Irene
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Irene
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教授
西班牙语
母语
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其他
Profesora de español con más de 5 años de experiencia.
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个人简介
教学经验
我提供的课程和我的教学风格
简历和证书
来自 委内瑞拉居住于委内瑞拉Other (03:06 UTC-04:00)
个人简介
2025年3月7日起成为italki教师兴趣话题商业与金融影视剧运动健身医疗健康音乐
Hola, mi nombre es Irene, soy de Venezuela, mi lengua nativa es el español, me encanta enseñar, conocer nuevas personas y su cultura, me gusta la danza artística, cocinar, hacer ejercicios y disfrutar de espacios naturales con mi familia y amigos.
Soy paciente, comprensiva y muy determinada, mi propósito es ayudar a mis estudiantes a lograr sus objetivos en el mundo del español, sea en el área profesional, de estudios, para viajar, entre otros.教学经验
Me identifico fácilmente con los estudiantes, comprometida a esforzarme para que logren sus objetivos, soy muy observadora e intuitiva, presto especial atención en las fortalezas, debilidades, preferencias e intereses del estudiante aún de su personalidad, ya que cada persona es diferente a otra, y de esta forma brindarle mi apoyo de manera integral.
Siempre trato que mis estudiantes se sientan en un ambiente cómodo y confiable, trabajo a su ritmo con calma y a la vez con firmeza, logrando así consolidar de manera permanente los conocimientos adquiridos y logre sus objetivos.我提供的课程和我的教学风格
Tengo experiencia trabajando con niños, es una experiencia hermosa, también con adolescentes y adultos.
Mis clases están diseñadas de acuerdo a las necesidades e intereses de cada estudiante.
Mi metodología es concreta, eficaz y personalizada, que aseguran un crecimiento en el lenguaje español, a través de la cual se logra fluidez al conversar, hablar, en la pronunciación, conocer y enriquecer el vocabulario, comprender gramática, entre otros.
Utilizo recursos y herramientas dinámicas y divertidas pero muy efectivas, como: ejercicios interactivos, videos, imágenes, juegos, lecturas, conversaciones, entre otros.我的教学资料
- 视频文件
- 抽认卡
- PDF文件
- 图片文件
- 文本文件
- 音频文件
学历背景
2005 - 2010
学士 - Lic. Contaduría Pública
4.4
等级
2
学生
2
课时
67%
出勤率
100%
回应
西班牙语课程
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Verbo ser y estar. Definición, usos y diferencias.
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