Сегодня мы читаем статью про то, что дача значит для русского человека.

Слушайте и читайте текст одновременно: 
https://www.shkolazhizni.ru/family/articles/55075/

Если вы хотите обсудить услышанное и подискутировать на эту тему - приходите на урок.


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Что значит для русского человека дача? B1-С1

Let's talk about what makes you. Happy. What makes you sad? What does it take for you to get on board?

Can I Say - Can I Do

What makes You

⭐ In this A1-level podcast I will speak about travelling and stereotypes. We will speak about where French people are travelling, clichés about French people and French people’s clichés about other peoples, we will practise verbs of likes and dislikes, we will see how to say “me too”, “not me” or “me neither” in French, and much more.

⭐ In the first part of this podcast I will speak French only, and in the second part I will translate and explain everything I said in English. 

Learn French with Anthony

#08 (A1) Voyage et stéréotypes

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English Learner's Boost

Ordering Food  and Drinks 

Neste episódio, vamos falar sobre alguns pratos tradicionais da culinária brasileira.

Os pratos falados:
Feijoada, pão de queijo, acarajé, brigadeiro, churrasco brasileiro.

Tudo é cultura

Tudo é cultura ep. 3

En esta sesión aprendemos el verbo tener.

Escucha el audio e intenta comprender las frases.

¿Qué tengo en casa?

A1.1. Español básico para principantes. 

Clase 8. Verbo tener. Casa.

日本語の言葉や文法の使い方を、例文や会話文とともに紹介します。
Introduces the use of Japanese words and grammar, together with example sentences and conversational texts.
第３回　「〜んです」TRY! N4 p 21-22
参考（さんこう）として”TRY! N4”という教科書を使っていますが、教科書を見なくても聞けます。
I use a textbook “TRY! N4" as a reference, but you don't need to look at it to listen.

「〜んです」は相手の事情（じじょう）を説明（せつめい）してほしい時や自分の事情を話したい時などに使います。また、理由（りゆう）を言う時にも使います。
Use "んです”：When you want a person to explain their situation or when you want to talk about your situation. You can also use it to provide a reason.

１）A: どうしたんですか。
        B: ちょっと気分が悪いんです。
２）A: あれ、山田さん、今日仕事は？
       B: 今日は休みなんです。
３）A: そのシャツ、きれいですね。どこで買ったんですか。
　　B: 駅前（えきまえ）のデパートで買ったんです。
４）A: きのう、どうして来なかったんですか。
        B: すみません。熱（ねつ）があったんです。
５）A: 山田さんは歌わないんですか。
       B: ええ、歌が下手（へた）なんです。
６）A: パーティーの申込書（もうしこみしょ）、どこに出すんですか。
        B: 私も知らないんです。事務所（じむしょ）で聞きましょう。
７）A: どうしたんですか。
        B: 歯（は）が痛（いた）いんです。
４）A: 先生、この問題（もんだい）がわからないんです。
        B: じゃ、もう一度説明（せつめい）しますね。

事情（じじょう situation）
駅前（えきまえ in front of the station）
熱（ねつ fever）
申込書（もうしこみしょ application form）
事務所（じむしょ office）
歯（は tooth）
説明する（せつめいする to explain）

にほんご　いろいろ

「〜んです」

LECTURA COMPRENSIVA.


ESTE CUENTO NOS HABLA DE: El Misterio del Diamante Azul.



En la vibrante metrópoli de Neotokio, el detective Akira investigaba el robo más audaz de la década: el diamante azul más grande del mundo había desaparecido del museo de arte. El robo parecía imposible; no había señales de forzamiento, las alarmas no se activaron y las cámaras de seguridad no captaron nada sospechoso. Sin embargo, Akira, con su mente analítica y su ojo agudo, notó un detalle minúsculo: una imperceptible marca en la vitrina donde había estado expuesto el diamante.

Intrigado, Akira se sumergió en un mundo de pistas y enigmas. Tras días de meticulosa investigación, descubrió que la marca era una señal secreta utilizada por una banda de ladrones de alta tecnología conocida como los "Fantasmas". Estos enigmáticos criminales eran famosos por sus robos casi perfectos y su capacidad para desaparecer sin dejar rastro. Siguiendo esta pista, Akira y su equipo, equipados con los últimos gadgets, rastrearon el diamante hasta un antiguo almacén en las afueras de la ciudad.

En el almacén, en una habitación oculta detrás de una pared falsa, encontraron el diamante escondido en un compartimento secreto de una escultura de jade. Sin embargo, su alivio fue efímero, ya que los Fantasmas los estaban esperando. Se produjo una persecución trepidante por las calles de Neotokio, con los ladrones utilizando drones y vehículos modificados para escapar. Akira y su equipo, con una combinación de habilidad y valentía, lograron acorralar a los Fantasmas en un antiguo edificio industrial. Después de una intensa batalla, recuperaron el diamante y capturaron a los ladrones.

La ciudad entera celebró la hazaña de Akira y su equipo. El detective, sin embargo, sabía que el mundo del crimen era un lugar dinámico y que siempre habría nuevos desafíos. Con una mirada hacia el futuro, Akira se preparaba para enfrentar las próximas aventuras que lo esperaban.

Spanish Reading Comprehesion

The Mystery of the Blue Diamond

はい、こんにちは洋平先生です。
え、今日は”思い出”と”記憶（きおく）” のちがいのお話をしたいと思います。これ、どちらも英語で”memory”だと思うんですね。 でも、そのコアイメージ core image はかなりちがいます。えー、1つ目は

①嬉(うれ）しかったことや、楽しかったことは”思い出” の方がよく使われます。 

ま、例えば、
ok この学校には楽しい記憶がたくさんあります。 
〇この学校には楽しい思い出がたくさんあります。

うん、こちらの方がまあ、ふつうは、うん、ベターですね、自然な表現だと思います。えー、他にもえー、

②”記憶”は経験したことを言うことが多いです。えー、経験（けいけん）したことというか、えーと、あまり感情（かんじょう）、気持ちが入っていないデータのようなことですね。
 
えー、例えば、
〇この患者（かんじゃ）さん、頭を強く打ってから記憶がないんです。 
✕この患者（かんじゃ）さん、頭を強く打ってから思い出がないんです。

これはとても変な日本語です。これは言うことはできません。他にも

〇漢字を記憶しても復習しなければ、1週間をほとんど忘れてしまうよ。 
✕漢字を思い出しても、復習しなければ、1週間をほとんど忘れてしまうよ。

これは言うことができませんし、えー、そもそも”思い出をする” と動詞にすることができません。 
はい、記憶は ”記憶する” 、うん、”覚える”ということですね。動詞にすることができます。
えー、もう1つ
③悪いことを思い出と言ってもいいですが、記憶や体験（たいけん）、うん体験 ですねの方が多いと思います。

ok あそこで怖い思い出がある。
ok あそこで恐ろしい記憶がある
うん、これもオッケーです。オッケーですが、えーっとここでの 表現は、あー、例えば、

〇あそこに行くと恐ろしい記憶がよみがえる。
〇あそこで恐ろしい体験（たいけん）をした。

ちょっとこちらの方がベターですよね。
うん、どうですか、ちょっと最後ちょっとむずかしかったかもしれないですけど、え、”思い出”と”記憶（きおく）”のイメージわかってきましたか。 
はい、わかってくれたらちょっと嬉（うれ）しいです。はい、今日も聞いてくれてありがとうございます。じゃあ、みんな日本語の勉強がんばってください。 
バイバイ👋
