My take on whether AI is to replace teachers... let me know your thoughts in the comments!

British English with Maria

Ep 14 - Educators vs. Algorithms: Who Teaches Best?

Кто такой Дед Мороз? 
Дед Мороз - это волшебник в красной или белой шубе с посохом в руке. Он ездит на тройке лошадей и часто приходит со своей внучкой Снегурочкой. Его официальная резиденция находится в Великом Устюге. В ночь с 31 декабря на 1 января Дед Мороз приносит хорошим детям подарки и кладёт их под ёлку. 
Персонаж имеет славянские корни, но тот образ, который у нас есть сейчас, сформировался в советский период в 30-х годах. Тогда же и был создан детский праздник, который называется “ёлка”, где дети в разных костюмах веселятся, водят хоровод, поют новогодние песни, рассказывают стихи Деду Морозу и за это получают конфеты и шоколадки. Детские "ёлки" проходят в декабре в детских садах и школах. 

Всем хороших праздников!


Russian with a tale

Дед Мороз. Правда или сказка? 

In this episode, you can notice the simple way to interact while hearing someone telling a story, using “然后呢？”. In this case, "然后呢？" means "and then?".  

今天我到外面走走，没想到发现了一大堆蚂蚁正在搬一只死了的虫子。
它们有的拉着脚，有的拉着头，还有的拖着身子 ，
几乎把整个虫子都围住了。可是虫子却一点儿也不动 。
不过，蚂蚁们也没有放弃，依然竭尽全力地拉着。 
最后在蚂蚁们坚持不懈的努力下，终于把虫子拖回了家。
蚂蚁这种坚持不懈的精神值得我们学习吧? 

Difficult words:

•  没想到 
[ méi xiǎng dào ]
didn't expect

•  身子 
[ shēn zi ]
body; pregnancy; health

•  几乎 
[ jī hū ]
almost; nearly; practically

•  围住 
[ wéi zhù ]
to surround; to gird

•  虫子 
[ chóng zi ]
insect; bug; worm; Classifiers: 条 

•  放弃 
[ fàng qì ]
to renounce; to abandon; to give up

•  竭尽全力 
[ jié jìn quán lì ]
to spare no effort (idiom); to do one's utmost

•  终于 
[ zhōng yú ]
at last; in the end; finally; eventually

•  坚持不懈 
[ jiān chí bú xiè ]
to persevere unremittingly (idiom); to keep going until the end

•  精神 
[ jīng shén ]
spirit; mind; consciousness; thought; mental; psychological; essence; gist; Classifiers: 个 

•  值得 
[ zhí de ]
to be worth; to deserve




我们说 - 我们学 Practical Conversations

Ant-蚂蚁 (Intermediate)  

In this episode of Streetwise English Podcast, I talk about how to create a language immersion environment in your own home country. Book an English conversation class with me . My teacher profile: https://italki.com/teacher/1947582 Thanks for listening!

Streetwise English

SWE 92 Create Language Immersion Environment

Firstly We Have To Dive Into Why People Study When They Do Not Have Any Real Purpose Or Need. 

Many people continue studying a language without a pressing need. Often, it’s because they recognize it’s good for personal development or career prospects, or sometimes they simply have extra time on their hands. In other words, they have nothing better to do. It is alright not to have a clear goal on learning a language. It is a known fact some people go about their lives questioning the very meaning of life itself too. The focus of this episode is to add enjoyment to your language learning because when one does not have a real purpose, staying motivated enough to keep on track then becomes a big challenge. When people pursue activities "because it’s good for them," they may struggle with engagement.  (Deci & Ryan, 2000). 


111 Tips for Learning a Language 

Tip 51 – How To Study A Language Without A Goal Or A Real Purpose

En este episodio aprenderás nuevo vocabulario de finanzas que es muy necesario para la vida diaria, también escucharas unas historias en donde se usa este vocabulario para que puedas practicar.


Spanish Shortcut

EP 8. Vocabulario para finanzas personales

JAPÓN Y MÉXICO.

Los primeros contactos de amistad entre México y Japón se dieron con el naufragio del Galeón San Francisco frente a las costas de Iwawada (hoy Onjuku) en su camino de regreso de las Filipinas a la Nueva España el 30 de septiembre de 1609, cuando los tripulantes del galeón recibieron ayuda de la población de esa localidad japonesa. Gracias a esta acción, se salvaron 317 tripulantes, de 376 que viajaban en la nave. El gobernante japonés de la época, el shogún Tokugawa Ieyasu, ordenó a un ex marino inglés, William Adams, que facilitara a los novohispanos una nueva embarcación, que se llamó el San Buenaventura, en la que lograron retornar a la Nueva España casi un año después, el 23 de octubre de 1610.

Los primeros visitantes japoneses llegaron a México en 1610, en principio sólo acompañando a Rodrigo de Vivero en su viaje de retorno. En 1614, Hasekura Tsunenaga llegó a Acapulco con 60 samuráis y 130 comerciantes. 

Productos japoneses como textiles, biombos y objetos de arte llegaban esporádicamente a la Nueva España, transportados en el Galeón de Acapulco a Manila. Al igual que en otras naciones asiáticas, en Japón se extendió el uso de monedas de plata mexicana durante varios siglos. Asimismo, en 1732 fue publicado en la Ciudad de México un libro sobre el idioma japonés. 

 Los contactos oficiales reiniciarían hasta el siglo XIX después de la Restauración Meiji en Japón y de que México obtuviera su independencia.

En 1874 una comisión mexicana de astrónomos, encabezada por Francisco Díaz Covarrubias, viajó a Japón para observar el paso del planeta Venus por el círculo solar el 9 de diciembre y  a partir de esas observaciones, determinar las dimensiones reales del sistema solar. La Comisión presentó un largo y bien documentado reporte sobre sus observaciones astronómicas que recibió elogios de sus colegas estadounidenses, franceses y rusos. También produjeron un notable reporte sobre la situación económica, política y social de Japón...

Spanish México

JAPÓN Y MÉXICO 1.

A View from my Window (with transcript)

https://drive.google.com/file/d/1ZI2wni4lr6qTUNTNVV5Fbuek69CY5BjO/view?usp=drive_link

