Descrivere la propria giornata, uso di verbi riflessivi, orari.

Italiano Chiaro

La mia giornata

「5分でわかる日本語」は、日本語を勉強している人のためのPodcastです。
① 5分くらいで日本の文化や日常生活、日本語の文法や単語について簡単に説明します。② 中級者から上級者まで、特にJLPT N3くらいをがんばっている人に役立ちます。③ 短い時間で効果的に学べるので、忙しい人にもぴったりです。聞いてみてください♪
“Make Sense of Japanese in 5 Minutes” is a podcast for people learning Japanese.
① Each episode provides a brief and easy-to-understand explanation of Japanese culture, daily life, grammar, and vocabulary in about 5 minutes.② It is useful for intermediate to advanced learners. Especially helpful for those aiming for JLPT N3 level.③ Perfect for busy people who want to learn effectively in a short amount of time. Give it a listen!

【台本/Script】

こんにちは。今日は8月12日月曜日です。「5分でわかる日本語」Podcastへようこそ。私は日本語の先生、みわです。今日は、「学ぶ（まなぶ）」と「習う（ならう）」の違いについてお話しします。

まず、「学ぶ」について説明します。「学ぶ」は、自分から進んで知識や技術を得ることを意味します。例えば、「この本から多くのことを学びます。」という文を作ることができます。この「学ぶ」という言葉は、幅広い意味を持ちます。例えば、経験から学ぶことも含まれます。「学ぶ」は、昔の言葉「まねぶ」から来ており、これは「真似をする」という意味があります。

次に、「習う」についてです。「習う」は、誰かから教えてもらうことを意味します。例えば、「ピアノを習う。」という文を作ることができます。「習う」とは、「慣れる」という意味があります。先生やコーチから教えてもらう時に使います。

ここで、少し考えてみましょう。「ピアノを学ぶ」と「ピアノを習う」。どちらも日本語としては正しいです。でも、どう違うのでしょうか？

「ピアノを学ぶ」という文は、自分から進んでピアノを勉強することに注目しています。たとえば、本やYouTubeを見ながら、Podcastを聞きながら、自分で勉強することを指します。

一方、「ピアノを習う」という文は、誰かから教えてもらうという意味です。たとえば、ピアノの先生から教わったり、お母さんに教わったりすることを指します。

それではみなさん、今日のこのPodcastの題名『🌸44:「学ぶ」と「習う」の違いを学ぼう！」の「学ぼう」の使い方はもうわかりましたね。みなさんは、自分から進んでこのPodcastを聞いて勉強をしているので、「学ぼう！」になります。「習おう！」ではありません。

初めに説明した通り、「学ぶ」は「真似をする」という意味から来ています。このPodcastをたくさん聞いて、私の真似をたくさんしてください。そして、たくさん学んでください。毎日続けていけば、必ず上手になります。頑張ってください！

ここで、皆さんに問題です。「習う」の使い方として正しい文はどれですか？
	1.	この本から多くのことを習いました
	2.	空手を習う
	3.	経験から習う

正解は「2. 空手を習う」です。

今日のポッドキャストはここまでです。「学ぶ」と「習う」の違いについて、楽しんでいただけましたか？これからも日本語の勉強を続けて、いろいろな言葉や表現を覚えてくださいね。質問やリクエストがあれば、コメントやメッセージで教えてください。それでは、また明日もお会いしましょう。またね！



🌸5分でわかる日本語🌸 Japanese Podcast

「学ぶ」と「習う」のちがいを学ぼう！

Procrastination: How to Turn Your Biggest Obstacle into a Powerful Learning Strategy
Dear listeners, welcome to another episode of "111 Tips for Learning a Language." I’m delighted to have you join me for Episode 42, where we’re going to tackle a topic that’s both universal and often misunderstood: procrastination. You will learn how to drill into Procrastination by figuring out why you procrastinate and then explore how you can transform procrastination from a frustrating obstacle into a strategic tool that enhances your language learning journey.


111 Tips for Learning a Language 

Tip 42  Drill into procrastination by figuring out why you procrastinate 

¡Hola a todos! 

Bienvenidos al intro de “Cuentos del hombre de Macondo”, titulado “¿Quién es Jeff? ¿De qué trata este podcast en español?” Soy Jeff, tu anfitrión y tutor de español, viniendo directamente desde el mágico mundo de Macondo en Colombia, donde lo absurdo supera la realidad.

🎵*¿Quién es Jeff, te preguntarás?🎵 🎵Un tutor de español, que te enseñará.🎵 🎵Desde Macondo, con amor y pasión,🎵 🎵Para que aprendas español con diversión.*🎵

Este podcast es tu puerta a un viaje vibrante a través de historias extraordinarias y verdaderas que encarnan la frase ‘Solo pasa en Macondo’. Aquí, aprenderás español de una manera original y natural, con nuevas expresiones y lenguaje coloquial. ¿Por qué no?

🎵*Solo pasa en Macondo, solo pasa aquí,🎵 🎵Con Jeff aprenderás, español así.🎵 🎵Suscríbete ya, compra nuestras clases ya,🎵 🎵Con contenido auténtico, tu español volará.*🎵

Así que, si estás listo para sumergirte en este viaje lingüístico y cultural, únete a nosotros. ¡Hasta pronto!

Tales  from the Macondo man

Who is Jeff? What is this podcast in Spanish about? 

A lo largo de la historia siempre hay personajes que, aunque vivan fuera de la ley, se vuelven "entrañables" cuando su lucha es a favor de los "oprimidos". El Tigre de Santa Julia fue conocido por ser una especie de Robin Hood mexicano que ayudaba a los pobres.

Su nombre de pila fue José de Jesús Negrete Medina, sin embrago, nadie conoce el día de su nacimiento. Se sabe que fue en agosto de 1873, en el municipio de Cuerámaro, Guanajuato. Fue Hijo de José Guadalupe Negrete y Luisa Medina, quien murió en el parto. De niño, Jesús Negrete trabajaba en el campo.
Antes de entregarse a la vida de bandolero fue soldado. Ingresó al ejército en 1895 y llegó a ser sargento segundo del Tercer Batallón de Artillería. No obstante, no comulgó con la vida de la milicia y desertó de su puesto para irse a vivir a la capital del país.
Luego de abandonar el ejército, José de Jesús Negrete llegó a vivir a la Ciudad de México, al antiguo Barrio de Santa Julia, que hoy en día abarca la colonia Tlaxpana y parte de la colonia Anáhuac, en la alcaldía Miguel Hidalgo. Desde ese entonces, y hasta la fecha, es considerada una zona con altos índices de violencia.
En este barrio conoció a Tomás Peña, Fortín Mora, Gregorio Mariscal y Pedro Mora, quienes fueron sus "compinches" en el asalto a la Hacienda de Aragón. Sin embrago, no lograron su cometido, pues fueron capturados y encerrados después del robo. Pero Jesús Negrete logró escapar de la penitenciaría, asesinando a dos guardias. Fue este crimen lo que le valió el sobrenombre de "El Tigre de Santa Julia".
Pronto se hizo famoso, pues el atentado fue publicado en el periódico El Imparcial. Contrario a lo que podría esperarse, sus actos fueron vitoreados por algunos, pues se dice que de su "botín" siempre compartía una parte con los que menos tenían.

Celebre bandolero para unos, despiadado "salteador" para otros. El Tigre alcanzó tanta popularidad que incluso le compusieron un corrido. Y años más tarde su historia fue llevada al cine...

Spanish México

EL ROBIN HOOD MEXICANO.

conjuguemos y conjugamos 

Capítulo 9 - HARÉ - I WILL DO

聊中西文化，也聊很多东西！
第五期，我们聊聊中国人爱喝热水的文化，外国人都是怎么看呢？

聊聊东西 - Talk to Me in Chinese

005. 中国人爱喝热水？外国人都惊了！Do you drink warm water? - ttmiChinese

Ciudad de México Episodio número once.

La Decena Trágica.

La Decena Trágica comenzó el 9 de febrero de 1913, cuando un grupo de inconformes se levantaron en armas en contra del gobierno de Francisco I. Madero y terminó el 19 del mismo mes.

A partir de este movimiento, tuvieron lugar una serie de enfrentamientos entre traidores y leales al gobierno que culminaron con el asesinato de Madero el 22 de febrero del mismo año y con la llegada ilegítima de Victoriano Huerta a la presidencia.

Después de que Porfirio Díaz abandonara el poder, Madero ganó las elecciones y se convirtió en presidente. Sin embargo, su gobierno no satisfizo las expectativas que tenían los revolucionarios. No había cumplido sus promesas de campaña y su actitud ante los seguidores de Díaz fue demasiado moderada. Esto llevó a que diversos grupos -como el de Emiliano Zapata- se levantaran en armas.

Al principio, Madero había logrado contener a las fuerzas opositoras. No obstante, el panorama cambió cuando se inició la Decena Trágica con el “Cuartelazo” del 9 de febrero de 1913. Ese día, tanto la tropa del Cuartel de Tacubaya como la Escuela Militar de Aspirantes de Tlalpan se sublevaron en contra del gobierno Maderista.

Ambos opositores llegaron al Zócalo de la Capital. Cuando lo hicieron, tomaron varios edificios y el General Manuel Mondragón exigió la liberación de Bernardo Reyes en la prisión militar de Santiago Tlatelolco. A su vez, Reyes puso en libertad al General y sobrino de Porfirio Díaz: Félix Díaz.

Entonces, Félix Díaz y Bernardo Reyes emprendieron el camino hacia Palacio Nacional. Aunque no contaban con que el General Lauro Villar, había hecho prisioneros a los Aspirantes de Tlalpan. Al darse cuenta de esto, primero el General Ruiz y luego Bernardo Reyes, trataron de dialogar con Lauro Villar.

Como resultado, se dio un enfrentamiento en el que Ruiz fue apresado, Reyes asesinado y Villar herido. Debido a esto, Villar fue enviado al Hospital Militar y su cargo lo cubrió el General Victoriano Huerta.

