
・2グループ
食（た）べます→食べて　
ねます→ねて
あけます→あけて
つけます→つけて
しめます→しめて
とめます→とめて
見（み）せます→見せて
おしえます→おしえて
むかえます→むかえて
つかれます→つかれます
います→いて
かけます→かけて
あげます→あげて
かります→かりて
あけます→あけて
でます→でて

・3グループ
します→して
きます→きて


ようへい先生　　N4,N5チャンネル

みんなの日本語14課　てけいどうし  てfrom verb　2, 3グループ れんしゅう

此话不假。”都江堰”、这个世界水利文化的鼻祖，是一座屹立了超过2000年的水利建设的丰碑，今天仍在使用。That's true." Dujiangyan, the ancestor of the world's water conservancy culture, is a monument of water conservancy construction that has stood for more than 2,000 years and is still in use today.
它的建立，让成都平原变成了千里沃野,也使四川一跃成为“天府之国”。 Its establishment transformed the Chengdu Plain into a fertile field and made Sichuan a "land of abundance".
这是公元前276年（秦昭王后期）蜀郡守李冰组织岷江两岸人民、花了25年建成的。It was built in 276 BC by Li Bing, Governor of Shu County, who organized the people on both sides of the Minjiang River and took 25 years to build.


新鲜事儿（Anecdote）

万事资灌溉

Describo mi experiencia de ser profesor en el norte de India... yo enseñaba solamente español, pero aprendía muchísima más...

AUDIO-ARTÍCULOS (Nivel B2-C1)

"APRENDER EN INDIA" Mi experiencia como profesor.

LESSON10　ようこそ！うれしいであい

For beginner level learners✨　
わたしのいろいろなはなし　LESSON10　

ようこそ！うれしいであい　Welcome! A happy encounter　［💿3：56］

あたらしいメンバーの　はなしを　します。Let’s talk about the new members!
3)Sentence pattern and expression 1&2　

🖥📒Slide
【https://yoshidatonihongo.com/watairo/22-10/#sentence-pattern-and-expression】


★★Sentence pattern and expression★★
１　あたらしいメンバーのことを　いいましょう！
Let’s talk about the new members!

①　・・・に　あたらしいメンバーが　きました。【A place to came new members】
②「・・・さん」という（なまえの）　・・・くらいの　・・・です。【Name & Attributes】
③　・・・かんじの　ひとです。【 Your first impression of him / her】

★Paraphrasing exercises★
れい）①オフィス　②「さとうさん」・30～39さい（３０だい）・おんなの　ひと　③さとうさんをみて、「とても　あかるい（bright）ひと」だと　おもいました。　　  　
１）①チェスのクラブ（Chess clubs）　②「すずきさん」・50～59さい（５０だい）・おじさん　③すずきさんをみて、「とても　たのしい（fun）ひと」だと　おもいました。
２) ①となりの　せき（Seat next to me）　②「たかぎさん」・おないどし（same age）・おんなのこ　③たかぎさんをみて、「とても　かわいい（cute）ひと」だと　おもいました。


★★Sentence pattern and expression★★
２　あたらしいメンバーにたいして、あなたが　おもったこと＆したことを　いいましょう！　
What did you think of the new members? And what did you do to the new members?

①「・・・」と　おもいました。【What you thought when you saw the new member】
　それで、まず　はなしかけてみました。
②それから、・・・に　・・・に　さそいました。
③そして、・・・の　かえり、・・・まで　いっしょに　あるきました。【What you did for the new member.まず、それから、そして】

★Paraphrasing exercises★
れい）①はやくなかよくなりたい（ I want to get to know her quickly./I can't wait to get to know you.）　②ひるやすみ・ランチ（Lunch break/lunch）③しごと・えき（Work/Station）
１）①はなしてみたい（ I want to talk to him.）②やすみじかん・コーヒー（Break time/coffee）　③クラブ・バスてい（Clubs/bus stops）
２）①ともだちになりたい（I want to be friends with her.）　②そうじの　じかん・LINEのグループ（Cleaning time/LINE group）　③がっこう・とちゅう（School/ on the way）


LESSON10　ようこそ！うれしいであい　Welcome! A happy encounter
1)［2：24］Introduction of the characters,Please tell me about yourself
2)［4：42］The aim of this lesson, Text, Vocabulary 
3)［3：56］Sentence pattern and expression 1&2　
4)［3：59］Text, Applied conversation practice, Extra thinking training　
5)［4：55］Let's challenge you too!　

🎤Voice: Jude( Backmirror ),©ondoku3 

Japanese! わたしの いろいろな はなし

ようこそ！うれしいであい－3）

¿Sabías que escuchar, leer, escribir y hablar constituyen las habilidades lingüísticas para aprender un idioma y el manejo de un lenguaje? ¿Cuál crees que se desarrolla más cuando aprendemos un idioma? ¿Cuál piensas que es más importante? Hoy intentaremos dilucidar estas incógnitas aquí. No te vayas.

Español con todo 

Habilidades lingüísticas para aprender un idioma

Full transcripts: https://japanesemayuna.com/

はい、こんにちは。今回はポッドキャストの13回目です。私は昨日フライパンを買い換えました。フライパンの表面のコーティングが剥がれてきて、食べ物が焦げ付いてしまい、使いづらくなってたんですけど、調べてみたら、フライパンの寿命は2年ぐらいらしいですね。フライパンは10年ぐらい使えるのかと思ってました。私は学生の時、海外に住んでいて、家具付きの家に住んでいたことが多かったので、自分でフライパンを買い換える経験があまりなかったんですね。だから知りませんでした。皆さんももし、2年以上使っているフライパンがあったら買い換えてはどうでしょうか。

Hi, This is the podcast ep13. I bought a new frying pan yesterday. The coating on the surface of the frying pan was peeling off and food was getting burnt and it was getting difficult to use. I thought frying pans were supposed to last about 10 years. When I was a student, I lived abroad, mostly in furnished houses, so I didn't have much experience of buying new frying pans myself. So I didn't know that. If you have a frying pan that you have been using for more than two years, why not replace it?

そして私は今、italkiの記事も引き続き進めているんですけれども、今回のテーマはポッドキャストです。おすすめの日本語のポッドキャストとか、あとはポッドキャストを活用した勉強方法について書いているんですけれども、おすすめの番組を探すのが少し大変です。実は日本ではまだポッドキャストってそこまで一般的ではない、わけでもないですけど、もちろん個人で配信している人はたくさんいるんですけれども、大きい会社とか、芸能人とか、そういう人でポッドキャスト配信してるのはまだ一部ですね。

And now I'm continuing with the italki article, this time on the subject of podcasts. I'm writing about recommended Japanese podcasts and how to study using podcasts, but it's a bit difficult to find recommendations. Podcasts are not that common in Japan yet, but of course there are a lot of individuals who do it, but only a few big companies or celebrities who do it. 

日本のポッドキャストの専用アプリみたいなものもありますが、やっぱりアップルとかグーグルとか Spotify の方が一般的にはよく使われているみたいで、なかなか日本特有のポッドキャストの情報を探すのが大変です。音声が聞けるサービスだと、クラブハウスとかが人気みたいですね。それでもコロナ以降は、少しずつポッドキャストも人気が出てきているみたいで、番組も増え始めています。

There are Japanese apps for podcasts, but Apple, Google, and Spotify seem to be more commonly used, so it's hard to find information about Japanese podcasts. As for audio services, Clubhouse seems to be popular. Nevertheless, after Corona, podcasts are slowly becoming more popular, and the number of shows is starting to increase.

Full transcripts: https://japanesemayuna.com/

Japanese Lessons with Mayuna

13. 日本のポッドキャストについて

 V-고 있어요 : An expression used to state that the act mentioned in the preceding statement is continued.  ex) 집에 가고 있어요, 밥을 먹고 있어요.    /     V-(으)ㄹ 수 있어요/없어요 : An expression used to indicate that the act or state mentioned in the preceding statement is possible/impossible.  ex)  저는 한국어를 할 수 있어요 / 저는 수영을 할 수 없어요. 

Speaking Practice - Beginner

9. V-고 있어요, V-(으)ㄹ 수 있어요/없어요

여러분은 어떤 가수를 가장 좋아하세요?
저는 옛날부터 지드래곤이라는 가수의 팬이었어요.
그리고 또 2NE1이라는 그룹을 정말 좋아했어요.
What song did you often listen to long ago? :)

Yejin's Podcast for Korean Learners

Who is your favorite 가수?

https://drive.google.com/file/d/1jxi-dLllrd5YJ7IPD80MNCoYz0QpM23c/view?usp=drivesdk