Teacher Joseph's Podcast

Song Lyrics: Tracey Chapman

げんき、第１課37ページ、かいわより。 リスニングとリーディングのれんしゅうです。私が言ったあと、リピートしてください。 2かいめは少しはやいです。 
It‘s for your practice of listening and reading. Repeat after me without reading げんき１, even if you have the textbook. I speak a little faster the second time. 
这是为了你的听力和阅读练习。 即使你有课本，也不要读　げんき１、跟着我重复。 我第二次说得快一点。 
もしあなたが中級（ちゅうきゅう）でも、いいれんしゅうになると思います。 
It should still be good practice even if you are an intermidiate-level student. 
即使您是 N4 或以上级别的学生也很有用


かいもの

メアリー：すみません。これはいくらですか。

みせの人：それは3000えんです。

メアリー：たかいですね。じゃあ、あのとけいはいくらですか。

みせの人：あれは3500えんです。

メアリー：そうですか。あれもたかいですね。

みせの人：これは1800えんですよ。

メアリー：じゃあ、そのとけいをください。

しらない人：これはだれのさいふですか。

メアリー：わたしのさいふです。ありがとうございます。

Mary：Excuse me. How much is this?

Wendor：It is 3000yen.

Mary：It‘s expensive. Well then, how much is that watch?

Vendor：That is 3500 yen.

Mary：I see. That is expensive, too.

Vendor：This is 1800 yen.

Mary：Then, I`ll take that watch.

Stranger：Whose wallet is this?

Mary：It‘s mine. Thank you very much.


ようへい先生　　N4,N5チャンネル

げんき　だい２か　56ページ

I will talk about my morning routine.
This episode is N4 level.
Please use it for listening practice.

☆Script for this episode
The scripts (URL) are listed in the overview section of the channel.

☆Quiz for this episode
https://onl.bz/7Ddgm7F

Simple Japanese Listening with Meg（めぐ）Smile

#2 毎朝（まいあさ）していること（Morning routine） //N4 Level

What if you could live with someone you love forever?
An Intriguing story you have never seen before!
Welcome to Yonder world!

✔K-Universe 1on1 Class: https://www.italki.com/teacher/9928310
✔YouTube Link: https://youtu.be/dNAATY__olY (Visit us to see the transcript😎!)
😍Now you can listen to this episode on Spotify, too!! 
Please search for “그거 봤어?(Did you watch it?)”


그거 봤어? Did you watch it?

54. 욘더(Yonder) 

일상 생활

안녕하세요! 저는 지수입니다. 저는 07:00에 일어납니다. 먼저 07:10에 세수를 합니다. 그리고 07:15에 이를 닦습니다.

07:30에 아침을 먹습니다. 저는 빵과 우유를 좋아합니다. 가끔 밥과 김치도 먹습니다. 아침을 먹고 08:00에 학교에 갑니다.

08:30에 학교에 도착합니다. 학교에서 친구를 만납니다. 우리는 같이 공부합니다. 09:00부터 수업이 시작됩니다. 저는 한국어와 수학을 배웁니다. 한국어가 재미있습니다.

12:00에 점심을 먹습니다. 저는 국과 밥을 좋아합니다. 친구들과 이야기하면서 점심을 먹습니다. 점심을 먹고 13:00부터 다시 공부합니다.

15:30에 학교가 끝납니다. 저는 집에 갑니다. 집에 도착하면 16:00부터 숙제를 합니다. 숙제를 하고 17:30에 잠깐 쉽니다. 저는 음악을 듣거나 만화를 봅니다.

18:30에 저녁을 먹습니다. 가족과 함께 밥을 먹습니다. 저녁에는 고기와 반찬을 먹습니다. 그리고 가족과 이야기합니다.

20:00에 샤워를 합니다. 그리고 20:30에 책을 읽습니다. 저는 만화를 좋아합니다. 책을 읽고 21:30에 잠을 잡니다.

제 하루가 재미있어요!

한국의 문화

일상 생활

Learn some key phrases for sounding natural and fluent while making social connections at a school or university!

Real English with Sam

Making Friends at a U.S. University

In this episode me and Tatiana briefly discuss what to see in Milan and some interesting facts about the city. 
Levels: from A2/B1 onwards.

Languages With Melody

Milano

In this episode, Karen and Baiwei chatted about ‘decision fatigue’ and their tips for managing it.


Chillchat (Learn Chinese and Chill)

你有“选择困难”吗？ Have you experienced 'decision fatigue'?

Cuando se visita la Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional Autónoma de México, espacio conocido comúnmente como CU, resulta inevitable maravillarse con un edificio decorado por todos lados. Es fácil enterarse al poco tiempo de que se trata de la Biblioteca Central y de que sus murales son obra de Juan O’Gorman, para los cuales se usaron piedras de colores de todo el país. Caminar a su alrededor con el simple propósito de admirar sus fachadas y detenerse en sus detalles, nos conduce a un recorrido por la historia de México, desde el muro norte dedicado al pasado prehispánico, el poniente dedicado a la universidad, el sur a la época colonial y el oriente al mundo contemporáneo. Al centro de este último, salta a la vista un modelo atómico con sus electrones girando alrededor del núcleo. 

Hay más representaciones del átomo en CU. Caminemos hacia el oriente, en la dirección marcada por este primer átomo, hasta encontrar uno más representado en otro hermoso mural de colores vivos, esta vez de José Chávez Morado, en lo que ahora es el auditorio Alfonso Caso.  Este mural – titulado ‘La conquista de la energía’ – representa el tránsito desde el fuego robado a los dioses para combatir la oscuridad y el miedo, a la luz y el conocimiento del núcleo atómico que conduce al árbol de la sabiduría.  

Acerquémonos al extremo izquierdo de este mural para encontrarnos con un acelerador de partículas en otro mural que se nos presenta a la altura de los ojos. Se trata precisamente de un tipo de instrumento científico fundamental para el estudio de los fenómenos del núcleo atómico. Si contemplamos el resto del mural, también realizado por Chávez Morado y que lleva por título ‘La ciencia y el trabajo’, veremos los rostros de quienes participaron en la construcción de CU: los campesinos dejando sus tierras, los trabajadores cavando y llevando los materiales para la construcción, los arquitectos discutiendo alrededor de los planos de construcción, unos hombres de traje...

