
①　
「彼が来た時、お茶を出しましたが、彼がいらないと言いました」


学校（がっこう）　外国（がいこく）　　蛾（が）　外交（がいこう）　


洋平先生　N3～N2クラスの生徒へ　(^^♪

２つの ”が”

腰を上げる：立つ、立ち上がる　・　何かに取りかかる

△私はその怖い先生によばれてすぐに腰（こし）を上げました。
〇私はその怖い先生によばれてすぐに立ちました。




・よく使われる表現（ひょうげん）
重い腰を上げる
例）
その仕事はずっとやりたくなかったが、重い腰を上げてすることにした。


腰を上げる

✕この店でせめて8000円ぐらいです。
これはおかしな文です。”せめて”は at least なので『at least 8000円ぐらい』
英語にすると、The products in this store cost at least 8,000 yen.でOKかな？と思いますが、まちがいです。
”せめて”は「お願い」や「～てほしい」「ルール」などの時に使います。
"At least" is used in situations expressing "request",  "desire,wish, hope" or “ rule”.


・お願い
A：今日は食べ物全部売り切れました。
B：え！？せめて小さいオニギリでもないですか...？

・～てほしい（そうなったらいいなぁ）
A：今日のバスケットボールの試合、全然スタートメンバーがいないな。
B：ああ、せめて山田がいたらいいんだけど... 

・ルール
A：800円持って行ったけど、何も食べられなかったよ。
B：あのレストランに行くんだったら、せめて1500円は持って行かないといけないよ。


事実（じじつ）の事で”せめて”は使えません。
"You can't use 'at least' for matters of fact."

✕この店はせめて1000円のものがあります。
〇この店は安い物で1000円の商品があります。
〇この店で一番安い商品は1000円ぐらいです。
〇この店の商品は最低（さいてい）でも1000円はします。


せめて≒at least　

”自習”も”独学”と同じ意味を持っていますが、ほとんどの日本人にとって”自習”は学校で先生がいない時に自分で勉強する時間、という意味で使っています。

Technically "じしゅう” and "どくがく” are the same, but most Japanese will use どくがく for self-study.

例）
・今日は先生がいないので9時から10時まで自習してください。
・私の学校はいつも金曜日の9時から10時まで自習の時間がある。


独学は誰からも習わないで自分で学ぶ、という意味です。
・私は独学でギターを練習していた。
・英語を独学で勉強するのはちょっとむずかしいよ。先生にならったほうがいい。




・ 学習する　vs　勉強

△学校で学習しています。
〇学校で勉強しています。

・フォーマル
子どもが学習するために、親は良い環境（かんきょう）をつくってあげなければいけない。



犬は”お座り”をしたらエサをもらえる、ということを学習します。


自習vs独学　学習vs勉強

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・言いにくい３つ
輸出（ゆしゅつ）：export
しつれい          　  ：rude
食パン（しゅくぱん）:　square bread 


本題（ほんだい）：maintopic 
投稿（とうこう）する：to post 


言いにくい単語（たんご）３つ

kindleで本がでました！
I published a book on Kindle.

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・問題
①あそこに人が【　います・あります　】
②机が2台【　います・あります　】

③
A：そこに【　何が・誰が　】【　あります・いますか　】。
B：犬が一匹います。




・答
①あそこに人がいます。
②机が2台あります。

③
A：そこに何がいますか。
B：犬が一匹います。




・問題
➃
あ、あそこにタクシーが【　あります・います　】。


・答
あ、あそこにタクシーがいます。





シュールなジョーク： very very unique joke
侮辱（ぶじょく）：insult　


