上級者向けに、皆さんがよく迷っている「神社と寺」の違いについて。
２つの基本的な違いを短くまとめて話しています。

【単語】
紐解く(ひもと-く)
神道(しんとう)
一方で(いっぽう-で)
加えて(くわ-えて)
力を貸す(ちから-を-か-す)
鳥居(とりい)

I AM YOUR JAPANESE TUTOR

【Advanced】神社と寺　何が違うの?

inglis-el-i x-a-r-t?                             
kartv-el-i brjan-d-eb-i-t?
k’arg-ada x-a-r?
sada x-a-r?
kalak-¡i rat’om mi-v-di-v-a-r? 
xom k’arg-ada x-a-r?
cud-ad xom ara x-a-r? 
kalak-shii ar mi-di-an?

BlaBlaGeorgian

Asking questions Grammar point!!

Useful language when expressing agreement and disagreement.

Agreeing with a positive statement
Me too.
So do / am / can I.

Agreeing with a negative statement
Me neither.
Neither do / am / can I.

Disagreeing with a positive statement
Really? Not me.
I don’t /can’t
I’m not

Disagreeing with a negative statement
Really? I do / am / can.

For example:
I live in apartment in the city. So, do I.

I’m so sleepy. So am I.
I love cheese. Me too!
I really don’t like mushrooms. Neither do I. 

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https://www.italki.com/en/teacher/13365914

Everyday English with Teacher Alyse

Expressing agreement and disagreement

A children's story for the International Day of Peace.
A story with some fun moments, about appearances, the importance of the person inside and being nice!

The Social Evolutionary

How the Dove became the Symbol of Peace

La ganadora de los Latin Grammy que conmocionó al mundo.

Cafecito con Ale

La abuela de los Latin Grammy

【beginner-itnreimedate】NHK EASY WEB JR東日本　水素で走る電車を2030年から使う計画
とうきょうのちかくをはしる　でんしゃが　あたらしくなります。そのはなしを　しています。

URL
https://www3.nhk.or.jp/news/easy/k10013490651000/k10013490651000.html

【beginner～intermediate 】2.26

次の晩も ゴーシュは 夜通しセロを弾いて、明方 近く 思わずつかれて楽譜を もったまま うとうとしていますと、また誰か とを こつこつと叩くものがあります。
それもまるで聞えるか聞えないかの位でしたが、毎晩のことなので ゴーシュはすぐ聞きつけて
 「おはいり。」
といいました。すると戸のすきまから はいって来たのは 一ぴきの野ねずみでした。
そして大へん小さなこどもをつれて ちょろちょろとゴーシュの前へ歩いてきました。
そのまた野ねずみのこどもときたら、まるでけしごむのくらいしかないので 
ゴーシュはおもわずわらいました。
すると野ねずみは何をわらわれたろう というように、きょろきょろしながらゴーシュの前に来て、
青い栗くりの実を一つぶ前において ちゃんとおじぎをしていいました。
 「先生、このこが あんばいがわるくて 死にそうでございますが、先生お慈悲に なおしてやってください 
    まし。」
 「おれが医者などやれるもんか。」
ゴーシュはすこしむっとしていいました。
すると野ねずみのお母さんは 下を向いて しばらくだまっていましたが
また思い切ったようにいいました。
  「先生、それはうそでございます、先生は 毎日あんなに上手に みんなの病気を なおしておいでになる
    ではありませんか。」
  「何のことだかわからんね。」
  「だって先生、先生のおかげで、兎うさぎさんのおばあさんもなおりましたし、狸さんのお父さんもな 
     おりましたし、あんな意地悪のみみずくまで なおしていただいたのに、この子ばかりお助けをいただ 
     けないとは あんまり情ないことでございます。」
  「おいおい、それは何かの間ちがいだよ。おれはみみずくの病気なんど なおしてやったことはないから 
     な。もっとも狸の子は ゆうべ来て 楽隊のまねをして行ったがね。ははん。」
ゴーシュは呆れて その子ねずみを見おろしてわらいました。
すると野鼠のねずみのお母さんは泣きだしてしまいました。
  「ああこのこは どうせ病気になるなら もっと早くなればよかった。
   さっきまであれ位ごうごうと鳴らしておいでになったのに、病気になるといっしょに ぴたっと音がとま 
    って もうあとはいくらおねがいしても 鳴らしてくださらないなんて。
    何てふしあわせな子どもだろう。」
ゴーシュはびっくりして叫びました。
 「何だと、ぼくがセロを弾けば みみずくや 兎の病気がなおると。どういうわけだ。それは。」
野ねずみは眼めを片手で こすりこすり いいました。
 「はい、ここらのものは 病気になると みんな先生のおうちの床下にはいって なおすのでございます。」
 「すると療るのか。」
 「はい。からだ中とても血のまわりがよくなって 大へんいい気持ちで すぐ療る方もあれば、うちへ帰っ 
    てから療る方もあります。」
 「ああそうか。おれのセロの音がごうごうひびくと、それが あんまの代りになって おまえたちの病気が 
    なおるというのか。よし。わかったよ。やってやろう。」
ゴーシュはちょっとギウギウと糸を合せて、それからいきなり のねずみのこどもを つまんで セロのあなから中へ入れてしまいました。

朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

Kenji Miyazawa 宮沢賢治 :Gauche the Cellist 『セロ弾きのゴーシュ』#11

大器物派小用场，表示使用不当。比喻才能很高的人屈就于低职位，不能充分发挥其才智。亦指人事安排不恰当而屈才。材，也作“才”。