To help people who introduce their Chinese name to others with small good methods.

Chinese Learning with Lily

Knowledge of introducing  your Chinese name

A 30-day positive affirmation journey with Rose

Day 5

Lehrer gesucht!

(A)   ZUM GEGENWÄRTIGEN ZEITPUNKT gibt es in Deutschland viel zu wenig Unterrichtspersonal. Der Lehrermangel an den Schulen verschärft sich mehr und mehr. Die Gründe sind bekannt. Schnelle Lösungen gibt es nicht.

(B)   Wie konnte es zu dieser Situation kommen?
Zum einen steigt seit über zehn Jahren die Zahl der Geburten und zum anderen die hohe ZUWANDERUNG aus dem Ausland. Beides führt zu mehr Schulanfängern in den Grundschulen.
Gleichzeitig sinkt aus demographischen Gründen die Anzahl der Erwachsenen, die diese Kinder unterrichten könnten. Dazu kommt, dass immer weniger junge Leute ein Lehramts-Studium beginnen und immer mehr  von ihnen ein solches Studium ohne Abschluss abbrechen. 

(C)  Eine weitere Schwierigkeit ist, dass die Fächer der jungen Lehrer ungleich verteilt sind: Es gibt genug Deutschlehrer und Sportlehrer, aber viel zu wenige für Mathematik oder Informatik.

(D)   Zur Zeit versucht man die Situation durch die Einstellung von Leuten aus anderen Berufen aufzufangen. Da diesen Menschen die pädagogische und didaktische Qualifikation fehlt, ist das nicht immer erfolgreich. Auch bessere Bezahlung wird das Problem nicht lösen. Man wird die Arbeitsbedingungen der Lehrer überdenken müssen: Das bedeutet kleinere Klassen und niedrigere Stundenzahlen.

LearnGermanToday

12_Lehrer gesucht!

Learn English Through Listening – Perfect for Kids & O-Level Students! 🌟🎙️ "Kickstart your English journey with our playful and engaging podcast! Tailored for young learners.


DIALOGS FOR EVERYDAY USE 🎧📚

Dialogue for Beginners 🎉📚 (Day # 25)

✔If you want to watch this video, go to YOUTUBE link here!
💻https://youtube.com/shorts/kDrxN_OR7mM

안 내면 진 거, 가위바위보!
Okay, I know 가위바위보. 
Scissors, Rock, Paper. Right?
But what is 안 내면 진 거?

안 내면 If you don’t participate
진 거, you lose.

Actually, this is just for a warm-up before 가위바위보.
The meaning is not that important but we do it 
because this rhythm makes us ready.  
So try to get used to the rhythm and melody

So if you play 가위바위보, just try it!
안 내면 진 거, 가위바위보!


무슨 말인지 알겠어요? You got it?
That’s it!
다음 시간에 만나요! See you next time!

✔K-Universe 1on1 Class: https://www.italki.com/teacher/9928310


한 걸음씩(One Step At A Time)

What ONLY Koreans do in playing games

「げんき」ｐ148–ｐ149、L6のたんごです。Repeat the word,remembering the meaning of the word in your mind.


げんきのごい

Why do you think Italki just introduced the idea of visual learning as a new tool for teachers and tutors alike?

It's because it WORKS! Check out my new podcast about a related subject and my personal opinion about this approach to language learning.

No English here, 100 percent Cuban Spanish :) step inside. Be welcome. 

About Cuba with Ruben

Visual Learning. Don´t get stressed :)

课文七   《青蛙写诗》
xià yǔ le
下雨了，
yǔ diǎnr xī lì lì  shā lā lā
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
qīnɡ wā shuō     wǒ yào xiě shī lɑ
青蛙说：“我要写诗啦！”
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
小蝌蚪游过来说：
wǒ yào ɡěi nǐdānɡ ɡè xiǎo dòu hào 
“我要给你当 个小逗号。”
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō
池 塘 里的 水 泡 泡 说：
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
“我 能 当 个小句号。”
hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
荷叶 上  的一 串  水 珠 说：
 wǒ men kě yǐ dānɡ shěnɡ lüè hào
“我们 可以 当  省  略 号。”
qīnɡ wā de shī xiě chénɡ le
青 蛙的诗 写  成 了：
ɡuā ɡuā  ɡuā ɡuā  ɡuā ɡuā ɡuā
“呱呱，呱呱，呱呱呱……”
————————————————————————————
下雨 xià yǔ rain  个 gè  measure word 写xiě to write  诗shī  poetry
逗号dòu hào  comma 句号jù hào full stop  省略号shěnɡ lüè hào n. ellipsis


Iris读课本—— Original Chinese Textbook Reading（first to third grade）

课文七：青蛙写诗  A frog writing poems

In this episode we're going to listen to a conversation about discussing a eating time. Let's start now.
女：你干嘛呢？ 
男：我忙着呢！还有一点儿东西没写完。 
女：天啊，你最近怎么这么忙！ 
男：对呀，经常加班。要累死了。 
女：那我们找时间一起去吃饭吧！我请你。
 男：行呀，不过我太忙了。 
女：你星期五晚上有时间吗？ 
男：我星期五晚上要加班。 
女：星期六中午呢？ 
男：星期六中午我约了一个大学同学，不行啊。 
女：要不星期六晚上吧？ 
男：晚上吃太多不好吧，不健康。 
女：那就只能星期天中午了。 
男：可以。 
女：我上午约了人逛街，大概要到12点吧。 
男：那咱们12点半见吧。还是那个牛排店。 
女：不行，我得四十分钟才能过去。 
男：那就晚一点吧。你别着急。一点吧。 
女：好的。 男：先这样吧。 