Explora la historia y pronunciación de la "r" y "rr" en español con variantes regionales.

Taming the Spanish Verb: The Podcast

La "r" y la doble "rr" en español. 

Venez faire un tour avec nous en Bretagne, en Ile-de-France, en Bourgogne et dans le Perche.

Le Podcast de la Vie

Le Berceau de mon Enfance

안녕하세요. Hello~
한국어 듣기 수업 시작해요. Let's start with the Korean listening class.
선생님 읽어요. I read it.
잘 들으세요. Please listen well.

I posted the sentences on my blog.
https://blog.naver.com/laramcraft/222767152040
https://youtu.be/oNhdXWCg_DM

The basics are important.
It is also good to check the basics of 한글 Hangeul before this listening class.
1-1. Korean alphabet - Vowels 모음 - What is Hangeul?
https://youtu.be/0YzhJ9p2lcs
2-1. Korean alphabet - Consonants 자음 -What are the consonants 자음?
https://youtu.be/lckgvQ_vreA
3-1. Korean alphabet - Final Consonants 받침 - What are the final consonants 받침?
https://youtu.be/sLlFmG30fNI

This is a class to listen to Korean conversational sentences.
In this voice recording for listening,
After reading many sentences with Korean grammar in Korean conversation sentences,
Check out how much you understand the sentences with a voice recording.
Never look at the sentences when listening to the voice recording.
And listen to the sentence repeatedly until you hear it completely.

You are listening to the Sejong Korean conversation. (세종학당)
There are four books in total. (Korean conversation, 1, 2, 3, 4.)
It consists of 1st and 2nd courses for beginners and 1st and 2nd courses for intermediate.
Each course is conducted in 14 units. (2 grammar - for each unit.)
This listening class you are taking is Korean Conversation 1. (Beginner 1)

Korean Listening Class 한국어 문장 듣기 - Korean teacher, Grace

Updated-Korean Conversation 1. (Beginner 1) - Lesson 9.  - Beginner 1  Part 1 -을 거예요/-ㄹ 거예요(1),  Part 2 -아요/-어요/-여요(2)

Hello, at first I will only read the words in Arabic and then I will repeat them with the English translation and then with the Russian translation

 أَسَد          lion          лев                                                                              
________________________________________
فَأر            mouse     мышь
________________________________________
أُذُن            ear            ухо
________________________________________
أَنف           nose        нос
________________________________________
رَأس           head        голова
 ________________________________________
إِصبَع        finger        Палец
________________________________________
فَأس       axe             топор
________________________________________
أُحِبُّ       I love           люблю
________________________________________
أُمّي        my mother   моя мать
________________________________________
 أَبّي        my Father     мой отец


Let's read Arabic

Alif and Hamza   الأَلِف والهَمْزَة

马克：丽丽，明天就要去见你的爸爸妈妈了。我准备买点儿鲜花送给阿姨，带一瓶红酒给叔叔。
Mǎkè: Lìlì, míngtiān jiù yào qù jiàn nǐ de bàba māma le。 Wǒ zhǔnbèi mǎi diǎner xiānhuā sòng gěi ā yí，dài yī píng hóngjiǔ gěi shūshu。
丽丽：不用买这些，我们一家都很喜欢吃水果，买点儿水果过去就好了。
Lìlì  :   Bùyòng mǎi zhèxiēū, wǒmen yī jiā dōu xǐhuan chī shuǐguǒ, mǎ diǎnr shuǐguǒ guòqù jiù hǎo le。
马克：就这么简单吗？跟我们那里不一样。
Mǎkè: Jiù zhème jiǎndān mā? Gēn wǒmen nàlǐ bù yīyàng。
丽丽：就是这么简单，太隆重了，他们反而觉得不自然。
Lìlì:     Jiùshì zhème jiǎndān, tài lóngzhòng le, tāmen fǎnér juéde bù zìrán。
马克：我担心这样做不礼貌呢。
Mǎkè: Wǒ dānxīn zhèyàng zuò bù lǐmào ne。
丽丽：投其所好，入乡随俗。我们也请你吃一顿家常便饭。
Lìlì:     Tóu qí suǒ hào, rù xiāng suí sú。 Wǒmen yě qǐng nǐ chī yī dùn jiā cháng biàn fàn。

Mark: Lili, I'm going to meet your mom and dad tomorrow. I'm going to buy some flowers for my aunt and a bottle of red wine for my uncle.  
Lili: There is no need to buy these. We all like fruit very much. Just buy some fruit.  
Mark: Is it that simple?  It's not like where we are.  
Lili: It's as simple as that. If they're too grand, they don't look natural.  
Mark: I'm afraid that would be rude.  
Lili: Do as the Romans do.  We'll treat you to a potluck dinner.  

Listening & Speaking (Mandarin)

马克与丽丽的对话    Dialogue between Mark and Lily      （HSK 3-4)

ふりがな付きスクリプト（無料）はこちらから↓
https://www.buymeacoffee.com/yoshikojapanese/n-a-1330183
【今日のフレーズ】
シャキっと
【今日の質問】※解答はスクリプトの下にあります。
①日本の学校は何月に始まり、何月に終わりますか。
②ラジオ体操に参加すると最終日に何がもらえますか。
③私が中学生だった時、バレー部の練習は週にどのくらいありましたか。
【スクリプト】
こんにちは、Japanese with Yoshikoへようこそ！皆さん、お元気ですか？日本の学校では7月21日頃から夏休みに入りました！今回からは日本の教育制度や学校生活についてお話ししたいと思います。初回は「日本の教育制度の概要と夏休みの過ごし方」です。本日のフレーズは「シャキッと」です。意味を知らない人はどういう意味か想像しながら聞いてみてくださいね。

日本の義務教育は、小学校6年間、中学校3年間です。通常、ほとんどの子どもが小学校前に保育園や幼稚園に通います。高校は3年間で、97%の人が高校に進学します。高校卒業後、短大や専門学校、大学などの高等教育機関に進学する人は83.8%で、2021年度は過去最高でした。
日本の学校は4月から始まり、3月に終わります。小学校から高校までの夏休みは、だいたい7月後半から8月末までの約5週間です。冬休みは12月末から2週間弱あります。春休みは3月末から2週間ほどです。

今から、私が小学生から高校生だった時の夏休みの過ごし方をお話しますね。
私が小学生だった時は、夏休み中、毎朝6時頃に起きて町内のラジオ体操に行ってました。
ラジオ体操とは1930年から続く夏休みの伝統的なイベントです。ラジオ体操の音楽に合わせてみんなで体操をします。これをすると、眠気が吹っ飛び、とてもシャキッとするんですよね。地域差はありますが、私が住んでいた町では合計3週間以上ラジオ体操の日があり、欠かさず参加していました。もちろん、参加は任意で、大人も参加できます。参加後、カードにスタンプをもらい、スタンプを一定以上集めると、最終日にお菓子や文房具などのご褒美がもらえたので、それが楽しみで毎年参加していました。現在は、ラジオ体操を開催しない地域や日数が減っているという状況らしいですが、それでもまだ続いているようです。日中は時々学校のプールで泳いでいました。宿題は最初の2週間で終わらせるタイプで、夏休みの後半はゆっくり過ごしていました。
中学生になると、バレーボール部に入り、夏休みも週5ぐらいで練習がありました。もちろん、学校の体育館には冷房がないので、夏休みの練習は本当に地獄でした。
高校も同じくバレー部だったので、中学生の時と同じような過ごし方をしていましたね。
日本の学校では中学から高校まで部活に入っている生徒が多く、長期間の旅行をする人はほとんどいないと思います。私も中学生になってから家族で過ごす時間はかなり減りました。週末も半日から一日、練習や試合があり、1日遊んだり、遠くに旅行する暇なんてありませんでした。でも、ほぼ毎日チームメイトと過ごすので、チームメイトとの絆は深まりましたね。

どうでしたか？きっと皆さんが過ごした夏休みと結構違っていたのではないでしょうか。今日のフレーズは「シャキッと」でしたね。主な意味は2つあり、1つ目は「 緩んだ気持ちなどが、引き締まるさま。また、姿勢や態度が引き締まっているさま。」です。2つ目は「軽い歯ごたえがあり、それでいて歯切れのよいさま。」です。2つ目の意味では「シャキシャキ」という形で使うことが多いです。では、例文です。「新しいスーツを着るとシャキッとした気持ちになる。」「このシャキシャキとしたレタスの触感が好きなんだよね。」
それではまた、ばいばーい。
【今日の質問の解答】
①4月に始まり、3月に終わる。
②お菓子や文房具などのご褒美
③週5ぐらい



Japanese with Yoshiko（スクリプト付）

第8回：日本の教育制度の概要と夏休みの過ごし方 The summary of the education system in Japan and how to spend the summer vacation

「5分でわかる日本語」は、日本語を勉強している人のためのPodcastです。
① 5分くらいで日本の文化や日常生活、日本語の文法や単語について簡単に説明します。② 中級者から上級者まで、特にJLPT N3くらいをがんばっている人に役立ちます。③ 短い時間で効果的に学べるので、忙しい人にもぴったりです。聞いてみてください♪
“Make Sense of Japanese in 5 Minutes” is a podcast for people learning Japanese.
① Each episode provides a brief and easy-to-understand explanation of Japanese culture, daily life, grammar, and vocabulary in about 5 minutes.② It is useful for intermediate to advanced learners. Especially helpful for those aiming for JLPT N3 level.③ Perfect for busy people who want to learn effectively in a short amount of time. Give it a listen!

【台本/Script】

こんにちは！今日は8月14日水曜日です。「5分でわかる日本語」ポッドキャストへようこそ。私は日本語の先生、みわです。今日は、日本の大切な文化「お盆（おぼん）」についてお話しします。

「お盆」は、日本で毎年8月にある特別な期間です。今年は8月13日から16日までが「お盆」の期間です。お盆は、亡くなった家族が帰ってくるとされており、今いる家族と過ごすための貴重な時間です。

お盆の間、日本では家族が集まり、お墓参りをします。お墓参りとは、亡くなった家族のお墓をきれいに掃除し、お花やお供え物を置き、お参りすることです。お供え物とは、亡くなった人にあげるプレゼントです。果物やお菓子、花などが普通です。亡くなった家族が大好きだったお酒などを置くこともあります。そして、お墓の前で手を合わせ、静かに祈ります。

では、お墓参りの方法について順番にお話しします。

	1.	お墓の掃除
まず、お墓の掃除をします。お墓の周りの草を取り、お墓を水で洗ってきれいにします。
	2.	お花やお供え物を置く
次に、お花を飾り、果物やお菓子などをお墓の前におきます。これは、亡くなった家族への感謝の気持ちを表します。
	3.	線香を立てる
線香を立てて火をつけます。線香とは、小さくて細い棒で、これに火をつけると煙がでます。	4.	手を合わせてお参りする
最後に、お墓の前で手と手を合わせ、目を閉じて静かに祈ります。亡くなった家族への感謝の気持ちや、今いる家族の健康を祈ります。実際には、あまり深く考えずに手と手を合わせるだけのことも多いです。

私もお墓参りに行ってきました。外で線香に火をつけるので、なかなか火がつきません。いつも苦労して、線香に火をつけます。お供え物は、チョコレートや野菜をおきました。お供え物をそのまま外に置いておくと、鳥や虫に食べられてしまうので、すぐに食べるか家に持って帰ります。

お盆は、お墓参りを通じて、家族と一緒に過ごす大切な時間です。離れて暮らす家族が集まります。おじいちゃん、おばあちゃん、お父さん、お母さん、子供、孫、みんなが集まる大事な日です。

ここで注意点があります。お盆の時期は、多くの人が実家つまり親の家に帰るため、飛行機の料金がとても高くなります。この時期に日本への旅行を計画している方は、早めにチケットを予約するか、違う日にするかを勧めます。

最後に、皆さんに問題です。「お盆」は何をする時期でしょうか？
	1.	旅行に行く時期
	2.	家族とお墓参りをする時期
	3.	新しい年を待つ時期
正解は「2. 家族とお墓参りをする時期」です。

今日のポッドキャストはここまでです。「お盆」について、楽しんでいただけましたか？これからも日本語の勉強を続けて、いろいろな言葉や表現を覚えてくださいね。質問やリクエストがあれば、コメントやメッセージで教えてください。それでは、また明日もお会いしましょう。またね！



🌸5分でわかる日本語🌸 Japanese Podcast

日本の文化「お盆」について

★lesson on italki 
https://www.italki.com/ja/teacher/9451959/japanese

★buy me a coffee 
https://www.buymeacoffee.com/ccr9nwq8ytV

★Kindle Japanese books
https://www.amazon.com/s?i=digital-text&rh=p_27%3AAtsushi+_Japanese&s=relevancerank&text=Atsushi+_Japanese&ref=dp_byline_sr_ebooks_1

★Kindle本
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こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を勉強しているみなさんに向けたPodcastです。

今日もN4です！
ーかどうか、です。
はっきりわからないことの話をする時に使います。
会話でそういう状況はよくありますね。

ということで、早速例文です！


・納豆はおいしいかどうかわかりません。

・テストはうまくいったかどうかわかりません。

・彼女が合格したかどうか知っていますか？

・言ったかどうか覚えてないけど、海外に行きます。

・映画に行くかどうか決めた？


こんな感じですね。
これも本当によく使います！

一緒に話したり、例文を作ったりして自分のものにしてくださいね！

ということで、今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！ではまた！

Atsushi のJapanese podcast (travel/news /文法・漢字・語彙/Osaka/Hokkaido/🇹🇷🇬🇪🇦🇲🇪🇸🇵🇹)

#277 N4〜かどうか、について！

https://drive.google.com/file/d/1WR2McLnuPBY1bhqOIo3TkpzIrC0-4lTy/view?usp=drivesdk