Fēijī shàng gòng yǒu jīzǔ 9 rén ， lǚkè 123 rén 。 Tāmen quánbù yùnàn 。 
Shìqíng fāshēng hòu ， quánguó zhènjīng 。 Yīsheng 、 Jǐngchá 、 fēixíng zhuānjiā děng fēnfēn gǎn wǎng shìfādì ， jīngguò le shí jǐ gè xiǎoshí de diàochá hé yánjiū ， tāmen zhǎodào le shīshì fēijī hé rényuán shēntǐ de bùfen suìpiàn 。 Rú jīn ， fēijī wèishénme huì tūrán zhuìhuǐ ？ Fēixíngyuán wèishénme méiyǒu bàogào fēijī de yìcháng qíngkuàng ？ Zhèxiē wèntí huòxǔ yóngyuǎn débúdào jiějué 。 Wǒmen kàndào de shì ， lǚkè jiāshǔ de bēitòng yǔ shāngxīn 。 
Fēijī shàng zuì xiǎo de lǚkè gānggāng yí suì duō ， tā dé le hěn qíguài de bìng。 Bàba Māma xiàng qīnqi péngyou jiè le yìxiē qián dǎsuan dài tā qù Guǎngzhōu zhìbìng 。 Háizi de Māma ěrduo yǒuwèntí ， tā shénme dōu tīngbúdào 。 Háizi de Bàba shì yí gè pǔtōng de nóngmín 。 Zhè shì yì jiā rén Dìyīcì zuòfēijī ， yě shì zuìhòu yí cì zuòfēijī 。 Yí suì duō de háizi ， hái méi láidéjí tǐyàn zhè ge shìjiè ， jiù zháojí de líkāi le 。 
Jǐngchá zài shìfādì zhǎodào le yí gè hēisè de Húdiéjié ， tā jìngjìng de tǎng zài nàér 。 Zhè ge Húdiéjié shì nǚshēng shōudào de shēngrì lǐwù ， hěn nán xiǎngxiàng ， sòng lǐwù de rén xiànzài miànlín zhe duō dà de shāngxīn 。 


Learn Chinese through stories - HSK5 / HSK6   （more podcast：https://www.youtube.com/channel/UCk_Q-vfEdpBJCRJviEEY0KQ）

Mu5735 飞机失事

The interrogative pronoun “什么” is used in interrogative sentences, serving as the object by itself or together with a nominal element following it. For example:

zhè shì shén me ？ 
这  是  什   么 ？ 

zhè shì shén me shū ？ 
这  是  什   么 书  ？ 

nà shì shén me ？ 
那 是  什   么 ？ 

nà shì shén me shuǐ ɡuǒ ？ 
那 是  什   么 水   果  ？ 

nǐ xǐ huɑn shén me ？ 
你 喜 欢   什   么 ？ 

JOJO CHINESE

What：什么shén me？

In today's fast-paced and competitive job market, finding the right talent is essential for any organization's success. While evaluating a candidate's skills, qualifications, and experience is important, it is equally important for HR managers to evaluate cultural fit. 

Cultural fit is the degree to which a candidate's values, work style, and personality align with the culture and values of the organization.

HR managers evaluate cultural fit because it can have a significant impact on a candidate's job performance, job satisfaction, and overall success in the role. 

When a candidate fits in with the organization's culture, they are more likely to be engaged, motivated, and committed to their work. This can lead to better performance, increased productivity, and a positive impact on the organization's bottom line.

Cultural fit also promotes a positive work environment, where employees feel comfortable, supported, and valued. When employees share common values and work styles, they are more likely to collaborate effectively and work together towards common goals. 

This can create a sense of unity and team spirit, which can boost morale and lead to a more positive work culture.

In conclusion, evaluating cultural fit is an important part of the hiring process. HR managers must carefully evaluate a candidate's values, work style, and personality to determine whether they will fit in with the organization's culture. This can help to foster a positive work environment, increase employee engagement and productivity, and ultimately contribute to the organization's success.

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How do HR managers evaluate 'cultural fit'

Tecnicamente, em português, as palavras são constituídas por sílabas tônicas, essas sílabas podem ser oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Oxítona – significa que a sílaba tônica – a sílaba mais forte de uma palavra – é a última, podendo levar acento gráfico ou não. Exemplo: A palavra “anel”possui duas sílabas a-nel , a sílaba tônica é a última, então, a chamamos de oxítona. Da mesma forma que a palavra “chulé”, há duas sílabas nessa palavra chu-lé – é mais fácil identificá-la pois possui um acento gráfico, o acento agudo. Paroxítona – significa que a sílaba tônica é a penúltima, podendo levar acento gráfico ou não. Exemplo: A palavra “caneta” possui três sílabas ca-ne-ta , a mais forte é a penúltima, assim, a chamamos de paroxítona. Do mesmo jeito que a palavra “língua” possui duas sílabas e a tônica é a penúltima lín-gua, sendo mais fácil identificá-la devido ao acento agudo contido na sílaba mais forte. Proparoxítona – significa que a sílaba tônica é a antepenúltima e todas as proparoxítonas são acentuadas. Exemplo: A palavra “lâmpada” tem três sílabas lâm-pa-da e a mais forte é a antepenúltima, levando o acento circunflexo, assim como a palavra “árvore”- tem três sílabas, sendo a antepenúltima, a tônica, levando o acento agudo. No português, as palavras paroxítonas são a maioria, seguida das oxítonas e por último as proparoxítonas (que são menos comuns). Então, a maior parte das palavras em português não leva acento. Por favor, para continuar com a transcrição, me envie uma mensagem. 

Brasileiríssimo

Acentuação Parte 1

生命之河里的石头
所有父母都会伤害孩子，谁都没法避免。孩子就像洁净的玻璃杯，拿过它的人会在上面留下手印。
父母很少会对他们的孩子放手，所以孩子就对父母放手。他们向前走，他们向远处走。
那些曾经让他们感到自身价值的东西——母亲的赞同，父亲的点头——都已经被他们取得的成绩替代。
直到很久以后，当他们的皮肤变得松弛了，心脏变得衰弱了，他们才会明白：他们的故事和他们所有的成就，都是基于父母的经历建立起来的，就像生命之河里的石头，层层叠叠。

学习重点：比喻
1.生命之河 （人生，生命）
2.孩子就像洁净的玻璃杯，拿过它的人会在上面留下手印。（手印-影响）
3.他们向前走 ，向远处走。（离开父母）
4.父亲的点头。（同意、认同）
5.皮肤变得松弛了，心脏变得衰弱了。（老了）
6.生命之河里的石头。（人生的经历）

边听边说 More than Chinese Listening

第十一集 生命之河里的石头

LECTURA COMPRENSIVA.


ESTE CUENTO NOS HABLA DE MARIO EN LA ESCUELA.


Antes de comenzar la lectura.


1. ¿Como fue tu vida en la escuela cuando eras joven?

2. ¿Que clases de la escuela no te gustaba?


Presta atención a la lectura de tu profesor.


Hoy es día de clase. Como todas las mañanas Mario se levanta con sueño. Hoy tiene clase de matemáticas, inglés y ciencia. Se viste, desayuna y comienza el camino hacia la escuela. Se encuentra con su amigo Alejandro. Los dos van juntos a clase desde que eran pequeños y siempre que pueden quedan para jugar en el parque al fútbol, su deporte favorito. Su mesa está junto a la de Mario y su mochila es muy parecida a la de Mario.

Cuando llegan el profesor ya está esperando. Se sientan en su silla rápido y sacan el libro, el papel, el lápiz y la regla. El profesor ha indicado un ejercicio que tienen que hacer. Es un ejercicio complicado. Cuando todos los alumnos están pensando en el ejercicio llega el director de la escuela con un alumno junto a él. Es un nuevo compañero de clase. Estudiará con Mario, Alejandro y el resto de la clase. Como no hay ninguna mesa vacía el nuevo alumno se coloca en el escritorio del profesor hasta que le traigan su mesa. Es divertido verlo en ese lugar, detrás del escritorio, como otro profesor más.

La clase de arte es la favorita de Mario. Puede dibujar cosas bonitas y la hora pasa muy rápido. Hoy ha dibujado un caballo. Le ha quedado muy bien. Cuando terminan las clases Alejandro y él se van juntos a casa. En el camino se encuentran con el alumno nuevo. Hablan un poco con él. Se llama Andrew y es de Estados Unidos. Es un chico simpático. A Alejandro y Mario les gustaría que pusieran la nueva mesa de Andrew cerca de la suya.

Spanish Reading Comprehesion

Mario at school

Script

おはようございます。日本語だんだんポットキャストのゆかりです。

日本に旅行(りょこう)にきて、
みなさんは何(なに)をかいますか？
何がほしいですか？

おはしやおさら
てぬぐい、ですか？

それとも、日本のおかしや、お茶ですか？

私が、日本語を勉強(べんきょう)
している人に、
おすすめしたいのは、ノートです。

そう、ノートです！！

日本には、ふつうのノートではなく、
ひらがなや漢字(かんじ)を書くことができるノートがあります。

たとえば、漢字。(かんじ)

日本では漢字は小学校から、勉強をはじめます。
かんたんな漢字から、勉強します。

ノートにうすい文字(もじ)で、
漢字が書(か)いてあります。
それを上から、なぞって書くことができます。
そんなノートが売っています。

ひらがなやカタカナのノートもあります。

本屋(ほんや)さんや、
文房具(ぶんぼうぐ)のお店で、
買うことができます。

なんと、ダイソーにも売っていますよ！

あなたは、日本で何を買いたいですか？

よければ、おしえてくださいね。

では、今日も最後まで聞いてくれて、だんだん、です！

また明日。

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Today's Keywords

□買います(かいます)
buy

□なぞる→なぞって
trace

Japaneseだんだんpodcast

24. 日本で買ってほしい！おみやげは？What do you want to buy in Japan?/Travel Tips/Japaneseだんだんpodcast

lesson on italki 
https://www.italki.com/ja/teacher/9451959/japanese

https://www.buymeacoffee.com/ccr9nwq8ytV

https://linktr.ee/atsushi_japanese

こんばんは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を勉強しているみなさんに向けたPodcastです。

日本に旅行をする人がとても増えていますね。
日本語のレッスンをしている僕としては、たくさんの人が日本に興味を持ってきてくれることは本当にうれしいです。

今日のレッスンでも、日本の旅行でどこに行くのがおもしろいか、という話をしていました。

アクティブな旅行が好きな人におすすめなおもしろい場所があります。今回はそれを紹介します！

今回はしまなみ海道について話をします！



広島と愛媛県の間にある島々とそれらを繋ぐ橋のある海の道、それを「瀬戸内しまなみ海道」といいます。 愛媛県今治市と広島県尾道市を結ぶ全長約60kmの道です。
これを自転車をレンタルして渡ることができます。

海の上の橋を渡りながら、瀬戸内の海の景色を楽しめるこの旅はとても気持ちの良い活動です。

1日目に自転車で60km走ります。
広島県尾道市から愛媛県今治市に移動します。

そして今治に1泊します。

翌日に60km自転車で帰ります。
今治市から尾道市まで帰ってきます。

自転車にあまり乗らない人には結構ハードだと思いますが、アクティブな人にとっては、とても楽しく、気持ちの良い旅になると思います。

60kmもの長い海の上の橋を、自転車で走ることができる場所は日本でここだけだと思います。

もし興味がある人はぜひWEBサイトを見てみてください！

First-Timer's Guide to Shimanami Kaido Cycling - しまなみ海道 総合ポータルサイト

ぼくは旅行が好きです。
もし、みなさんの中で、日本に旅行に行きたいけど、どこに行けばいいか一緒に考えてほしい！という方がいましたら、ぜひオンラインレッスンで一緒に考えますよ！

とても楽しいと思います！

ということで、今回も最後まで聞いていただきありがとうございます！ではまた！

