CHISTES MEXICANOS

MATRIMONIO 3

「みんなのにほんご」１かのごいです。
Let's practice the vocabulary of Minna no Nihongo Lesson 1.
Write down the vocabulary you hear.

先生	せんせい	　　teacher
学生	がくせい　　　	student
会社員	かいしゃいん	　　company employee
銀行	ぎんこう	　　banker
医者	いしゃ	　　doctor
研究者	けんきゅうしゃ	researcher
エンジニア	えんじにあ	engineer
大学	だいがく	　　university
病院	びょういん	　hospital

ごいのれんしゅう

みんなのにほんご＿１か＿ごい

（1）

A：喂？

铃美：喂，王老师，您好，我是铃美。我明天早上不能去上课了，想跟您请假……

A：不好意思，你打错了。我不是王老师。

铃美：对不起，我打错了。

A：没关系。再见。

铃美：再见。

（2）

铃美：喂，请问是王老师吗？

吴小宇：王老师不在，他刚才出去了。

铃美：这是王老师办公室的电话吧？请问你是哪位？

吴小宇：我是王老师的学生。

铃美：你好，我叫铃美，我也是王老师的学生。王老师什么时候回来你知道吗？

吴小宇：这个我就不知道了，应该很快就会回来。你找王老师有什么事吗？

铃美：我这几天不太舒服，挂了号，准备明天早上去看医生，所以明天早上不能去上课了，想跟王老师请假。

吴小宇：那你过一会儿再打来吧。我估计王老师十分钟后就回来了。

铃美：好，我一会儿再打过来。谢谢你。再见。

吴小宇：再见。

（3）

铃美：喂，是王老师吗？

吴小宇：王老师现在不在办公室，他出去了。

铃美：你是刚才接电话的学生？

吴小宇：对，是我。你是……铃美？

铃美：是的。王老师没回来吗？

吴小宇：没有。我也在等王老师回来。

铃美：这可怎么办啊？你有王老师的手机号码吗？

吴小宇：我没有。

铃美：那可以请你帮我给王老师留个言吗？

吴小宇：好的，我现在就写下来……啊！我想起来有个同学打过王老师的手机，我找他问问王老师的手机号。

铃美：那太好了！

吴小宇：你的电话是多少？如果问到了王老师的号码，我打给你。

铃美：13176892322。你的号码是多少？我也保存一下。

吴小宇：18809741663。

铃美：对了，你叫什么名字？

吴小宇：我叫吴小宇。我现在就去找同学问问。留言条我也放在王老师桌上了。

铃美：好的，谢谢你。

（4）

吴小宇：喂，你好，我是吴小宇。

铃美：你好，怎么样？问到王老师号码了吗？

吴小宇：问到了，你记一下。

铃美：好，你说。

吴小宇：13315412981。

铃美：我重复一下13315412981。

吴小宇：没错。

铃美：谢谢你。我现在就给王老师打电话。

吴小宇：不客气。

铃美：再见。

吴小宇：再见。

Yazi Chinese TV Show

Listen Chinese articles and read by yourself.

Descripción del episodio

Transcripción del episodio: 
https://acortar.link/9YiAKw

Acompáñame a escuchar el final del primer capítulo de esta apasionante historia. 

Te invito a crecer de forma natural y estimulante como hablante de español:
https://www.italki.com/es/teacher/9508879


Español un viaje a América Latina 

Episodio 10: Libro Como Agua para Chocolate de Laura Esquivel.

En este nuevo episodio te daré unos consejos para que tu aprendizaje del español sea mucho mejor y más efectivo.


Spanish Shortcut

EP 9. 7 Consejos para aprender español

In this episode you will find out interesting information about Bulgarian Easter traditions and history.

BULGARIAN

Великден (Easter)

The transcript:

Мы жили в деревне. Однажды отец взял меня в город.
Помню, мы искали обувь, и по дороге зашли
в книжный магазин. Там я увидел книгу.
Я взял её в руки. На каждой странице книги
были большие картинки.
Но отец посмотрел на цену и сказал:
«В другой раз купим».
Книга была дорого́й.
Дома я целый вечер говорил только о книге. И вот
через две недели отец дал мне деньги. Когда на другой
день мы шли к магазину, мне было страшно: «А вдруг
книгу уже продали?» Нет, книга лежала на месте.
Когда мы сели в вагон дачного поезда, все сразу
заметили, какую книгу я везу. Многие садились рядом,
чтобы посмотреть картинки. Весь вагон радовался моей
покупке. И на полчаса я стал центром внимания.
Поезд отошёл от Москвы. Побежал мимо окон лес.
Я поставил книгу на открытое окно и стал смотреть на
лес, на поля, которые бежали за окном. И вдруг, о ужас!
Книга упала между двойными окнами вагона. Ещё не
понимая серьёзности положения, я испуганно смотрел на
отца, на соседа-лётчика, который пытался достать книгу.
Через минуту уже весь вагон помогал нам.
А поезд бежал, и вот уже скоро наша станция.
Я плакал и не хотел выходить из вагона. Лётчик обнял
меня и сказал:

– Ничего, поезд ещё долго будет идти. Мы достанем
книгу и обязательно пришлём. Где ты живёшь?
Я плакал и не мог говорить. Отец дал
лётчику адрес.
На другой день, когда отец вернулся с
работы, он принёс книгу.
– Достал?
– Достал, – засмеялся отец.
Это была та самая книга . Я засыпа́л с
книгой в руках.
А через несколько дней к нам пришёл почтальон и
принёс большой пакет. В пакете была книга и записка от
лётчика: «Я же говорил, что мы достанем её».
А ещё через день опять пришёл почтальон и опять
принёс пакет, а потом ещё два пакета и ещё три – восемь
одинаковых книжек.
С того времени прошло почти 30 лет. Книжки
в войну потерялись. Но осталось самое главное – хорошая
память о людях и уверенность: хороших людей больше,
чем плохих. И жизнь движется вперёд не тем, что
в человеке плохого, а тем, что есть в нём хорошего.

Ruski Nomad

Russian! A short story about kindness.

Escucha el audio y Completa las siguientes frases:

1. Pancho _______ su examen de admisión para la universidad en el _______, pero no lo _______, ojalá _______ _______más.

2. En el _______ Sabrina _______ de un árbol por querer bajar una pelota, y _______ un brazo, ojalá le _______  _______ayuda a su papá para que no _______ esa fractura.

3. _______, Elizabeth le _______ a Lucía que _______ a la biblioteca antes de que la _______. 

4. _______ Elizabeth le _______ a Lucía que _______ a la biblioteca antes de que la _______.

5. _______ Elizabeth _______ que Lucía va a llegar _______ a la ciudad, ella misma _______ por ella al aeropuerto.

Mucho que decir

Subjuntivos en español

June and Yuli have a talk about Chinese Blind Date, this episode is part 2: Why do Chinese parents set their children up on blind dates, you will learn how to say 【intervene,force of public opinion】 ect. (This is casual talk so there're some repetition and unnecessary words, which is also very natural authentic dialogue.)
--------------------------------------------------
It is recommended that you study in the following ways:
1st time: listen without looking at the text.
2nd time: look at the text and write down the new words, later look up the dictionary. 
3rd time: listen again without looking at the text.
4th time: repeat after it without looking at the text.
-------------------------------------------------- 
June：那刚刚有提到中国的父母喜欢给孩子安排相亲，但是我们知道很多西方国家的父母不太去管，或者是插手孩子的，比如说谈恋爱或者是什么时候结婚这件事。那你觉得为什么中国的父母喜欢给孩子安排相亲呢？
Yuli：我父母他们说是他们觉得这个像一个任务一样，他觉得说把我养大，然后看着我结婚成家，他觉得这个才是他的一个任务的完成。然后我觉得还有一个就是社会大环境是这样，所以是一个舆论压力。他们会觉得说周围的同龄人特别是我们同龄的那些亲戚，还有他们自己的朋友的小孩，这个年纪或甚至是比我年轻的都结婚了，生小孩了，他们就觉得说应该跟别人一样，就别人这样做你也应该这样做。
June：我觉得还有一点就是中国的一个传统观念就是传宗接代，还有一个养儿防老。父母会担心，现在有可能自己一个人过得挺好，但是将来你也有老了的一天或者是你生病了，那等父母都不在这个世界上了，他们希望会有一个人来照顾你，所以我觉得这个就是为什么他们想要给孩子安排相亲（的原因）。
--------------------------------------------------
提到	/	tí dào	/	mention
管	/	guǎn	/	control, discipline
插手	/	chā shǒu	/	intervene
任务	/	rèn wù	/	task
成家	/	chéng jiā	/	get married 
舆论压力	/	yú lùn yā lì	/	force of public opinion
观念	/	guān niàn	/	perception
传宗接代	/	chuán zōng jiē dài	/	carry on the family line
养儿防老	/	yǎng ér fáng lǎo	/	bring up sons to support parents in their old age