Kids (Çocuklar)

Çocuklar

In this traditional short story you will hear how a crow and a fox fight for a piece of cheese!

Short Stories for (our inner) Child(ren)

Traditional Story: The crow and the fox: el cuervo y el zorro

「げんき」p35の　すうじ　です。1〜20、30.40.50.60.70.80.90.100

げんきのごい

＃0-1すうじNumbers

Continuamos aprendiendo vocabulario relacionado a la comida peruana. Esta vez les traigo información sobre el camote (sweet potato).

En otros países hispanohablantes, se le conoce como batata, chaco, patata dulce, papa dulce o boniato.

Transcripción disponible en: https://conpedepatria.blog/2022/08/31/el-camote-o-la-batata/

¡Gracias por escuchar!

Learn Peruvian Spanish

6. El camote o la batata (sweet potato)

Hablemos en muy resumidas palabras (muy resumidas, en serio) de algunos de los mundos mitológicos más importantes de la historia. En este episodio hablaré sobre los kamis, entidades de a mitología japonesa y otros detalles de esta.

Mundos mitológicos

Mitología japonesa

A window to the world is how I describe the Syrian series we used to watch when we were children in our warm houses trying to discover the world through the lens of these series. 
I hope you enjoy it and you can always get the full episode with the book by clicking on these links:
The book on Kindle:
https://www.amazon.com/dp/B0C3DBW2JH
The book's audio:
https://speakrealarabic.com/course/The-Syrian-Encounters

Beyond Borders: Immersing in Syrian Culture

Famous Syrian Series

Moltissimi studenti di italiano, ogni volta che devono utilizzare tempi composti come il passato prossimo o altri tempi verbali come il futuro remoto (ebbene sì, in italiano abbiamo due tempi verbali per il futuro e non te la caverai se userai soltanto il futuro semplice :p ) sono assaliti dal dubbio amletico su quale ausiliare scegliere tra essere e avere, come può capitare a un appassionato di cucina campana, appena arrivato nel centro di Napoli, nel perenne dubbio se prima mangiare una crocchè o una sfogliatella. 

La situazione con i verbi tuttavia è più semplice e possiamo affermare che: 

-in alcuni casi ci sono regole precise sull'uso dell'ausiliare.

- in altri casi non esistono proprio regole precise.

-essere e avere sono gli ausiliari più diffusi ma...attenzione! non sono gli unici ausiliari in italiano(in alcune forme passive si usano altri ausiliari anche i verbi venire, andare, rimanere )

Vediamo insieme le differenze:

​Ausiliare essere= -Si usa per creare la forma passiva.

Esempio: Il centro di Venezia è visitato ogni anno da migliaia di persone. 
-Si usa con la maggior parte dei verbi impersonali

esempio: è avvenuto un contrattempo che ci ha impedito di arrivare in orario.

​-Si usa con la maggior parte dei verbi intransitivi

Esempi:

Luigi è andato a comprare il pane

Narmina è uscita insieme alle amiche.


Ausialiare Avere: -È l'unico usato con i verbi transitivi.

Esempio:

-Mohammed ha aperto la porta.

-Igor ieri sera ha visto un film. 

È usato con alcuni verbi impersonali

come piovere, nevicare, grandinare (che parlano del tempo) ma si può anche utilizzare il verbo essere in questi casi come ausiliare. 

Esempio:

-Ieri ha piovuto per tre ore.

-Ieri è piovuto.

-Viene usato con alcuni verbi intransitivi

in particolare quelli che indicano uno stato mentale o un'attività fisica.

Esempi:

-Arianna oggi ha corso tre chilometri.

-Aisha ha saputo il risultato dell'esame.

Italiano espresso

Ausiliare essere o avere?

https://drive.google.com/file/d/1veubRAV5kQJccBYGXnAQDmuO5RKs6O6a/view?usp=drivesdk