Hi everyone! This is another winter podcast in N2-N1Japanese!
I've recorded this episode also in N3 Japanese and completely normal casual Japanese. So, if you'd like to listen to them, visit my teacher profile and find the link to my podcast page!

たつきのにほんご

What do you do in winter (Advanced)

¿Te sientes infravalorado?
¿Quizás por personas cercanas a usted como amigos o compañeros de trabajo?
En este podcast les traigo una historia muy hermosa sobre el verdadero valor.
Espero que te guste.


Cuentos breves de motivación.

Tu verdadero valor

More than seven out of 10 Americans have been dishonest when trying to get a job, according to a new survey.

A company called ResumeTemplates asked 1,250 people in the US about how honest they are when looking for jobs, doing interviews or taking tests during the hiring process.

And 71% of US job seekers said they'd been dishonest.

One of the most common things to do was to give a false reference. Almost half of the participants said they'd done this.

Some said they didn't have a real reference to give, while others said their last boss didn't like them.

But people said they'd been dishonest all through the hiring process. More than one in five people said they'd lied on their resume.

Some companies give people tests during the hiring process — and 22% of people said they'd used Google, artificial intelligence software or the help of others to answer test questions.

So does being dishonest work?

The answer to that question might be "sometimes" — only around three out of 10 people said they had gotten caught.

Of course, that doesn't mean being dishonest is the right thing to do.

However, a 2023 survey by a company called Resume Builder found that it's not just people looking for jobs who lie.

In fact, the survey of more than 1,000 hiring managers found that almost 40% have lied to people in job interviews.

Practice Listening, Reading & Comprehension

Most Americans Have Lied to Get a Job

¿Tienes hoy el guapo subido? ¡Ojalá que sí! Ven y descúbrelo.

Expresiones en español

Tener el guapo subido

Este es la primera parte de un episodio triple sobre la figura del gaucho. 
Hablaremos sobre el gaucho, la literatura gauchesca y la lengua gauchesca. 


Porteña

Los gauchos ¿realidad o ficción?

Today I’m going to talk about elephant at zoo. An article of News Paper said that the number of elephant at zoo has decreased for this two decades. There are only 25 elephants at Japanese zoo. What happens at zoo? And I’ll talk about my memories of zoo. Thank you!
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『ゾウがいなくなる？』 “Elephants at zoo will disappear in Japan”
動物園にはどんな動物がいるかな？と考えると、頭に浮かぶのは「ゾウ、ライオン、キリン、パンダ、ペンギン」などです。　世界中の珍しい動物たちが動物園にはいますよね。もともと日本にはいない動物を　動物園では見ることができます。ところが、先日　新聞に「アフリカゾウ消えゆく国内」という記事を見つけました。　その記事には、日本国内の動物園のゾウたちにも高齢化が進んでいる上に、オスが少ないためにゾウの赤ちゃんが生まれないと書かれていました。それで、この20年間に日本の動物園にいるゾウの数は半分にまで減って、今25頭しかいないそうです。　
ゾウと言えば、その長い鼻をホースのように使って水浴びをしたり、餌を口に運ぶ姿を思い浮かべるのではないでしょうか。大きな体で　のんびり動く姿を眺めていると癒される人もいると思います。そんな動物園のシンボル的存在のゾウがいなくなったら、寂しいですよね。　最近は動物園に行くこともほとんどありませんが、子どものころは学校から遠足や写生会でよく行きました。　私がよく行った動物園は神戸市にある王子動物園です。　小学校から写生会に行ったときのことを今でもよく覚えています。　何年生のときだったかは覚えていませんが、私はカバの絵を　水性絵の具で描きました。カバはあまり動かないので描きやすいと思ったのですが、水の中に入っている時間が長いので、実はカバを観察するのは難しかったです。そして、カバの色を絵の具で作るのも難しかったです。大きい画用紙から、はみ出るぐらい大きくカバの姿を描いた記憶があります。残念ながら、その時描いた絵は手元にありませんが、楽しい思い出が詰まった動物園。　桜が満開になるこの時期にまた足を運んでみたいと思います。


やさしい日本語（にほんご）

"Elephants at zoo will disappear in Japan" ゾウがいなくなる？

Am I effectively prioritizing tasks based on importance and urgency? 
Do I allocate my time to the most critical activities?

Do I frequently find myself overwhelmed by deadlines and commitments? 
How can I better manage my workload?

Am I struggling with procrastination or avoiding certain tasks? 
What strategies can I implement to overcome these tendencies?

Are distractions hindering my productivity? 
How can I create a more focused work environment?

Am I setting realistic and achievable goals? 
Do I break down large tasks into smaller, manageable steps?

Do I effectively delegate tasks to others? 
Am I maximizing my team's potential?

Am I taking sufficient breaks throughout the day? 
How can I balance work and rest to maintain optimal productivity?

Am I using time management tools or techniques to improve my efficiency?
Are there any new tools or methods I could explore?

Am I regularly reviewing and adjusting my schedule to ensure it aligns with my priorities? 
How can I make necessary adjustments to stay on track?

Am I seeking feedback and support from others to improve my time management skills?
Are there mentors or resources available to help me?


The Global Professional Podcast

20 Questions for Global Professionals on Time Management - Episode 122

LECTURA COMPRENSIVA.


ESTE CUENTO NOS HABLA DE MARIO EN LA ESCUELA.


Antes de comenzar la lectura.


1. ¿Como fue tu vida en la escuela cuando eras joven?

2. ¿Que clases de la escuela no te gustaba?


Presta atención a la lectura de tu profesor.


Hoy es día de clase. Como todas las mañanas Mario se levanta con sueño. Hoy tiene clase de matemáticas, inglés y ciencia. Se viste, desayuna y comienza el camino hacia la escuela. Se encuentra con su amigo Alejandro. Los dos van juntos a clase desde que eran pequeños y siempre que pueden quedan para jugar en el parque al fútbol, su deporte favorito. Su mesa está junto a la de Mario y su mochila es muy parecida a la de Mario.

Cuando llegan el profesor ya está esperando. Se sientan en su silla rápido y sacan el libro, el papel, el lápiz y la regla. El profesor ha indicado un ejercicio que tienen que hacer. Es un ejercicio complicado. Cuando todos los alumnos están pensando en el ejercicio llega el director de la escuela con un alumno junto a él. Es un nuevo compañero de clase. Estudiará con Mario, Alejandro y el resto de la clase. Como no hay ninguna mesa vacía el nuevo alumno se coloca en el escritorio del profesor hasta que le traigan su mesa. Es divertido verlo en ese lugar, detrás del escritorio, como otro profesor más.

La clase de arte es la favorita de Mario. Puede dibujar cosas bonitas y la hora pasa muy rápido. Hoy ha dibujado un caballo. Le ha quedado muy bien. Cuando terminan las clases Alejandro y él se van juntos a casa. En el camino se encuentran con el alumno nuevo. Hablan un poco con él. Se llama Andrew y es de Estados Unidos. Es un chico simpático. A Alejandro y Mario les gustaría que pusieran la nueva mesa de Andrew cerca de la suya.

Spanish Reading Comprehesion

Mario at school

Life lesson from Winnie the POOH: "People sacrifice their playfulness for validation."
“Sure is a cheerful color. Guess I’ll have to get used to it.” 