Spanish México trata muy diversos temas que giran en torno a la lengua y cultura en México.

Spanish México

SE CUENTAN CHISTES, COMO UN RECURSO PARA LOS ESTUDIANTES DEL IDIOMA ESPAÑOL, PARA QUE PUEDAN EJERCITAR SU COMPRENSIÓN AUDITIVA.

CHISTES MEXICANOS

第三课  左边那个红色的是我的

一、听力  第一部分
1.这块手表不是我的，是我丈夫的。
2.他每天早上都要喝茶、看报纸。
3.你女儿的房间真漂亮，颜色也好看。
4.送牛奶的来了，你去开门吧。
5.旁边那个大点儿的杯子是我的。

第二部分
6. 男：今天早上送牛奶的来了吗？   
女：我不知道，你看看外边有没有牛奶。
7. 女：今天的报纸在哪儿？            
   男：在电脑旁边。
8. 女：这个房间真漂亮！                
男：这是我女儿的房间，旁边的是我儿子的。
9. 女：你喜欢哪件衣服？      
 男：我喜欢白色的。
10. 女：哪本书是你的？
男：这几本书都是我的。

第三部分
11. 女：你最喜欢哪块手表？
   男：我最喜欢左边的。
   问：男的最喜欢哪块手表？
12. 女：今天的报纸在桌子上，你看吧。
男：好，我知道了。
   问：桌子上的报纸是哪天的？
13. 女：你听，送牛奶的来了，你去看一下。
男：不是送牛奶的，是送报纸的。
问：谁来了？
14. 男：丽丽，这个房间真大，这是谁的房间？
女：这是我爸爸妈妈的房间。
问：这是谁的房间？
15. 女：哪个杯子是你的？
   男：都不是我的，给我一个新的吧。
问：哪个杯子是男的的？


hsk2 第三课  左边那个红色的是我的

In this episode you will find out interesting information about Bulgarian Easter traditions and history.

BULGARIAN

Великден (Easter)

画龙点睛 [huà lóng diǎn jīng]：draw;paint/loong/touch lightly /eyes；
The idiom means bringing the painted dragon to life by putting in the pupils of its eyes,and it  emphasizes the critical adjustment or embellishment made after completing a task to achieve the best possible outcome.
南北朝 nán běi cháo：The Northern and Southern Dynasties in Chinese history
画家 huà jiā：painter
张僧繇 zhāng sēng yáo：A famous ancient painters
寺庙 sì miào：temple
墙壁 qiáng bì：wall
说大话 shuō dà huà：brag；boast；talk big
顿时 dùn shí：suddenly；at once
电闪雷鸣 diàn shǎn léi míng：the lightning flashed and thunder crashed
腾空 téng kōng：rise high into the air; soar

乐读中文 (Lè Dú Zhōngwén) - "Joyful Chinese Stories"

画龙点睛 [huà lóng diǎn jīng]

For beginner level learners　
わたしのいろいろなはなし2022　LESSON11　

「また ここに もどってこられますように！」 I hope I come back here again!

★★The aim of this lesson...
だいすきな ばしょの はなしを します。
to talk about the new members!

4)Text, Applied conversation practice, Extra thinking training　［5：12］ 

★★Text(Kanji)★★
中高生のとき、イタリアのことを　たくさん　教科書で　見ました。コロッセオ、ボッティチェリのえを。サンタルチアの歌も　歌いました。それで、ずっと　思っていました。
「いつか　イタリアに　行きたいなぁ」って。

２４歳のとき、初めて　イタリアに　行きました。教科書で　見たものが　たくさんありました。でも、日本には　ない　野菜の　匂いや味、街の音、人の声、空気、色々なことを　肌で　感じて、イタリアが　大好きになりました。

旅の最後に、フィレンツェの　きれいな広場に　行って、夕日を　見ながら、願いました。「またここに戻ってくることができますように！」って。いま　イタリアに　住んでいますよ。


★★Applied conversation practice★★
（わたしのくに・まち）には　ない
｛〇〇の　におい（Smell）や　〇〇の　あじ（Taste）、〇〇の　おと（Sound）、〇〇の　こえ（Voice）、〇〇の　いろ（Color）、くうき｝
いろいろなことを　はだで　かんじて、にほんが　だいすきになりました。

１）タイ：スパイス、すいぎゅう、ビーチ（Thailand: spices, buffalo, beach）
２）トルコ：トルココーヒー、いのり、ブルーモスクのブルータイル（Turkey: Turkish coffee, prayer, blue tiles of the Blue Mosque）
３）your own


★★Extra thinking training★★
考えたことを強調して言うために、倒置法（とうちほう）を使います。
Use inversion method to emphasize what you have thought about.

れい１）「いつか　イタリアに　いってみたいなぁ」って　ずっと　おもっていました。
　　　⇒ずっと　おもっていました。「いつか　イタリアに　いってみたいなぁ」って。

れい２）ゆうひを　みながら、
　　　「またここにもどってくることができますように！」と　ねがいました。
　　　⇒ゆうひを　みながら、ねがいました。
　　　「またここにもどってくることができますように！」と。

１）「早く　日本に　いきたいなぁ」って　ずっと　おもっていますよ。

NOTE
とうちほう（倒置法）
The inversion method is a technique for expressing sentences. You can make an impact by using expressions that change the word order of ordinary sentences. You can also use this technique when you want to emphasize what you are thinking.



LESSON11　また ここに もどってこられますように！ I hope I come back here again!
1)［3：51］Introduction of the characters, Please tell me about yourself 
2)［5：51］The aim of this lesson, Text, Vocabulary 
3)［4：37］Sentence pattern and expression 1&2　 
4)［5：12］Text, Applied conversation practice, Extra thinking training　 
5)［8：50］Let's challenge you too!
6)［5：40］Interview...

You can see the text of this lesson on my free website.
你可以在我的免费网站上找到这一课的内容。

Voice:Luigi(Backmirror),Elena(Marie),ondoku3

Japanese! わたしの いろいろな はなし

また ここに もどってこられますように！(4)

We talk about the problems young people have getting a job.
Angela reads the basic text from this lesson, (transcript available when you take this lesson).

English with Angela -  conversation 

TASK 4 - YOUTH UNEMPLOYMENT  

Lisset CT - Español para escuchar

EL PISHTACO

日本語の言葉や文法の使い方を、例文や会話文とともに紹介します。
Introduces the use of Japanese words and grammar, together with example sentences and conversational texts.
第３回　「〜んです」TRY! N4 p 21-22
参考（さんこう）として”TRY! N4”という教科書を使っていますが、教科書を見なくても聞けます。
I use a textbook “TRY! N4" as a reference, but you don't need to look at it to listen.

「〜んです」は相手の事情（じじょう）を説明（せつめい）してほしい時や自分の事情を話したい時などに使います。また、理由（りゆう）を言う時にも使います。
Use "んです”：When you want a person to explain their situation or when you want to talk about your situation. You can also use it to provide a reason.

１）A: どうしたんですか。
        B: ちょっと気分が悪いんです。
２）A: あれ、山田さん、今日仕事は？
       B: 今日は休みなんです。
３）A: そのシャツ、きれいですね。どこで買ったんですか。
　　B: 駅前（えきまえ）のデパートで買ったんです。
４）A: きのう、どうして来なかったんですか。
        B: すみません。熱（ねつ）があったんです。
５）A: 山田さんは歌わないんですか。
       B: ええ、歌が下手（へた）なんです。
６）A: パーティーの申込書（もうしこみしょ）、どこに出すんですか。
        B: 私も知らないんです。事務所（じむしょ）で聞きましょう。
７）A: どうしたんですか。
        B: 歯（は）が痛（いた）いんです。
４）A: 先生、この問題（もんだい）がわからないんです。
        B: じゃ、もう一度説明（せつめい）しますね。

事情（じじょう situation）
駅前（えきまえ in front of the station）
熱（ねつ fever）
申込書（もうしこみしょ application form）
事務所（じむしょ office）
歯（は tooth）
説明する（せつめいする to explain）

にほんご　いろいろ

「〜んです」

Hola! Bienvenidos/as a un nuevo podcast SOBRE VIAJES! Mi nombre es CAMILA, soy de Buenos Aires - En este podcast hablo sobre la fascinación que tienen/tenemos todos por grabarlo todo cuando viajamos (en realidad, lo hacemos muchas veces cuando no viajamos también) - Esta especie de 'necesidad' de documentarlo todo. ¿Para qué grabamos un concierto de nuestra banda favorita? ¿Volvemos a ver esos videos alguna vez? ¿Se los mostramos a otras personas? ¿Los publicamos en las redes?


Acompañame en este podcast, practica tu español conmigo y contame en un comentario qué pensas sobre esto!

DALE PLAY!
