This podcast is created to help the Haitian creole learners develop their listening skills.

AN NOU TANDE

In this episode, I will be reading a story. The name of the story is “Sheriff Pritchett” by Maren Hansen. This story has a lot of good dialog, and I’m excited to share it with you. So, let’s get started.



Read the transcript on my website: https://teatimewithtayvinb.wordpress.com/2022/04/15/tea-time-story-5-sheriff-pritchett/

Follow me on Twitter: https://twitter.com/TEA_Time_Tayvin


T.E.A. Time with Tayvin Bayless 

TEA Time Story # 5 Sheriff Pritchett 

Hace unas semanas, en este mismo blog hablaba sobre el “idioma universal: la música”. Pues hoy sale la newsletter número 10 y el tema entorno al que gira es sobre 10 canciones específicas que ayudan, sin duda, a mejorar las áreas de: comprensión auditiva, fonética, vocabulario e inmersión en la cultura hispanoamericana... todo esto e incluso más: la alegría y las emociones que generan estas diez composiciones que hacen que la gente cada vez más y más, se enamore de nuestra cultura y por supuesto, de nuestra lengua también.

AUDIO-ARTÍCULOS (Nivel B2-C1)

La Música y la Lengua

龙马精神[lóng mǎ jīng shén]：dragon/horse/ vigour; vitality; drive；
This idiom means vim and vigor, full of life, often used to describe people's fighting spirit and healthy state.
龙马lóng mǎ：The mythical beast with a dragon head and a horse body in ancient legends of Chinese.
饱满 bǎo mǎn：full; plump; well-stacked; flush; filled
充满 chōng mǎn：be filled with;be full of
追求 zhuī qiú：seek; aspire; pursue
梦想 mèng xiǎng：dreams

eg：龙年到了祝您龙马精神! lóngnián dàole zhù nín lóng mǎ jīng shén!
         他是用自己的龙马精神战胜了懒惰的性格。
         tā shì yòng zìjǐ de lóng mǎ jīng shén zhàn shèng le lǎnduò de xìnggé。
       我中午睡了一觉后觉得龙马精神，一下子干了很多的活儿。
        wǒ zhōngwǔ shuì le yī jiào hòu jiàode lóng mǎ jīng shén, yī xià zi gànle hěnduō de huór。


“龙”年中国话（“ lóng ” nián zhōng guó huà）

龙马精神[lóng mǎ jīng shén]

Today's vocabulary words are the noun subsidy and the verb to subsidise.

DAILY Business English VOCABULARY builder

Don't worry, someone else will pay for it!

「5分でわかる日本語」は、日本語を勉強している人のためのPodcastです。
① 5分くらいで日本の文化や日常生活、日本語の文法や単語について簡単に説明します。
② 中級者から上級者まで、特にJLPT N3くらいをがんばっている人に役立ちます。
③ 短い時間で効果的に学べるので、忙しい人にもぴったりです。聞いてみてください♪

“Make Sense of Japanese in 5 Minutes” is a podcast for people learning Japanese.
① Each episode provides a brief and easy-to-understand explanation of Japanese culture, daily life, grammar, and vocabulary in about 5 minutes.
② It is useful for intermediate to advanced learners. Especially helpful for those aiming for JLPT N3 level.
③ Perfect for busy people who want to learn effectively in a short amount of time. Give it a listen!

【台本/Script】
こんにちは。今日は7月10日水曜日です。「5分でわかる日本語」ポッドキャストへようこそ。私は日本語の先生、みわです。今日は、「アイス」と「氷（こおり）」の違いについてお話しします。

みなさん、夏にアイスを食べるのは好きですか？アイスは甘くて冷たいお菓子です。日本語で「アイス」と言いますが、英語では「ice cream」と言いますね。一方、英語の「ice」は日本語で何ていうか知っていますか？日本語で「氷（こおり）」のことです。これらについて詳しく説明します。

まず、「アイス」について説明します。「アイス」は、甘くて冷たいお菓子のことです。夏の暑い日に食べると、とてもおいしいです。アイスは、子どもから大人までみんな大好きです。夏にアイスを食べると、気持ちがいいですね。

次に、「氷（こおり）」について説明します。「氷」は、水を冷やしてかたくしたものです。飲み物を冷たくするために使います。暑い日に冷たい飲み物を飲むとき、氷が入っているととても気持ちがいいです。

「アイス」と「氷」の違いがわかりましたか？「アイス」は甘くて冷たいお菓子で、「氷」は飲み物を冷たくするためのものです。同じ「冷たい」ものですが、指す意味が違いますね。

では、ここで「アイス」と「氷」を使ったいくつかの例文を見てみましょう。
	1.	「アイスを食べる。」
	2.	「ジュースに氷を入れる。」
	3.	「かき氷を作る。」

かき氷について少し詳しく説明しましょう。かき氷は、氷を細かくして、その上に甘いジュースみたいなものや果物をかけたものです。夏に食べると、とてもおいしいです。

日本では、夏にたくさんのアイスを楽しむことができます。いろいろな種類のアイスがあります。例えば、チョコレートに包まれたアイスやジュースみたいに飲むアイス、コーヒー味のアイスなどがあります。いろいろな味や形のアイスがあるので、ぜひいろいろ試してみてください。

ここで、みなさんに問題です。「アイス」は何のことですか？
冷たいお菓子
	2.  暑い飲み物
	3.	冷たい飲み物に入れるもの
正解は「1.冷たいお菓子」です。

今日のポッドキャストはここまでです。「アイス」と「氷」について、わかりましたか？ぜひ、これからも日本語の勉強を続けてくださいね。質問やリクエストがあれば、コメントやメッセージで教えてください。
それでは、また明日もお会いしましょう。またね！



🌸5分でわかる日本語🌸 Japanese Podcast

日本語の「アイス」と「氷」の違いを学ぼう！

5 Steps to Business Habit Stacking

STEP 1
Identify 1-3 key habits you want to focus on developing that will have the biggest positive impact on your business. These should be habits that are relatively easy to implement but provide high value such as daily planning, delegating tasks or networking. Focus on habits that are specific, measurable actions you can take each day to make progress towards your goals.

STEP 2
Choose an existing daily habit you already have as an anchor. This could be making your bed, taking your vitamins or checking email. The anchor habit should be something quick and easy you already do daily. Picking an anchor you already do each morning or evening will help cue the new habits without adding extra effort.

STEP 3
Immediately follow your anchor habit with one of the key habits you identified. For example, if your anchor is checking email in the morning, follow it with taking 10 minutes to plan your day. Doing the new habit right after the anchor will help the cues become associated over time.

STEP 4
Repeat the key habit daily, right after your anchor habit, until it becomes a routine. It may take 21-30 days for a new habit to stick so be patient and consistent. Don't try to build multiple habits at once. Staying focused on one habit at a time will help it to form more successfully without overload.

STEP 5
Once the first key habit is a routine, add the second by stacking it after your anchor and initial habit. For example, your routine is now check email > plan your day > delegate one task. Continue stacking until all your key habits are locked in. Stacking new habits onto existing routines helps you develop multiple productive habits efficiently.