「げんき」ｐ84–ｐ85、L3のたんごです。Repeat the word,remembering the meaning of the word in your mind.


げんきのごい

Tecnicamente, em português, as palavras são constituídas por sílabas tônicas, essas sílabas podem ser oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Oxítona – significa que a sílaba tônica – a sílaba mais forte de uma palavra – é a última, podendo levar acento gráfico ou não. Exemplo: A palavra “anel”possui duas sílabas a-nel , a sílaba tônica é a última, então, a chamamos de oxítona. Da mesma forma que a palavra “chulé”, há duas sílabas nessa palavra chu-lé – é mais fácil identificá-la pois possui um acento gráfico, o acento agudo. Paroxítona – significa que a sílaba tônica é a penúltima, podendo levar acento gráfico ou não. Exemplo: A palavra “caneta” possui três sílabas ca-ne-ta , a mais forte é a penúltima, assim, a chamamos de paroxítona. Do mesmo jeito que a palavra “língua” possui duas sílabas e a tônica é a penúltima lín-gua, sendo mais fácil identificá-la devido ao acento agudo contido na sílaba mais forte. Proparoxítona – significa que a sílaba tônica é a antepenúltima e todas as proparoxítonas são acentuadas. Exemplo: A palavra “lâmpada” tem três sílabas lâm-pa-da e a mais forte é a antepenúltima, levando o acento circunflexo, assim como a palavra “árvore”- tem três sílabas, sendo a antepenúltima, a tônica, levando o acento agudo. No português, as palavras paroxítonas são a maioria, seguida das oxítonas e por último as proparoxítonas (que são menos comuns). Então, a maior parte das palavras em português não leva acento. Por favor, para continuar com a transcrição, me envie uma mensagem. 

Brasileiríssimo

Acentuação Parte 1

Menyapa, menanyakan kabar dan mengucapkan selamat tinggal dalam Bahasas Indonesia

ISpeakBahasa

Eps.1 : Menyapa dalam Bahasa Indonesia

Un episodio di protesta!!! Per tutti coloro che come me amano le lingue e soffrono imparandole :)))

The Italian Miscellaneous Podcast🖐 

Io dico BASTA!

In this short grammar explanation, you will learn how to properly use numbers 1; 2-3-4; and 5-20 while counting! 😎
Срећно учење! / Srećno učenje!📚
See you in class! 👋


SERBIAN TO GO

Слагање бројева – Slaganje brojeva - Number concordance (while counting) (Grammar A1-A2 level)

In part two, Teacher Smith discusses how our brains learn best. They explain that traditional English lessons often struggle to help us remember words, especially when we try to translate them. Teacher Smith suggests that emotional connections help us remember words better, similar to how we know song lyrics by heart.

They introduce mnemonics as memory tricks, like acronyms or phrases, to aid in remembering information. However, while helpful for tests, mnemonics can be slow to recall and aren't ideal for speaking fluently.

Teacher Smith then introduces "Word Webs," which are interconnected networks of words that help with memory retention. They compare word webs to spider webs, emphasizing their resilience even if some connections are lost.

The episode reveals the "Billion-Dollar Memory Secret," explaining how leading companies secure top-of-mind awareness. They highlight the challenge for new companies to establish themselves in consumers' minds and draw parallels to remembering new words automatically.

Finally, Teacher Smith discusses the challenge of replacing memories in the brain, especially when learning a new language. They explain how thinking in one's native language can hinder the recall of English words and suggest creating new mental categories to bridge the gap.

In the next episode, Teacher Smith promises to explore solutions to this problem.

LEARN BY LISTENING

HOW TO Remember ANY ENGLISH Word- Part 2

CHISTES MEXICANOS

DEFINICIONES

Idioms about Fruit and Vegetables (with transcript)

https://drive.google.com/file/d/1jQYB61o-K1Qv1tUQKzvlzZGZcP8Q--tK/view?usp=drivesdk