La motivación, la determinación y el entusiasmo son emociones que ayudan y mucho al aprendizaje de idiomas. ¿Cuál es la tuya? Escucha este audio y a lo mejor te ayuda a encontrarla o encontrarlas...

AUDIO-ARTÍCULOS (Nivel B2-C1)

¿Cuál es tu motivación?

Hej och välkomna till det tredje avsnittet av min podcast. Idag har jag tänkt prata om sommarställen.

Easy Swedish with Viktoria

Ep. #3 - Sommarställe

İngilizçe - selamlar

Numbers  II

In this year, February 3rd was ”Setsubun”, which is the day when winter turns to spring. Japanese people do some events on this day.  I'll  introduce Setsubun today. Thank you!
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今年は2月3日が「節分」でした。「節分」とは季節の変わり目を意味しています。日本のカレンダーには、春が始まる「立春」という日があります。その前の日が「節分」になります。
この日は、「豆まき」をします。　「豆まき」は、鬼を追い出して　福を呼ぶためにします。鬼とは災いや病気などを表しています。　だから、鬼の面をつけた人に向かって「鬼は外～」と言いながら、豆を投げつけます。鬼役の人がいない場合は、玄関や窓から外に向かって豆をまきながら、「鬼は外～」と言います。それから、「福は内～」と言いながら、家の中に豆をまきます。この豆は炒った大豆です。豆をまき終わったら、自分の年の数だけ豆を食べて、今年の無事を祈ります。
「節分」の日には、巻きずしを食べる習慣もあります。その巻きずしを「恵方巻き」と言います。これは、その年の年神さまがいる方向、つまり恵方を向いて食べるので「恵方巻き」と言われています。　この「恵方巻き」は長さが20㎝ぐらいで　太さも5センチくらいありますが、切らないで　かぶりつきます。丸かじりするんですね。そして、黙って　願いごとを思い浮かべながら食べるというルールがあります。もともとは、大阪の商人が商売繁盛を願って始めたそうです。商売繁盛の商売はビジネスのことで、繁盛は大きく盛んになることです。簡単に言うと、「仕事が成功する」ということです。
私が子どものころは、祖母がうちでこの巻きずしを作ってくれていました。大きなのりのシートに　お酢で味付けしたごはんをのせます。それから、かんぴょう、干しシイタケ、卵焼き、キュウリ、焼きアナゴなどを　そのごはんの上にのせて、巻きます。竹でできた巻きすという道具を使って作るのですが、慣れないと上手にできません。私の祖母はとても上手にきれいな巻きずしをいつも作ってくれていました。　残念ながら、今　わたしは自分で作らずに、スーパーでできたものを買って食べています。来年は恵方巻づくりに挑戦してみようかな・・・。そうすれば、福が私のところに来てくれるかもしれませんからね。


やさしい日本語（にほんご）

節分の豆まき（せつぶんのまめまき）Beating the devil by throwing beans！

拼音

拼音  K  

ゴーシュは町の活動写真館でセロを弾く係りでした。
けれどもあんまり上手でないという評判でした。上手でないどころではなく実は仲間の楽手のなかではいちばん下手でしたから、いつでも楽長にいじめられるのでした。

ひるすぎみんなは楽屋にまるくならんで 今度の町の音楽会へ出す第六交響曲の練習をしていました。
トランペットは一生けん命歌っています。
ヴァイオリンも二いろ風のように鳴っています。
クラリネットもボーボーとそれに手伝っています。
ゴーシュも口をりんと結んで 眼を皿のようにして 楽譜を見つめながら もう一心に弾いています。

にわかにぱたっと楽長が両手を鳴らしました。
みんなぴたりと曲をやめてしんとしました。楽長がどなりました。
「セロがおくれた。トォテテ　テテテイ、ここからやり直し。はいっ。」
みんなは今の所の少し前の所からやり直しました。
ゴーシュは顔をまっ赤にして 額に汗を出しながら やっと今いわれたところを通りました。
ほっと安心しながら、つづけて弾いていますと 楽長がまた手をぱっとうちました。
「セロっ。糸が合わない。困るなあ。ぼくはきみに
ドレミファを教えてまでいるひまはないんだがなあ。」
みんなは気の毒そうにして わざとじぶんの譜をのぞき込こんだり
じぶんの楽器をはじいてみたりしています。ゴーシュはあわてて糸を直しました。
これはじつはゴーシュも悪いのですがセロもずいぶん悪いのでした。
「今の前の小節から。はいっ。」
みんなはまたはじめました。ゴーシュも口をまげて一生けん命です。そしてこんどはかなり進みました。
いいあんばいだと思っていると 楽長がおどすような形をして またぱたっと手をうちました。
またかとゴーシュは どきっとしましたが ありがたいことには こんどは別の人でした。
ゴーシュはそこでさっきじぶんのとき みんながしたように わざとじぶんの譜へ眼を近づけて
何か考えるふりをしていました。

朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

Kenji Miyazawa 宮沢賢治 :Gauche the Cellist 『セロ弾きのゴーシュ』#1

Teacher Joseph's Podcast

Does My Thinking Affect My English?

https://drive.google.com/file/d/19FKcZmN4hJNGc6S5XSWy5WLnkaJoiyor/view?usp=drivesdk

To Pull the Plug on Something (with transcript)

At the Coffee Shop (with transcript)

https://drive.google.com/file/d/1CDdpYDIiEhOpOFqhky_gBzarsEjMAu7s/view?usp=drivesdk