N4レベルの生徒（せいと）のポッドキャストです！
聞（き）いてね！

ようへい先生　N4～N3　レベルの生徒（せいと）へ　(^^♪

N3～N2の皆様、こんにちは。
チャンネルの概要（がいよう）、読んでくれてありがとうございます。
このチャンネルでは中級者、上級者の生徒にアドバイスをしていこうと思っています。
良かったら聞いてください！

洋平先生　N3～N2クラスの生徒へ　(^^♪

みんなの日本語や、N5　N4のもんだいを出していきたいと思（おも）います。


ようへい先生　　N4,N5チャンネル

[ — Audio description, listen and read along for greater understanding. — ]

— Olá! Que dia bonito hoje, não é?
— Olá! Sim, está um dia ensolarado e quente.
— Verdade, parece que o verão está chegando.
— Com certeza! Eu gosto do calor, e você?
— Também gosto, mas às vezes prefiro o clima mais ameno da primavera.
— Entendo. E você costuma fazer atividades ao ar livre?
— Sim, gosto de passear no parque e fazer caminhadas. E você?
— Eu gosto de praticar esportes ao ar livre, como jogar futebol.

PORTUREAD - Listen to small texts and conversations samples in portuguese!

Que dia bonito! — SMALL TALK IN PORTUGUESE (A1-A2 LEVEL)

こんにちは、あかりです。おすすめの日本のバンド、第二回目(だい にかいめ)です！

Usage of Slow Japanese:
STEP 1. Listen to the episode without seeing scripts.
STEP 2. Go to mochifika.com/podcast/ and check "Key vocabularies of this episode", and listen again to the episode while seeing the list.
STEP 3. Check the whole script, it'll fill the gap in your understanding.

✅Japanese Lesson with Akari
https://www.italki.com/en/teacher/2940427

Slow Japanese

Episode #44 - My favorite Japanese band 2

En este episodio hablaremos de como nuestra capacidad para ver a color es realmente sorprendente siendo el resultado de una evolución compleja, donde nuestro sistema visual se basa principalmente en tres colores primarios

¡Hablemos de salud!

Los colores y la visión humana

CHISTES MEXICANOS

GATO ESTUDIANTE.

In this episode we'll talk about speaking in general. We'll also look at it in the context of exams. Then you'll have an exciting opportunity to produce your own answer and compare it with mine . 

Vlad's teaching tales

Speaking(IELTS example)


Script

おはようございます。日本語だんだんポットキャストのゆかりです。

私はいまトルコにいます。

海のちかくに、住(す)んでいます。

とてもきれいなところです。

橋(はし)の上(うえ)では、

たくさんの人が釣(つ)りをしています。

"釣りをする"というと、

魚(さかな)つりのことです。

私は小さいころに、
父と弟と、よく魚つりに行きました。

長い時間(じかん)、まつことは、
あまり好きじゃありませんでした。

でも、魚がつれて、
家で食べることは、大好(だいす)きでした。

みなさんは、さかなつりをしたことはありますか？

では、今日も最後まで聞いてくれて、だんだん、です。

また明日。

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Today's Keywords

□魚釣り(さかなつり)
fishing

□釣りをする(つりをする)
go fishing


Japaneseだんだんpodcast

34. 釣(つ)りをする/Japaneseだんだんpodcast

Quindi: sarebbe facile o diventerebbe veramente complicato avere una relazione con una persona che parla una lingua diversa dalla nostra?
Potrebbe essere difficile litigare?
Diventerebbe complicato spiegarsi meglio?
Ho colto l’occasione…. Oppure potrei dire che “ho preso spunto” da una lezione con Lisa che, come avrete capito, è tedesca e che ha una relazione con un uomo danese, il quale vive in Italia.
Lei ha detto che loro comunicano in inglese, perché il loro livello linguistico è molto alto.
Ma secondo me non è solo un fatto di comunicazione. Subentrerebbe la cultura, intesa come abitudini mentali: quello che è normale per me, non è normale per qualcun altro.
E poi c’è la questione della personalità, come dicevamo nell’intervista: siamo davvero noi stessi quando parliamo un’altra lingua?
Nei miei anni di insegnamento ho avuto molti studenti che volevano imparare l’italiano proprio perché il loro partner è italiano. 
Che gesto d’amore immenso. Imparare la lingua dell’altro per capirlo meglio!
Un antico proverbio italiano dice “moglie e buoi dei paesi tuoi”. Ma in un mondo così fluido, ha ancora senso un proverbio così?
Perché c’entra anche la questione scientifica che parlare una lingua straniera, o più idiomi, sembrerebbe aiutarci a vedere il mondo con occhi diversi. È una questione scientifica non ancora risolta.
Allora ve lo chiedo direttamente: parlare italiano vi fa vedere il mondo da un’altra prospettiva?
Sarebbe possibile per voi avere una relazione con una persona che parla un’altra lingua?
Anche una relazione di amicizia…. Sareste un vero amico – o una vera amica?


la Rubrica di Simona

LE RELAZIONI POLIGLOTTE

Full transcript: https://japanesemayuna.com/

はい、こんにちは。今回はポッドキャストの31回目です。最近はほとんど一日中クーラーをつけています。食欲も無くなってきたので、そうめんやきゅうりを食べています。今月はいろいろな用事があって忙しかったです。最近はもっと仕事や語学について勉強しようと思っていて、読みたい本がたくさんあるのですが、なかなか読む時間が取れません。最近レッスンで生徒さんに聞いた「機会費用」の話が面白かったので、ベンジャミン・フランクリンの本を読みたいです。

Hello. This my podcast episode 31. These days I have the air-conditioner on almost all day long. I've lost my appetite and I'm eating Somen noodles and cucumbers. I've been busy this month with a lot of different things. Recently I have been trying to learn more about work and languages, and there are many books I want to read, but I can't find the time to read them. I want to read a book by Benjamin Franklin because I recently heard a student talk about 'opportunity cost' in a lesson and it was interesting.

先週ウェビナーが終わりました。ライブ時はコメントや質問がほとんどなかったのですが、実はライブが終わってから数分後に、たくさんのコメントや質問が一斉に送られてきていました。日本では、質問の時間は、最初の一人が質問するまで、まったく質問がない、沈黙の時間があるのが普通です。ところが英語圏では、どんどん質問が飛び出すのが普通です。

The webinar finished last week. There were very few comments and questions during the live session, but in fact, a few minutes after the live session was over, many comments and questions were sent in all at once. In Japan, there is usually a period of silence, with no questions at all, until the first person asks a question. In English-speaking countries, however, it is normal for questions to keep popping up.

当日裏方でウェビナーの操作をしていたitalkiの方は、英語のウェビナーの雰囲気に慣れていました。沈黙が続いたとき、質問がないと思って、私に気を使ってくれて、質問コーナーを早く打ち切りました。こういうところでも文化的な理解の違いがあるんですね。この違いに気づかなかったのは、私の経験不足です。もしまたウェビナーのホストをする機会があったら、この点を改善したいと思います。