Hi! Welcome to my podcast! Here my colleague AyLin and I are creating podcasts that will help you to improve your everyday Turkish. If your level is ZERO don't worry, you're close to being a HERO (:

Turkish Conversations from Zero to Hero

Kids, Time and Parents (Çocuklar, Zaman ve Anne-Babalar)

Kids (Çocuklar)

On this podcast channel, I will read the chapters from the books.

Chapters from Books

On this podcast, you will listen to chapters from The Holy Bible...

The Parts of The Holy Bible - İncil'den Bölümler

Script

おはようございます。日本語だんだんポットキャストのゆかりです。

今週(こんしゅう)は花の話(はなし)をします。🌸

きのうは、梅(うめ)の見頃(みごろ)の
話をしましたね。

いま、京都(きょうと)では、梅が見頃です。

桜(さくら)はもう少し、ですね。

桜はだいたい、4月のはじめが見頃です。

その年(とし)によって、かわります。

私たち、日本人は桜が咲(さ)くことを、

とても楽しみにしています。

3月の終わりになると、
桜があと、どのぐらいで咲くのか、ニュースがあります。

毎日(まいにち)、ニュースで桜の話をします。
ちょっと、おもしろいですね。

桜が咲くことを、
「桜の開花(かいか)」とも、いいます。

開く(ひらく)、花(はな)と書きます。

今年の桜の開花はいつなのか、
ニュースやネットで知(し)ることができます。

東京(とうきょう)は3月22日、

大阪(おおさか)は3月24日ごろのようです。

日本人は、予想(よそう)するのが好きですね。
とても、おもしろいことだと、思います。

では、今日も最後まで聞いてくれて、だんだん、です！

また、明日！

Japaneseだんだんpodcast

69 .桜(さくら)の開花(かいか)/花の話②

友美是學生，十九歲。她早上六點三十分起床，七點去學校，八點四十分上課；中午十二點下課、吃午飯；下午一點去圖書館；四點回家做飯，晚上六點吃飯，十點睡覺。友美很忙！

Modern Chinese(時代華語)B1- Reading(短文)

皆さんは、生まれ変わったら何になりたいですか？
多くの人は人間と答えるでしょうか。
今回は、フミが生まれ変わったらなりたい生き物について話します。

What would you want to be if you could be born again?
Most people would answer «human»?
This time, Fumi talks about what would he want to be in the next life.

♤ キーワード 
・生まれ変わる（うまれかわる：be born again）
・深海（しんかい：deep sea） 
・生態（せいたい：ecology）
・今世（こんせ：this life）
・徳を積む（とくをつむ：accumulate good karma）

♧ 理解度チェッククイズ 
1. フミが生まれ変わったらなりたい生き物は？ 
2. それになりたい理由は？

♢ 前回のクイズの答え
1. 今年の立冬は何月何日？
→ 11月7日
2. アヤが冬の訪れを感じるのはどんなとき？ 
→ スーパーに鍋の素が並び始めたとき

BGM special thanks：MusMus

アヤさんとフミさんの日本語雑談（Aya and Fumi’s Japanese Chit-Chat）

Episode 18：生まれ変わったら？

This is a short Persian podcast for elementary learners about a woman who talks about her daily routines.

TheFarsiPod

6. Everyday Activities: my daily routines 

Have you ever wondered how Business English students acquire the language skills necessary to excel in the professional realm? As an enthusiastic educator, my goal is to equip these students with the tools they need to thrive in the business world. In my classroom, I immerse them in industry-specific vocabulary, exploring diverse sectors like technology, healthcare, finance, and manufacturing. By delving into functional areas such as marketing, finance, and human resources, we unravel the language used in different business roles. Additionally, we navigate the terminology associated with vital business processes like supply chain management and customer service. Through engaging discussions, practical activities, and contextual application, I empower my students to confidently communicate with colleagues, clients, and partners, ensuring their success in the competitive professional landscape. Together, we embark on a journey of language acquisition, enabling them to make a lasting impact in the business world

LEARN BY LISTENING

Business English Vocabulary

こんばんは！Atsushiです。
今日の北海道の天気は、雨です。
気温は23℃です。

今日は1つうれしいことがありました。
このポッドキャストを聞いて、レッスンを予約してくれた方がいました。

とてもうれしかったです。
自分の知らないところでも、このポッドキャストを聞いて、日本語を勉強してくれている人がいることを実感しました。

これからもがんばってポッドキャストを作ろうと思いました！

本当にありがとうございます！


さて、今日は、イントネーションについて。
イントネーションをあげたり下げたりすることで、
疑問文にしたり、感情を表すことができます。

文の最後を上げることで、疑問文になります。
例えば、
・このコーヒーはおいしいですか？
・北海道は涼しいですか？
など。質問をしたい時は、最後をあげて疑問文にしてください。ーかをつけなくても、文末を上げることで疑問文にできます。


言葉のイントネーションを変えることで感情を伝えることができます。
例えば、そうですか、という言葉を使って、やってみましょう。
・そうですか！ーおどろきの気持ち
・そうですか？ーうたがいの気持ち
・そうですか。ー不満の気持ち
・そうですか。ー怒りの気持ち
・そうですか！ーうれしい気持ち

どうですか？伝わりますか？
同じ言葉でもイントネーションが変わると、伝わり方が変わります。

よかったら、練習してみてくださいね！

ということで、今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！

ではまた！



