Travel designer Ernest and Japanese teacher Naoya share the beauty of daily life of Japan with native Japanese conversation.トラベルデザイナーのアネちゃんと、日本語教師なおやの"Real-Life Japan"です。日本に関する話題について、自然な日本語で、お伝えしています。

Real-Life Japan

Zach from Canada and Naoya from Japan discuss the differences between their cultures in English and Japanese with a new topic. カナダのザックと日本のなおやが、英語と日本語でそれぞれの国のちがいについて話すポッドキャストです。

Koryuu Podcast/交流ポッドキャスト

xí guàn 
习惯。  n. habit  Tā yǒu chōuyān de xíguàn
                  他 有  抽烟 的 习惯。 He has the habit of smoking.
             v. used to  Zhème duōnián nǐ yìzhí gēn wǒ zài yíkuài, wǒ dōu xíguànle.
                    这么多年你一直跟我在一块，我都习惯了。
                    You've always been there for me these years, I'm used to it.


Iris' screening room

”I'm used to it”用中文怎么说？—Improve Chinese with movie clips

元の記事/ Original Article↓
https://toyokeizai.net/articles/-/537600

｢わが子の｢クラス･担任替え｣学校に相談すべき理由」という記事を音読しつつ、思うことを話しました。みなさんも学校制度について思うことがあれば、教えてください！

☆目次
0:00 オープニング
0:57 (p1)1-3
1:31 クラス替え
2:37 (p1)4-5
3:34 相談した方がいいとき
6:07 (p1)6-9
7:44 小学生時代
11:42 (p2)1-3
12:31 先生も知りたい
13:58 (p2)4-8
15:30 交渉術
17:42 (p3)1
17:59 大人の判断力
18:55 (p3)2-4
19:58 担任
21:55 (p3)5-13
24:16 まとめ

☆語彙
可視化（かしか）
信頼関係（しんらいかんけい）
教壇（きょうだん）に立（た）つ
合唱（がっしょう）
身勝手（みがって）
判断基準（はんだんきじゅん）
視点（してん）
骨（ほね）が折（お）れる
対等（たいとう）
ごまをする
つきはなす
想像（そうぞう）に容易（たやす）い
責任者（せきにんしゃ）
閉鎖的（へいさてき）

☆引用文献
親野 智可等. “わが子の｢クラス･担任替え｣学校に相談すべき理由: もし来年に心配があるなら春休み前に行動を”. 東洋経済ONLINE. 2022-3-11. http://toyokeizai.net/articles/-/537600, (参照 2022-03-11).

"After 5" by Japanese Teacher

“The reason why you should talk with your child’s teacher about a new class” ｢わが子の｢クラス･担任替え｣学校に相談すべき理由」

En este episodio te cuento brevemente sobre otra integrante de la familia Ocampo: Victoria y su vínculo con la literatura nacional e internacional. 

Porteña

Ciclo literatura - Victoria Ocampo

A 30-day positive affirmation journey with Rose

Day 28

２０２４年のノーベル平和賞は日本被団協が受賞しました。とても嬉しく思います。

  かれこれ３０年近く前。中学生の時に先生たちが企画をしてくれて、私達の代だけ修学旅行で広島に行きました。当時はたくさんの語り部さんがいたので、１対１でお話を聞くチャンスもあり、貴重な体験をさせていただきました。生々しい体験を真剣に話してくださったのが印象的でした。

さて、このサムネイルの写真は我が家で育てている被爆アオギリ２世です。２０１３年に公開された『アオギリにたくして』という映画を思い出して写真を撮りました。

アオギリの木は、原爆投下場所からわずか１.３キロメートルにあり、被爆しながらも懸命に育ちました。この映画の主人公の女性は、原爆で左足を失いながらも、アオギリの生命力に励まされて懸命に生き、長い間平和活動家をされました。そして、このアオギリの木は１９７３年に広島平和記念公園に植えられました。

  映画館の売店コーナーに行くと、この被爆したアオギリの種が売られていたので、家で育てることにしたのです。それから、我が家の平和のシンボルとして大切に育てています！

Japanese  Journal -　日本語を勉強しよう！

平和のシンボル：被爆アオギリ２世

What is IELTS speaking module like?
How many sections does it have?
How long does it take?
How is it scored?

IELTS Insights📚📝

IELTS speaking module summary📚📝

❓Quanti degli stereotipi sugli italiani rispecchiano maggiormente gli abitanti del Nord? 
❓Quanti gli abitanti del Sud? 
❓Quanti entrambi?

 🎧 Ascoltate questo episodio e rispondete al quiz finale!  

👇🏼Stereotipi elencati in questo episodio 👇🏼
 
GLI ITALIANI E IL CIBO
1. Mangiano solo pasta e pizza. 
2. Il caffè è sacro. 
3. Sono ossessionati dalla cucina. 

MODA E APPARENZA
4. Sempre eleganti.
5. Occhiali da sole anche al chiuso. 
6. Parlano con le mani.

LA FAMIGLIA 
7. La mamma è al centro del mondo. 
8. Vivono con i genitori fino a tardi.

VITA LENTA E PIACEVOLE
9. La dolce vita.
10. Sempre in ritardo. 

GLI ITALIANI E IL CALCIO
11. Il calcio è una religione.
12. Tutti allenatori.

GLI ITALIANI AL LAVORO
13. Si prendono troppe pause. 
14. Amanti delle ferie. Città vuote ad agosto.

⬇️ VOCABOLARIO ⬇️
- Sono associati a // legati a = they are associated with // related to // connected to
- Sfida = challenge 
- Buttare l’immondizia = throw the trash
- Comici = comedians
- Punto e basta! = period!
- Pecca = flaw
- Citato = mentioned 

🥳Divertitevi! 🥳
 Fatemi sapere nei commenti che ne pensate e se ci sono altri stereotipi che conoscete! 