N3～N2の皆様、こんにちは。
チャンネルの概要（がいよう）、読んでくれてありがとうございます。
このチャンネルでは中級者、上級者の生徒にアドバイスをしていこうと思っています。
良かったら聞いてください！

洋平先生　N3～N2クラスの生徒へ　(^^♪

N4レベルの生徒（せいと）のポッドキャストです！
聞（き）いてね！

ようへい先生　N4～N3　レベルの生徒（せいと）へ　(^^♪

みんなの日本語や、N5　N4のもんだいを出していきたいと思（おも）います。


ようへい先生　　N4,N5チャンネル

We have decided to primarily post this podcast on YouTube from now on, so please subscribe and look forward to our next content. We will post on italki about once every two episodes.
You can access my YouTube channel from my profile, so please check it out. Thank you!

これからこのpodcastの投稿（とうこう）はYoutubeをメインにすることにしましたから、ぜひ登録（とうろく）して次の作品をお待ちください。こちらのitalkiのほうは 2回に1回ぐらい投稿（とうこう）します。
私のプロフィールから私のYoutubeのチャンネルに行けますので、よろしくお願いします。



・言いにくい３つ
輸出（ゆしゅつ）：export
しつれい          　  ：rude
食パン（しゅくぱん）:　square bread 


本題（ほんだい）：maintopic 
投稿（とうこう）する：to post 


言いにくい単語（たんご）３つ

〇料理に塩を足す　　
✕料理に塩を付けくわえる。

〇１＋１（いちたすいち）＝２　
✕１付け加える１＝２
 

・”付け加える”は情報や何かの内容
〇私の店のウェブに 情報を付けくわえる。
✕私の店のウェブに 情報を足す。
 
〇先生が生徒の言った答えに付け加える。
✕先生が生徒の言った答えに足す。

〇上司が部下が言った意見に自分の意見を付け加える。
✕ 上司が部下が言った意見に自分の意見を足す。


付け加える vs　足す

・何か物事をおねがいする時
〇彼に引っこしの手伝いを頼（たの）んだ。
〇息子に皿を洗っといてと頼（たの）んでおいた。

〇
Ａ：頼んだこと全然していないじゃないか！部屋のそうじとか 洗濯（せんたく）ものとか！
Ｂ：いそがしかったんだよ。


~を頼んだ。
～してと頼んだ。



・よくあるまちがい
✕　彼は私にバッグを頼んだ。
〇　バッグを持ってきてと頼んだ。

△　息子（むすこ）は私に水を頼んだ。
〇　息子（むすこ）は私に水を持ってきてと頼んだ。



飲食店でorderする時はＯＫ
〇彼はレストランで水を頼みました。
〇出前でラーメンを頼んだ。

〇
Ａ：何たのんだの？
Ｂ：チョコレートパフェたのんだ。


飲食店（いんしょくてん）：restaurant
出前（でまえ）：delivery 


たのむ≒ask

腰を上げる：立つ、立ち上がる　・　何かに取りかかる

△私はその怖い先生によばれてすぐに腰（こし）を上げました。
〇私はその怖い先生によばれてすぐに立ちました。




・よく使われる表現（ひょうげん）
重い腰を上げる
例）
その仕事はずっとやりたくなかったが、重い腰を上げてすることにした。


腰を上げる

kindleで本がでました！
I published a book on Kindle.

私のプロフィール　私について→Youtube→podcast
My profile・about me→Youtube→podcast



・問題
①あそこに人が【　います・あります　】
②机が2台【　います・あります　】

③
A：そこに【　何が・誰が　】【　あります・いますか　】。
B：犬が一匹います。




・答
①あそこに人がいます。
②机が2台あります。

③
A：そこに何がいますか。
B：犬が一匹います。




・問題
➃
あ、あそこにタクシーが【　あります・います　】。


・答
あ、あそこにタクシーがいます。





シュールなジョーク： very very unique joke
侮辱（ぶじょく）：insult　




タクシーが”います”（！？）

”自習”も”独学”と同じ意味を持っていますが、ほとんどの日本人にとって”自習”は学校で先生がいない時に自分で勉強する時間、という意味で使っています。

Technically "じしゅう” and "どくがく” are the same, but most Japanese will use どくがく for self-study.

例）
・今日は先生がいないので9時から10時まで自習してください。
・私の学校はいつも金曜日の9時から10時まで自習の時間がある。


独学は誰からも習わないで自分で学ぶ、という意味です。
・私は独学でギターを練習していた。
・英語を独学で勉強するのはちょっとむずかしいよ。先生にならったほうがいい。




・ 学習する　vs　勉強

△学校で学習しています。
〇学校で勉強しています。

・フォーマル
子どもが学習するために、親は良い環境（かんきょう）をつくってあげなければいけない。



犬は”お座り”をしたらエサをもらえる、ということを学習します。


自習vs独学　学習vs勉強

✕この店でせめて8000円ぐらいです。
これはおかしな文です。”せめて”は at least なので『at least 8000円ぐらい』
英語にすると、The products in this store cost at least 8,000 yen.でOKかな？と思いますが、まちがいです。
”せめて”は「お願い」や「～てほしい」「ルール」などの時に使います。
"At least" is used in situations expressing "request",  "desire,wish, hope" or “ rule”.


・お願い
A：今日は食べ物全部売り切れました。
B：え！？せめて小さいオニギリでもないですか...？

・～てほしい（そうなったらいいなぁ）
A：今日のバスケットボールの試合、全然スタートメンバーがいないな。
B：ああ、せめて山田がいたらいいんだけど... 

・ルール
A：800円持って行ったけど、何も食べられなかったよ。
B：あのレストランに行くんだったら、せめて1500円は持って行かないといけないよ。


事実（じじつ）の事で”せめて”は使えません。
"You can't use 'at least' for matters of fact."

✕この店はせめて1000円のものがあります。
〇この店は安い物で1000円の商品があります。
〇この店で一番安い商品は1000円ぐらいです。
〇この店の商品は最低（さいてい）でも1000円はします。


せめて≒at least　

1月1日は日本の祝日です。その日は日曜日で、5日ぶりに雨が降りました。






７つの読み方
1月1日（ついたち）は　日本（にほん）の祝日（しゅくじつ）です。その日（ひ）は日曜日（にちようび）で、5日（いつか）ぶりに雨が降りました。


ネタ：topic　（カジュアルな表現）
