冇錯，我地去睇咗張敬軒啊！有人仲睇左兩次，有人仲握咗手。我地幾個粥友都係從細聽張敬軒聽到大㗎。呢兩集我地就分享下我地從搶飛到演唱會現場嘅全方位體驗，同埋我地從細聽到大嘅經歷。如果你都鍾意張敬軒同港樂，就一定要入黎聽下我地吹咗啲乜啦！

夠鐘煲粥 Congee Time

EP9. 我地去睇軒公啊（下）

4 Minutes Spanish - Complete Course for beginners

Second lesson

Di episode ini aku akan cerita soal tipikal tempat tinggal orang Indonesia yang belum berkeluarga dan hidup di rantau.

Diari Tyas

Kos, Hunian Para Jomblo Indonesia

小测试 - 1
请辨别“了” 的用法，选择不相同的一项。
苹果树长高了。                                                           (表示状态的改变)
爱上运动后，我的身体好多了。                               （表示状态的改变）    
小王去办公室找老师了。                      ✔                 （表示动作的完成）                                                
我的牛奶没了，是弟弟喝光的。                               （表示状态的改变）

小测试 - 2
“就”的用法，请选出不相同的一项。
我的家离公司不远，骑自行车5分钟就到了。    ✔                      （表示时间短，动作快）
你爸爸最爱吃鱼了，我们明天晚上就吃烤鱼吧。     （表示根据前面的原因得出的结果）
不想做饭也不想动，我们就叫外卖吧。                    （表示根据前面的原因得出的结果）
你还感冒，就不要到处走动了。                                （表示根据前面的原因得出的结果）

小测试 - 3
请感受疑问代词 ”怎么“ 的用法，选出不同的一项。
他一天都不说话，怎么回事儿了？                                   （表示疑问的语气）
别多想了，我怎么说，你怎么做就行。         ✔                （含有具体的内容）
你怎么还在玩手机？上班要迟到了！                               （表示疑问的语气）
都几点了，怎么还不睡觉？                                               （表示疑问的语气）

小测试 - 4
根据 ”还“在句子中表达的意思，找出语用不同的一项。
7点了，姐姐还在家里，早班车一定是赶不上的。                （表示状态的保持）
我工作一直太忙了，书还没看几页。                                     （表示状态的保持）
奶奶最近的身体还好，她坚持吃着药。         ✔                    （表示勉强，过得去）
你怎么还说个不停，快出门吧，要迟到了！                          （表示状态的保持）

小测试 - 5
”能“与”会“在用法和含义上，有一定程度上的相似，请找出含义不同的一项。
这么晚了，他还在开会，今天晚上能回家吗？                                  (表示可能性)
他一直没有来电话，我想他明天不会跟我们一起去爬山了。          （表示可能性）
除了书法，小丽还会弹琴。                   ✔                   （表示学习过后掌握的能力）
妈妈明天还要上班，不能带我去公园玩了。                                      （表示可能性）


你都清楚了吗？继续加油，我们下期再见！


Correction notebook   错题本 (Mandarin)

语法语用

Cuando se visita la Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional Autónoma de México, espacio conocido comúnmente como CU, resulta inevitable maravillarse con un edificio decorado por todos lados. Es fácil enterarse al poco tiempo de que se trata de la Biblioteca Central y de que sus murales son obra de Juan O’Gorman, para los cuales se usaron piedras de colores de todo el país. Caminar a su alrededor con el simple propósito de admirar sus fachadas y detenerse en sus detalles, nos conduce a un recorrido por la historia de México, desde el muro norte dedicado al pasado prehispánico, el poniente dedicado a la universidad, el sur a la época colonial y el oriente al mundo contemporáneo. Al centro de este último, salta a la vista un modelo atómico con sus electrones girando alrededor del núcleo. 

Hay más representaciones del átomo en CU. Caminemos hacia el oriente, en la dirección marcada por este primer átomo, hasta encontrar uno más representado en otro hermoso mural de colores vivos, esta vez de José Chávez Morado, en lo que ahora es el auditorio Alfonso Caso.  Este mural – titulado ‘La conquista de la energía’ – representa el tránsito desde el fuego robado a los dioses para combatir la oscuridad y el miedo, a la luz y el conocimiento del núcleo atómico que conduce al árbol de la sabiduría.  

Acerquémonos al extremo izquierdo de este mural para encontrarnos con un acelerador de partículas en otro mural que se nos presenta a la altura de los ojos. Se trata precisamente de un tipo de instrumento científico fundamental para el estudio de los fenómenos del núcleo atómico. Si contemplamos el resto del mural, también realizado por Chávez Morado y que lleva por título ‘La ciencia y el trabajo’, veremos los rostros de quienes participaron en la construcción de CU: los campesinos dejando sus tierras, los trabajadores cavando y llevando los materiales para la construcción, los arquitectos discutiendo alrededor de los planos de construcción, unos hombres de traje...



Spanish México

MURALES UNAM.

En este audio encontrarás una historia que utiliza el presente en modo indicativo. ¿Qué esperas para escucharlo?

TRANSCRIPCIÓN:
Clara trabaja en una oficina en el centro de la ciudad. Su día empieza muy temprano, ya que se despierta a las siete de la mañana todos los días, excepto los fines de semana. Después de apagar el despertador, se prepara un café y se sienta a desayunar tranquilamente. A Clara le gusta desayunar tostadas con mermelada y un poco de fruta, normalmente plátano o manzana. A las ocho, sale de su casa y toma el autobús que la lleva al centro. Mientras viaja, aprovecha el tiempo para leer un libro o escuchar música.

Cuando llega a la oficina, enciende su ordenador y empieza a revisar los correos electrónicos que han llegado durante la noche. Siempre tiene muchas tareas que hacer: organizar reuniones, redactar informes y atender llamadas de clientes. A mediodía, Clara suele ir a almorzar con sus compañeros de trabajo. Todos disfrutan comiendo en un pequeño restaurante cercano donde sirven comida casera deliciosa. A veces, si el día está soleado, también salen a caminar un poco después de comer.

Por la tarde, Clara sigue con sus tareas hasta las cinco, cuando termina su jornada laboral. Al llegar a casa, se cambia de ropa y va al gimnasio. Después de hacer ejercicio, regresa, prepara una cena ligera y se relaja viendo una serie o leyendo un libro. Antes de acostarse, Clara dedica unos minutos a escribir en su diario, reflexionando sobre lo que hizo durante el día. Aunque su rutina puede parecer monótona, Clara la disfruta porque siempre encuentra pequeños momentos que hacen que su día sea especial.

Spanish with Caro

MODO INDICATIVO: 1. Presente (Vida diaria)

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IELTS Success Tips

IELTS Speaking Tips: How to Improve Fluency and Coherence

italki online Japanese teacher Tatsuki and Akari talks about International marriage! イタリアの女性とご結婚されたTatsukiさんと国際結婚についておしゃべり。

Akari Talks Japan

Talks about international marriage! 国際結婚についておしゃべり

IELTS Preparation. Band 8-9 Answers. Part 3 - Natural Environment Q5-6.

Please check in my podcast section question one, two, three and four and these are two more:

5. Do you think the youth these days care about the environment? Why do you think so?
6. Environmental problems are too big to be dealt at the individual level? Do you agree? Why/ Why not?

Which idea can you use in your answers if the same type of question would come up on your test?


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