a variety of contexts, meanings and clearing up any doubts about this very common phrasal verb

British English with Maria

Use of phrasal verb TO GET ON

شک رازی است
لبخند رازی است
عشق رازی است

اشک آن شب لبخند عشقم بود

قصه نیستم که بگویی
نغمه نیستم که بخوانی
صدا نیستم که بشنوی
یا چیزی چنان که بینی
یا چیزی چنان که بدانی...

من درد مشترکم
مرا فریاد کن

درخت با جنگل سخن می گوید
علف با صحرا
ستاره با کهکشان
و من با تو سخن می گویم

نامت را به من بگو
دستت را به من بده
حرفت را به من بگو
قلبت را به من بده،
من ریشه های تو را دریافته ام
با لبانت برای همه لبها سخن گفته ام 
و دست هایت با دستان من آشناست.

در خلوت روشن با تو گریسته ام
برای خاطر زندگان،
و در گورستان تاریک با تو خوانده ام
زیباترین سرودها را
زیرا که مردگان این سال
عاشق ترین زندگان بودند.

دستت را به من بده
دستهای تو با من آشناست
ای دیر یافته! با تو سخن می گویم
بسان ابر که با طوفان
بسان علف که با صحرا
بسان باران که با دریا
بسان پرنده که با بهار
بسان درخت که با جنگل سخن می گوید

زیرا که من
ریشه های تو را دریافته ام
زیرا که صدای من
با صدای تو آشناست


Persian Poetry

Shamloo - درد مشترک

Lisset CT - Español para escuchar

El salto del fraile

Entrevisté a Mane Tatulyan, filósofa y escritora  de origen argentino y armenio sobre el posthumanismo.

Full episode coming soon
#Spotify
#Apple Podcast

Mucho que decir

Posthumanism  (EXTRACT)

Это история, которая однажды произошла со мной и моей собакой. И не только с нами. Вы можете слушать подкаст и читать текст https://goo.su/zlymv 
Приятного прослушивания 🐶

Lera teaches Russian

#7. Однажды моя собака… / One day my dog…

In this episode, I offer some advice on what many of my students ask about. How to move from B1/2 Intermediate, to C1 Advanced. My advice is basically, do what natives do, read, listen, and talk about the things they talk about...listen and find out more...

The CEFR inventory file I mention can be accessed at the link below..

https://www.eaquals.org/wp-content/uploads/EAQUALS_British_Council_Core_Curriculum_April2011.pdf

Kev's English Podcast

Kev's English Podcast: Episode 4: How to move from B1/2 Intermediate to C1 Advanced

Today’s Theme is “すし《sushi》”.
This episode is JLPT-N4 level.

I created a quiz on this episode.
After listening, please take the quiz!

Please use this audio for listening and shadowing practices.

☆Words☆
歴史（れきし / rekishi）：history
東南アジア（とうなんあじあ / tōnan ajia）：Southeast Asia
保存する（ほぞんする / hozonsuru）： to preserve, to save
塩（しお / shio）：salt
江戸時代（えどじだい / edojidai）：Edo period (1603-1868 CE)
酢（す / su）：vinegar
きゅうり（kūri）：Japanese cucumber
巻く（まく / maku）：roll
箸（はし / hashi）：chopsticks
横（よこ / yoko）：turn sideways
しょうゆ（shōyu）：soy sauce
わさび（わさび / wasabi）：wasabi

☆Grammar☆
passive form
～ために、

☆Script for this episode
The scripts (URL) are listed in the overview section of the channel.

☆Quiz for this episode
https://www.italki.com/quiz/set/5363?utm_source=copylink_share&utm_medium=share_content&utm_campaign=share_quiz


Simple Japanese Listening with Meg（めぐ）Smile

#17  すし / sushi // N4 Level

얘들아 , 우리 10시에 영상 통화 하자.
大伙们，我们十点钟视频通话吧。

응, 근데 나 9시 40분부터 10시 10분까지 온라인 한국어 수업이 있어.
嗯, 可是我从九点四十到十点十分有线上韩语课。 

그럼 넌 한국어 수업 끝나면 들어와.
那你韩语课结束后进来吧。 

알겠어. 얘들아 이따가 만나. 
知道了。大伙们待会儿见。


얘들아, 모두들 大伙们
온라인 线上
오프라인 线下
끝나다 结束 
이따(가), 잠시 후에 待会儿


[YOON] 1분 한국어

얘들아 , 우리 10시에 영상 통화 하자. 大伙们，我们十点钟视频通话吧。

En este episodio aprenderas diferentes verbos reflexivos y sus significados