ランドセル🎒の歴史について調べてみました！みなさんの国では、小学生の時どんなかばんを使っていましたか？

SeikaのPodcast🎧

Ep.33 📝「ランドセル🎒」を知っていますか？

«Mi padre se llama Nicolás, es alto, moreno y tiene el pelo corto. Tiene los ojos marrones y a veces lleva gafas.

Esta es mi madre, se llama Antonia. Ella también es alta, y tiene el pelo corto y rojo, ¡es pelirroja! Siempre lleva gafas. Mis padres son muy alegres y cariñosos.

Ahora os presento a mis hermanos:

Este es mi hermano pequeño, Miguel. Es alto y delgado. Tiene un pendiente en la oreja, es muy moderno.

Francisca es mi hermana mayor, tiene los ojos azules como yo, tiene el pelo largo y liso, y siempre lleva flequillo.

Mis hermanos son muy divertidos.

También tenemos dos mascotas: una perra y una gata.

La perra se llama Maya, es de color marrón, es grande y fuerte. La gata se llama Loli, es pequeñita y de varios colores. Maya y Loli siempre están contentas, son muy juguetonas.

Y yo soy Marta, tengo veinte años, soy rubia y tengo los ojos azules. Tengo el pelo muy largo y rizado.

En mi familia todos somos muy diferentes, pero en la variedad está el gusto, ¿no?»

Un bocado de español

Vocabulario de la Familia en Español: Aprendemos a contar una historia

Abandon  :  To leave a place  permanently  

I wanna abandon  Poland (  If I leave  , I am not gonna come back )  
I abandoned my parents in 2010 (  I left them and I never came back to them ) 
Look at this abandoned house ( a house that no one lives in ) 

Engsavvy ( 504 Absolutely Essential Words )

Lesson 1 Word 1 (  Abandon )

💌 Diálogo: Consejos de Amor en una Tarde de Café ☕❤️

Sara: Uff… necesito tu ayuda, Luis. Estoy hecha un lío.

Luis: Claro, amiga. ¿Qué pasó? ¿Problemas del corazón?

Sara: Sí… no sé qué hacer con Diego. Últimamente lo siento distante.

Luis: ¿Han hablado sobre eso? A veces es cuestión de comunicación.

Sara: Intenté hablar, pero siempre dice que está cansado o que todo está bien.

Luis: Hmm… puede que esté estresado, pero también es importante que te sientas escuchada.

Sara: Exacto. Yo lo apoyo en todo, pero siento que no recibo lo mismo.

Luis: ¿Has pensado en hacer algo diferente? Tal vez planear una salida especial para reconectar.

Sara: Buena idea. Podría organizar una cena sorpresa. ¿Crees que funcione?

Luis: Claro, siempre es bueno romper la rutina. Pero también debes decirle cómo te sientes.

Sara: Eso me cuesta. No quiero que piense que me quejo todo el tiempo.

Luis: No es quejas, es expresar tus sentimientos. Si te quiere, lo entenderá.

Sara: Tienes razón. A veces me guardo las cosas y luego exploto.

Luis: Es normal. Pero el amor se construye con honestidad, no con silencios.

Sara: ¿Y si no le importa lo que digo?

Luis: Entonces tendrás tu respuesta. Pero primero, dale la oportunidad de demostrarte lo contrario.

Sara: Gracias, Luis. Eres muy sabio en temas de amor.

Luis: Ja, ja, no sé si sabio… solo he aprendido a base de errores.

Sara: Bueno, tus consejos me sirven mucho. ¡Te contaré cómo va la cena sorpresa!

Luis: ¡Claro! Y si necesitas un chef de emergencia, llámame.

Learn Spanish Conversation

Learn Spanish conversation part 42

Question:
1) 中国人喜欢去哪里旅游？
2）泰国怎么样？
3）你去过泰国吗？

文本：
       很多中国人喜欢去泰国旅游。从中国去泰国你可以坐火车，也可以坐飞机。为什么这么多人喜欢泰国呢？很多人去了都不想回来。
      泰国很漂亮， 那里天气和水都很好。那里有很多水果，很好吃很便宜。住在那里也不贵。那里的人们很友好，喜欢帮助人，还有很多美女和帅哥。


Merry's Channel（HSK 二）

HSK 二   去泰国旅游

Mel talks about...? Timely? What's a good time to talk about? Let's find out what she's talking about!
She's using grammar points from Genki 1/2. Simple and Easy, but some of the sentences would be a little challenging because she combines different grammar points in a sentence,  which Japanese people do all the time.
You get to hear natural Japanese with Tokyo pitch accept!
** Patreon ; patreon.com/Melu1142
Transcript, more formal ones/bonus episodes/informal ones are available there!


Thinking out loud in Japanese

タイムリーなわだい

En el episodio de hoy aprenderás a utilizar la expresión coloquial "estar al loro" en español. 
 🚀¡Consigue fluidez y confianza hablando español! 
🎯Reserva una clase conmigo y te acompañaré en el proceso.
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Español coloquial

¡Estad al loro!

Situation: Employee Experiencing Micromanagement

Statements: "I feel like I'm constantly being watched," "I don't have autonomy in my role," "My manager doesn't trust me to make decisions," "I'm overwhelmed with constant check-ins."

Questions: "How can I communicate my need for more autonomy?" "What strategies can I use to build trust with my manager?" "How can I handle excessive workload due to micromanagement?" "Is it appropriate to set boundaries with my manager?"

Situation: Manager Accused of Micromanagement
Statements: "I'm just trying to ensure the work is done correctly," "I want to be supportive of my team," "I'm afraid of making mistakes," "I have high expectations."

Questions: "How can I delegate effectively without losing control?" "How can I build trust with my team?" "What are the signs of micromanagement?" "How can I empower my employees to take ownership of their work?"

Situation: Team Discussion About Micromanagement
Statements: "Micromanagement is killing our morale," "We need more trust from management," "I feel like I'm not learning or growing," "This is affecting our productivity."

Questions: "How can we address micromanagement as a team?" "What can we do to improve communication with our manager?" "How can we create a more empowered work environment?" "Are there specific examples of micromanagement we can share?"

Situation: Organizational Level Discussion
Statements: "Micromanagement is a systemic issue," "We need to develop leadership training," "We need to redefine our management philosophy," "This is impacting our company culture."

Questions: "How can we create a culture of trust and autonomy?" "What are the long-term consequences of micromanagement?" "How can we measure the impact of micromanagement on performance?" "What role does organizational structure play in micromanagement?"

The Global Professional Podcast

How to Talk About Micromanagement - Episode 107

Today's idiom is to demonstrate how we talk about information which is transparent and very clear, which is designed to make people react.