A podcast show with Paballo that is divided into two genres, the quick burst for learning tips and the narrative for educational entertainment. Caters for ALL students. The perfect show for you! 

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In this podcast we are going to learn how to respond to the question 'What do you like to do in your free time?'
Transcript:
https://docs.google.com/document/d/1BgphzmLCX0Hl-fkKqcdB2KEoXuOuSmJJ2eev_jIh6rc/edit?usp=sharing



Hungarian Speaking Practice

What do you like to do in your free time?

“En paz” es uno de los más famosos poemas del escritor mexicano Amado Nervo, una de las principales figuras del modernismo hispanoamericano. Fue publicado en 1916 en el libro Elevación.

Rincón literario

"En paz"  de Amado Nervo

Conhecer o uso dos "PORQUÊS" em português brasileiro é muito importante no começo do aprendizado. Hoje você que esta aprendendo português terá a oportunidade de conhecer de forma completa o seu uso e a sua pronuncia com acento nativo da língua.

Brasileiro Automático Podcast

04. O uso dos PORQUÊS na língua portuguesa

はい、こんにちは。洋平先生です。え～今日は、、今日はというか、今日も「ひらがなだけの文はむずかしい」をしたいと思います。シリーズものですね。で、今日でパート３です。 
はい。じゃあ、早速（さっそく）ですが、下の文を1回、皆さん、ポットキャストをストップして、このひらがなだけの文を読んでみてください。 むずかしいですよ。
 
A：なにをかいているんですか。
B：めがねをかけているひとのえを かいているんです。
A：おお、そんなにじょうずにえがかけるんですね。しりませんでした。
Ｂ：ああ、どうも。ところで、いつもからだをかいていますね。あまりかかないほうがいいですよ。
 
はい、いいですか。えー、この会話に2組、同じ音の動詞がありますね。同音異義語（どうおんいぎご）homonym ですねえ、むずかしい言葉はみんな覚えなくてもいいですよ。で、1組が 「メガネをかける」と「絵がかける」の ”かける” ですよね。この2つが全く同じ発音です
で、もう1つが「絵を描いている」と、「体をいている」の”かいている”  が同じ発音ですね。で、この動詞があるために、とてもむずかしい文になってしまうんですね。はい、じゃあ私が1回、えー、気持ちを込めて読んでみます。えー、分かりにくかった人、ちょっともう1回、どういう内話の会話なのか考えてみてください。はい、いきますね。
 
はい、どうでしたか。ちょっとむずかしいですよね。えー。これはやっぱり特に中華系の生徒にとって、とても難しいと思います。
えー、普通はみんなひらがなとカタカナだけしか読めない時に、日本語の勉強をスタートして、ひらがな（とカタカナ）だけの文章からスタートするんで、 こういう文に。まあ、比較的（ひかくてき）慣れているんですけども、 中華系の生徒は、もう最初から漢字がいっぱいの文で勉強してるんで、逆にひらがなだけの文がむずかしいんですよね。ちょっと面白いですよね。 
じゃ、下に漢字を使った会話、今の会話ですけど、え、書いておきますんで、また見といてください。
 
A：何を書いているんですか。
B：眼鏡をかけている人の絵を描（か）いているんです。 
A：おお、そんなに上手に絵が描けるんですね、知りませんでした。
B：あ、どうも。ところでいつも体をかいていますね、あまりかかない方がいいですよ。
 
 
じゃあ、もう1つ会話を紹介しますね。はいえー、また、下にひらがなだけの会話があります。1回ストップして、自分で読んでみてください。
 
A：きょうなにをしますか。
B：でんちをかってうちにかえってとけいのでんちをかえます。


はい、いいですか。え、じゃあ、私がまた気持ちを込めて読んでみますね。
 
はい。え、これは同音意義語(どうおんいぎご）homonymじゃないですねえ。似ている動詞です。
”買います” と ”帰ります”と ”替えます”　で、この3つが 合わさった会話で、えー、ちょっとむずかしくなっているんですね。 
はい、じゃ、これも下に漢字を使った会話を書いておきますんで、皆さん読んでみてください。
 
A：今日何をしますか。 
B：電池を買って、うちに帰って、時計の電池を換えます。
 
はい、今日も聞いていただいて、ありがとうございました。じゃあ、日本語の勉強頑張って。バイバイ👋


洋平先生　N3～N2クラスの生徒へ　(^^♪

＃11　意外とひらがなだけの文はむずしい パート3

Hoy os quiero decir mis impresiones sobre estas ciudades:

- Barcelona, Gerona, Tarragona, Lleida
- Valencia, Alicante, Castellón
- Madrid, Zaragoza, Toledo, Murcia, Cartagena, Andorra la vieja, Ceuta
- Sevilla, Granada, Córdoba, Málaga, Cádiz, Huelva
- Buenos Aires, Montevideo, Lima, Quito, Bogotá, Cartagena

Dime si estás de acuerdo :)

"Pa arriba, pa abajo, pal centro y pa dentro"

3. Las ciudades españolas y latinas

In questo 4° episodio faccio una intervista ad una ragazza che si è trasferita a cinque anni in Italia con i suoi genitori, parliamo delle sue esperienze di vita e il suo senso di appartenenza a due culture. Tempi verbali: presente, congiuntivo, passato prossimo, passato remoto. 

Vivendo tra due lingue

4° episodio interviste Italiani per il mondo

Listen to me reading a short news extract on why people are forced to leave their homes and seek to move to another country, as part of my Conversational English course 

Listen to English with Pip

Seeking asylum

Come funziona il sistema scolastico italiano? In questa puntata parleremo dei diversi cicli scolastici, di come li chiamiamo noi italiani, di quanto durano e a quale età si frequentano.