Learn and listen to the Nahuatl language through short and useful dialogues!

Nahuatl with Ixchel

Ixchel Pérez Hernández is a hyperpolyglot, internationalist, language teacher, and founder of the podcast series called "Languages with Ixchel". Listen and learn how to speak languages naturally!

Languages with Ixchel

En este canal encontrarás técnicas útiles de aprendizaje, motivación y disciplina que puedes ocupar en tu día a día. ¡Crea cambios positivos y significativos en tu vida!

Ixchel's Journey 

Escucha esta entrevista a la profe Karol Cruz, ella es de Portugal.
Ella me platica sobre cómo inició su carrera profesional como maestra de idiomas y también por qué Italki es la mejor plataforma para aprender idiomas.

Karol Cruz:
https://www.italki.com/teacher/8094803

Mucho que decir

Entrevista a la profe Karol

Listen and repeat

Follow me:
https://www.italki.com/en/teacher/13365914

Phonics Long Vowels

I see a skate in a cave. 

In this episode you will learn about some ritual people do in Latin America for the new year

Spanish with Jas

EP 7. NEW YEAR’S SUPERSTITIONS IN LATIN AMERICA

こんにちは。
今日は自動詞と他動詞の意味の区別について説明します。
Today I will discuss the distinction between the meanings of transitive and intransitive verbs.

ルール１
(自動詞は「を」がつかない）
　例：ドアが閉まる。
　例：パソコンがつく。 
（他動詞は「を」がつく）
　例：ドアを閉める。
　例：パソコンをつける。
他動詞は結果、自動詞は原因です。
➀ドアを閉める。（原因）　ドアが閉まる。（結果）
　「私がドアを閉める」
　→ドアが閉まる。
②パソコンをつける。（原因）パソコンがつく。（結果）
　「私がパソコンをつける」
　→パソコンがつく。

例外が２つあります。
「を」がつく自動詞があります。Intransitive verbs with 「を」(exception)

１．
例１）空港を出発する。
例２）家を出る。
※「を」の意味は起点です。起点はスターティングポイントです。（「を」representing a starting point）
２．
例１）公園を歩く。
例２）橋を渡る。
※「を」は経路を表します。経路はルートです。（「を」for a route)

ルール２
他動詞のペアがない自動詞➀ (Only intransitive verb)
例１：雨が降（ふ）った。
例２：花が咲（さ）いた。
例３：今夜は月が明るく輝（かがや）いている。
自然に起こることを表しています。（indicates a state occurs natural)

他動詞のペアがない自動詞② (Only intransitive verb)
例１：子どもたちはいすに座った。
（子どもが座る）
例２：飛行機が空を飛んでいる。
　　　（飛行機が飛ぶ）
人や物への働きかけがない動作を表しています。
（Refers to an action that does not have any impelling effected on other people or things）
例１：子どもたちはいすに座った。
（子どもが座る）
例２：飛行機が空を飛んでいる。
　　　（飛行機が飛ぶ）
（Refers to an action that does not have any impelling effected on other people or things)
ルール３　自動詞がない動詞（only transitive verb）
例１：先生が子どもをしかった。
（Teacher scolded the child.）
例２：私はリーさんに仕事を頼んだ。
（I asked Mr Lee to do the job.）
これらは、人や物への働きがある動作を表しています。
（refers to an action that has some impelling effect on other people or things)
例１：先生が子どもをしかった。
（Teacher scolded the child.）
例２：私はリーさんに仕事を頼んだ。
（I asked Mr Lee to do the job.）

わかりましたか？
わからなかったら、レッスンで聞いてください。

にほんごのれんしゅう

【意味】自動詞と他動詞（meanings between transitive and intransitive)

東北地方の方言「ごみを投げる」の紹介⇒一般的な使い方「投げる」との違い⇒どの場面で使うのか⇒会話の例の紹介⇒まとめ

Nihongo tokidoki Inaka hougen with Megumi Na

When do you use this 「ごみを投げる」in Tohoku area?? Is it a dialect?

Odyssea is stranded on Circes' island.

https://saracasalino-books.weebly.com/blog/the-adventures-of-odyssea-ch-21-circes

Learn English with Stories

The Adventures of Odyssea: Ch 2.3 - Circes

lesson on italki 
https://www.italki.com/ja/teacher/9451959/japanese

https://linktr.ee/atsushi_japanese

こんばんは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を勉強しているみなさんに向けたPodcastです。


今回はシンガポールのチャンギ空港で乗り継ぎの間に、日本語のレッスンを受けてくれている方と会った話です。

前回のPodcastでは、約束の場所を探すのにてまどった話をしました。

そして、無事会うことができました。
海外で待ち合わせをして会う、ということはしたことがないので、不思議な感じがしました。めっちゃうれしかったです！日本だけにいると、そういうことには気づきにくいですね。

それで、シンガポールの人が小さい時からよく食べるらしい店のトーストを食べました。Ya Kun Kaya Toastという名前でした。個人的には、ピーナッツバターが入ったトーストがおいしかったです。サクサクした食感の軽いトーストに甘いピーナッツバターとチーズも一緒に入っていて、バランスのいい味でした。

その後、チャンギ空港の隣のjewelというモールにも行きました。ここは歩いてすぐいける場所にありました。知っている人も多いかもしれませんが、かなり大きなモールです。

真ん中に大きな滝があるのが特徴的です。
YouTubeなどで見たことがある人もいるかもしれません。

本当に時間がなかったので、少しだけ散歩して、空港に戻りました。もう少し時間があれば、外に出てみたかったです。

搭乗口に向かう時間になったので、そこでお別れをしました。短い時間でしたが、とても楽しい時間を過ごすことができました。

今度は、彼女が北海道に来た時は、たくさんおもてなししたいと思います！


ということで、出国も無事終わり、飛行機に乗ることができました。その行き先は…、次のPodcastでお話します。楽しみにしていてくださいね！

最後まで聞いていただき、ありがとうございます！ではまた！







Atsushi のJapanese podcast (travel/news /文法・漢字・語彙/Osaka/Hokkaido/🇹🇷🇬🇪🇦🇲🇪🇸🇵🇹)

#210 海外旅行について！④

 "The Umbrella Man" is  a great short story by Roald Dahl, who was a very famous British writer. I will read Part One to you and then highlight some key vocabulary. I guarantee you will be excited to hear Part Two next week. 