日本の小学校ではおひるごはんは給食を食べます。
メニューや、給食の思い出についておはなししてみました。

☘️質問です☘️
「皆さんが学校で食べた昼食の思い出はなんですか？？」

Natural Nihongo Chat

日本の学校の給食について😁🌿

In questo primo episodio, vi racconto chi sono e da dove vengo... e soprattutto perché ho chiamato così il mio podcast 😊

Prendete un ☕ e cominciamo questa nuova avventura insieme 💪



#CapoInB🤌 

Che cosa significa CapoInB? 

En este episodio aprenderá diferentes técnicas para aprender de manera más efectiva y facil nuevo vocabulario en español

Spanish Shortcut

EP 27. TÉCNICAS PARA APRENDER VOCABULARIO MÁS RAPIDO

Welcome to our Spanish reading lesson! In "My Favorite Room," we'll delve into the charm and comfort of a very special space: our favorite room! Through this short text, we'll explore how to describe and express our preferences in Spanish, immersing ourselves in the cozy atmosphere of a place that feels like home. Ready to dive into the words and emotions that bring our personal sanctuary to life? Let's begin this linguistic adventure!



Super Basic Spanish

Basic Spanish Podcast: Mi Habitación Favorita (My Favorite Room)

América Latina, ese vasto y complejo territorio, compuesto por tantos países con cultura inmensa, maravillosa para algunos por su idioma, biodiversidad, comida, tradiciones, entre otros aspectos, también es reconocida a través de los estereotipos. Si, estereotipos de América Latina.

¿Sabes qué es un estereotipo? ¿Conoces cuáles son esos estereotipos que enmarcan la región? ¿Qué opinas tú? A continuación, conversaré de esto y más. Sigue por aquí.

Español con todo 

ESTEREOTIPOS DE AMÉRICA LATINA

次の晩も ゴーシュは夜中すぎまでセロを弾いて つかれて水を一杯いっぱいのんでいますと、
また とをこつこつ叩くものがあります。
今夜は何が来ても ゆうべのかっこうのように はじめからおどかして追い払はらってやろうと思って
コップをもったまま待ち構えておりますと、とがすこしあいて一ぴきの狸の子がはいってきました。
ゴーシュはそこで そのとを もう少し広くひらいておいて どんと足をふんで、
 「こら、狸、おまえは狸汁ということを知っているかっ。」とどなりました。
すると狸の子はぼんやりした顔をして きちんと床へ座すわったまま どうもわからないというように
首をまげて考えていましたが、しばらくたって
 「狸汁ってぼく知らない。」といいました。ゴーシュはその顔を見て思わず吹き出そうとしましたが、
まだ無理に恐い顔をして、
 「では教えてやろう。狸汁というのはな。おまえのような狸をな、キャベジや塩とまぜて
     くたくたと煮にて おれさまの食うようにしたものだ。」
といいました。すると狸の子は またふしぎそうに
 「だってぼくのお父さんがね、ゴーシュさんはとてもいい人で こわくないから行って習えといったよ。」といいました。そこでゴーシュも とうとう笑い出してしまいました。
 「何を習えといったんだ。おれはいそがしいんじゃないか。それに睡いんだよ。」
狸の子は わかに勢いがついたように 一足前へ出ました。
「ぼくは小太鼓の係りでねえ。セロへ合わせてもらって来いといわれたんだ。」
「どこにも小太鼓がないじゃないか。」
「そら、これ」
狸の子は せなかから棒きれを二本出しました。
「それでどうするんだ。」
「ではね、『愉快な馬車屋』を弾いてください。」
「なんだ愉快な馬車屋ってジャズか。」
「ああこの譜だよ。」
狸の子は せなかからまた一枚の譜をとり出しました。ゴーシュは手にとって わらい出しました。
「ふう、変な曲だなあ。よし、さあ弾くぞ。おまえは小太鼓を叩くのか。」
ゴーシュは狸の子が どうするのかと思って ちらちらそっちを見ながら弾きはじめました。
すると狸の子は棒をもって セロの駒の下のところを 拍子をとって ぽんぽん叩きはじめました。
それがなかなか うまいので弾いているうちに ゴーシュは これは面白いぞと思いました。

朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

Kenji Miyazawa 宮沢賢治 :Gauche the Cellist 『セロ弾きのゴーシュ』#9

NHK WEB EASY の記事(きじ)「共通(きょうつう)テスト」について、標準語(ひょうじゅんご)でゆっくり読(よ)んでいます。
I red NHK WEB EASY news articles slowly with standard JApanese language.
You can use it for your shadowing and listening lessons.

I AM YOUR JAPANESE TUTOR

【beginner-intermediate】NHK WEB EASY 1.29

Aquí vas a aprender mis problemas con 
fregar los platos. Voy a hablar de las 
cosas que me gustan y de las que 
no me gustan. 

Los podcasts de Alex

Fregar o no Fregar

MÉXICO TENOCHTITLÁN.

Durante sus primeras décadas de presencia en el Valle de México, los mexicas no tuvieron un asentamiento fijo por su condición de extranjeros y por conflictos internos. La leyenda cuenta que los mexicas sacrificaron a la hija de un señor de Culhuacán y esto provocó su exilio en unas pequeñas islas situadas en una región pantanosa del lago Texcoco. En 1325 fundarían Tenochtitlán (“lugar donde abundan los nopales o tunas sobre piedra”) en un lugar donde –según la leyenda- su dios Huitzilopochtli, transformado en águila, les revelaría el fin de su migración.

Al igual que Teotihuacán, la ciudad de México-Tenochtitlán había sido cuidadosamente planeada y construida de acuerdo con principios políticos, religiosos, militares y funcionales. Tenochtitlán cubría un área de más de 7 km2 (se estima hasta 12 km2) y tenía en su apogeo alrededor de 150 mil habitantes.

El centro ceremonial estaba dominado por el Templo Mayor, una pirámide con dos templos gemelos dedicados a los dioses Tláloc y Huitzilopochtli y que, para los mexicas, representaba el Coatépetl, la montaña sagrada, que almacenaba la lluvia, los rayos y las semillas multiplicadoras de la vida. El templo era considerado el centro del universo, la morada de los dioses y el lugar por excelencia en que los hombres podían descender a los nueve niveles del inframundo o ascender a los 13 niveles de los cielos.

