It's polite to explain why you are unable to accept an invitation or offer.
For example:
I'd love to but I'm busy, I'm visiting my sister this weekend. 

Everyday English with Teacher Alyse

Not Accepting an Invitation

＜Vocabulary>
最近(さいきん:saikin) ~ recently,in these days
秋(あき:aki) ~ fall,autumn
朝晩(あさばん:asa ban) ~ morning and evening
大分(だいぶ:daibu) ~ much
地球温暖化(ちきゅうおんだんか:chikyuu ondan-ka)
 ~ Global Warming
昔(むかし:mukashi) ~ Long time ago
テーマ(te e ma) ~ Theme
一言(ひとこと:hitokoto) ~ One word
熱中症(ねっちゅうしょう:necchuu shoo) ~Heat stroke
食欲(しょくよく:shoku yoku) ~Appetite
芸術(げいじゅつ:geijutsu) ~Art
展覧会(てんらんかい:tenrankai) ~Exhibition
美術館巡り(びじゅつかんめぐり:bijutsukan meguri) ~Museum tours

にほんごのこばなし⭐️Japanese Short story⭐️byみどり

#1 〇〇の秋

Podcastin kahdeksannessa jaksossa pohdin työelämää kolmekymppisten näkökulmasta. Ylen artikkelin mukaan työlle asetetut odotukset ja vaatimukset ovat muuttuneet nuorten sukupolvien myötä. Tuore väitöstutkimus osoittaa, että etenkin nuoret naiset toivovat työltään merkityksellisyyttä. Onko työhyvinvoinnilla merkitystä?

Mainitsemani artikkeli Millenniaaleille työhyvinvointi on uusi normaali – irtisanoutunut kolmekymppinen: ”Miksi työpaikka on niin pyhä, ettei sieltä voisi lähteä?” https://yle.fi/a/74-20013804 

Suomea for you

8. jakso: Työhyvinvointi

祝福语 zhù fú yǔ：Chinese phrases for Blessings and wishes.
龙行龘龘 lóng xíng dá dá: With enterprising spirit will exert upward like the soaring of the dragons.
前程朤朤 qián chéng lǎng lǎng：Have an infinitely glorious and bright future.
生活䲜䲜 shēng huó yè yè: Living a prosperous life and surplus year after year .
繁体 fán tǐ：Traditional Chinese
腾飞 téng fēi：rise rapidly
光彩 guāng cǎi：shine;glory;honour
成群结队 chéng qún jié duì：in flocks in crowds

“龙”年中国话（“ lóng ” nián zhōng guó huà）

Blessings Gone Viral,2024,最火“祝福语”

❥ In this podcast, Melo reads from The Aesop for Children found for free online at: https://www.read.gov/aesop/001.html
❥ Listen and learn the moral of each story.
❥ Practice listening and/or reading comprehension by answering the quiz questions.
❥ Today's fable is called “The Heron” and can be found here:
https://www.read.gov/aesop/015.html
❥The moral of today’s fable is: 
“Do not be too hard to suit or you may have to be content with the worst or with nothing at all.”

❥ 在这个播客中，梅洛朗读了《儿童伊索》，可在网上免费找到：https://www.read.gov/aesop/001.html
❥聆听并学习每个故事的寓意。
❥ 通过回答问答问题练习听力和/或阅读理解。
❥ 今天的寓言叫"苍鹭号"，可以在这里找到：
https://www.read.gov/aesop/015.html
❥今天的寓言故事的寓意是： 
"不要太难适应，否则你可能不得不满足于最差的情况，或者什么都不满足。"

Life Lessons from Aesop's Fables

Episode 14: The Heron

「5分でわかる日本語」は、日本語を勉強している人のためのPodcastです。
① 5分くらいで日本の文化や日常生活、日本語の文法や単語について簡単に説明します。
② 中級者から上級者まで、特にJLPT N3くらいをがんばっている人に役立ちます。
③ 短い時間で効果的に学べるので、忙しい人にもぴったりです。聞いてみてください♪

“Make Sense of Japanese in 5 Minutes” is a podcast for people learning Japanese.
① Each episode provides a brief and easy-to-understand explanation of Japanese culture, daily life, grammar, and vocabulary in about 5 minutes.
② It is useful for intermediate to advanced learners. Especially helpful for those aiming for JLPT N3 level.
③ Perfect for busy people who want to learn effectively in a short amount of time. Give it a listen!

【台本/Script】
こんにちは。今日は7月10日水曜日です。「5分でわかる日本語」ポッドキャストへようこそ。私は日本語の先生、みわです。今日は、「アイス」と「氷（こおり）」の違いについてお話しします。

みなさん、夏にアイスを食べるのは好きですか？アイスは甘くて冷たいお菓子です。日本語で「アイス」と言いますが、英語では「ice cream」と言いますね。一方、英語の「ice」は日本語で何ていうか知っていますか？日本語で「氷（こおり）」のことです。これらについて詳しく説明します。

まず、「アイス」について説明します。「アイス」は、甘くて冷たいお菓子のことです。夏の暑い日に食べると、とてもおいしいです。アイスは、子どもから大人までみんな大好きです。夏にアイスを食べると、気持ちがいいですね。

次に、「氷（こおり）」について説明します。「氷」は、水を冷やしてかたくしたものです。飲み物を冷たくするために使います。暑い日に冷たい飲み物を飲むとき、氷が入っているととても気持ちがいいです。

「アイス」と「氷」の違いがわかりましたか？「アイス」は甘くて冷たいお菓子で、「氷」は飲み物を冷たくするためのものです。同じ「冷たい」ものですが、指す意味が違いますね。

では、ここで「アイス」と「氷」を使ったいくつかの例文を見てみましょう。
	1.	「アイスを食べる。」
	2.	「ジュースに氷を入れる。」
	3.	「かき氷を作る。」

かき氷について少し詳しく説明しましょう。かき氷は、氷を細かくして、その上に甘いジュースみたいなものや果物をかけたものです。夏に食べると、とてもおいしいです。

日本では、夏にたくさんのアイスを楽しむことができます。いろいろな種類のアイスがあります。例えば、チョコレートに包まれたアイスやジュースみたいに飲むアイス、コーヒー味のアイスなどがあります。いろいろな味や形のアイスがあるので、ぜひいろいろ試してみてください。

ここで、みなさんに問題です。「アイス」は何のことですか？
冷たいお菓子
	2.  暑い飲み物
	3.	冷たい飲み物に入れるもの
正解は「1.冷たいお菓子」です。

今日のポッドキャストはここまでです。「アイス」と「氷」について、わかりましたか？ぜひ、これからも日本語の勉強を続けてくださいね。質問やリクエストがあれば、コメントやメッセージで教えてください。
それでは、また明日もお会いしましょう。またね！



🌸5分でわかる日本語🌸 Japanese Podcast

日本語の「アイス」と「氷」の違いを学ぼう！

The aim of this episode is to help language learners stay motivated and on track in their journey to achieve their goals. 

English Listening Practice

The Language Learner's Journey: Staying Motivated and On Track

Four corvesations:

1- En la tienda paraíso del paraguas
2- Vamos de compras
3- Hablando de la salud y los ejercicios
4- Una boda limeña tradicional

this podcast is to improve your listening and vocabulary

Learn Spanish Conversation

Learn Spanish Conversation parte 2

Nació en la ciudad de Oaxaca el 15 de septiembre de 1830. Fueron sus padres José
Faustino Díaz y Petrona Mory. Ingresó al Instituto de Ciencias y Artes del Estado, para
seguir allí la carrera de leyes. Hizo amistad con Benito Juárez, quien entonces dirigía el
Instituto.
El primero de diciembre de 1854 el presidente convocó a un plebiscito para
afirmarse en el poder. Porfirio Díaz se negó a votar; y se pronunció a favor de que se le
entregara la presidencia a Juan Álvarez. Con tal motivo buscó refugio entre las
guerrillas adictas al Plan de Ayuda. Al triunfo de la revolución, Porfirio fue nombrado
jefe político del Distrito de Ixtán, asistió a una cátedra de estrategia y táctica, creada
por Benito Juárez e impartida por el teniente coronel Ignacio Uría. Como jefe político
de Ixtán, organizó la guardia nacional de su distrito.
Esto valió que el gobernador de Oaxaca, Benito Juárez, le otorgara implementos
de guerra para armar a sus hombres. Después de servir un año como jefe político, Díaz
entró al servicio activo del Ejército, con el grado de capitán de granaderos adscrito a la Guardia Nacional de
Oaxaca. En 1857 ocurrió la rebelión de los conservadores contra la Constitución promulgada ese año. Díaz quedó
entonces como gobernador y comandante militar de Tehuantepec. Díaz derrotó en Las Jícaras a los conservadores
(13 de abril de 1858), por cuyo triunfo ascendió a mayor de Infantería.
Se incorpora a las fuerzas del gobierno en Tlalixtac y con ellas avanzó sobre Oaxaca, a la que pusieron sitio
del primero de febrero al 11 de mayo de 1859, pero tuvieron que levantarlo ante la superioridad de los
conservadores. Perseguidos por éstos, Díaz les hizo frente en Ixtepeji y les infligió severa derrota. Una vez
reorganizadas sus fuerzas, tomó Oaxaca el 15 de mayo de 1860. En premio el presidente Juárez lo ascendió a
coronel efectivo. Fue electo diputado al Congreso de la Unión por el distrito oaxaqueño de Ocotlán. El 24 de junio
de1861 el general...