Teacher Joseph's Podcast

Tips for Better Learning

Main Idea:

The interview discusses the topic of birthdays, focusing on personal experiences, cultural perspectives, and reflections on aging. Tatiana shares her views on how birthdays are celebrated, the commercialization of the celebrations, and her thoughts on aging.

List of Questions:

¿Te gustan los cumpleaños?
¿Cuál es el mejor y el peor cumpleaños que recuerdas?
¿Conoces personas que celebren de maneras muy peculiares?
¿Sabes cómo las personas de otros países celebran los cumpleaños?
¿Cuál es el mejor regalo de cumpleaños que alguna vez te han dado?
¿Qué regalo te gustaría para tu próximo cumpleaños?
¿Piensas que un cumpleaños es una excusa suficiente como para no ir a trabajar?
¿Conoces de algún evento importante que ocurra cerca de tu fecha de cumpleaños?
¿Piensas que los cumpleaños ahora son muy comerciales, que la gente le da más importancia a gastar dinero que a la celebración en sí?
¿Cómo normalmente celebras tus cumpleaños? ¿Qué es lo más normal que haces?
¿Qué te gustaría hacer en tus últimos cumpleaños cuando seas una viejita?
¿Tu familia y tus amigos siempre se acuerdan de tu cumpleaños?
¿Cumplir años para ti es algo malo porque envejeces o es algo bueno porque es un año más? ¿Cómo lo ves?
¿Cómo piensas tú que las personas mayores se sienten sobre sus cumpleaños?
¿Qué piensas de la canción "Happy Birthday to You"? ¿Qué opinas sobre cantarla en los cumpleaños?
¿Te gustaría vivir hasta los 100 años y celebrar todos esos cumpleaños?

Talk Time with Jhon!

Hablando sobre los cumpleaños

En este episodio Isma y Jon hablan sobre el mes de enero en España y los famosos PROPÓSITOS DE AÑO NUEVO. ¡Relájate y escúchanos!

¡Qué Pasa! Podcast en Español

Propósitos de año nuevo - Parte 1

Script

おはようございます。日本語だんたんポットキャストのゆかりです。

突然(とつぜん)ですが、

みなさんは、自分(じぶん)のことを

日本語でなんと言っていますか？

たとえば、私(わたし)、
ぼく、おれ、などがありますね。

どの言葉(ことば)を使うかによって、イメージがちがいます。

今週(こんしゅう)は、
そんな話をしようと思います。

今日は、私が自分のことをなんと言うか、
お話しますね。

まず、いまは、私は【私】を使います。

でも、こどものときは、ちがいました。

小さいころ‥

たぶん、小学生のはじめのことは、自分のことを名前(なまえ)で言っていました。

しかも"ちゃん"付けで‥ふふ。

たとえば、お母さんに、

「ゆかりちゃん、いまからセーラームーンをみるね。」

とか、

「まだ、おなかすいてないから、
ゆかりちゃんのごはんはいらない。」

とか。

いま、自分で言っていて、めっちゃはずかしいです。

昔(むかし)の話ですよ！

そのあと、私は自分の名前から、
【ウチ】にかわりました。

これは、関西(かんさい)の人がよくつかうかな？

たとえば、学校の友達(ともだち)に、

「あ、今日ウチ、アルバイトあるから、早めに帰るね。」

などと、言っていました。

ただ、これは友達との会話(かいわ)です。

先生や大人の人と話すときは、
"私(わたし)"と言うようになりました。

そして、会社で働くようになってから、
もうひとつ、言い方がふえました。

それは、【私(わたくし)】です。

漢字(かんじ)は私と同じですね。

私(わたくし)は、お客様と話すときに使いました。

たとえば、

"はい、私(わたくし)が、お持ちします。
お席(せき)でお待ちください。"

と言います。

さて、どうでしょうか？

自分のことを名前で言う、
ウチ、私、私(わたくし)などと、
変わってきましたね。

イメージは伝わりましたか？

次回は、【ぼく】と【おれ】について、お話します。

では、今日も最後まで聞いてくれて、だんだん、です！

また、明日。

Japaneseだんだんpodcast

76. 名前にちゃんつけしてた/私、ぼく、おれなどの自分の言い方①

En los libros Historia general de las cosas de Nueva España e Historia Natural de la Nueva España ya se tenían documentadas plantas y su uso medicinal, como la siempreviva usada para tratar cataratas y la flor de manita como auxiliar en problemas del corazón.

En el siglo XVI se escribió el Códice De la Cruz-Badiano y en el siglo XVII libros de medicina que hablan sobre plantas muy usadas en la actualidad, como la manzanilla y la yerbabuena. En el siglo XVIII se dictó La primera cátedra de botánica en México, con la cual se educó a los primeros estudiantes de lo que antiguamente era la Facultad de Medicina.

A final del siglo XIX se creó el Instituto Médico Nacional y, con él, el estudio científico de las plantas medicinales. En el siglo XX surgió el Instituto Mexicano para el Estudio de las Plantas Medicinales, y la etnobotánica médica que trajo consigo la formación del primer herbario de flora medicinal del país con más de 4 mil especies. Esto sirvió para tener validación científica de los usos populares de las plantas y, como resultado, productos con sus compuestos.

Existen plantas que no son inocuas: El codo de fraile, por ejemplo, es muy dañina y se utiliza mucho en productos para adelgazar.

Es importante que los médicos familiares tengan formación sobre herbolaria para conocer qué es lo que utiliza parte de la población; por ello, es valioso participar de cursos monográficos sobre medicina tradicional y herbolaria.  Así, médicos y gente de las comunidades hicieron mini-herbarios para conocer sobre estas plantas y sus compuestos, cuáles son peligrosas y cuáles son benignas.



Spanish México

La herbolaria mexicana episodio 3.

In questo episodio descrivo brevemente un celebre affresco del Rinascimento, La Scuola di Atene di Raffaello.

Due parole d'arte in italiano

La Scuola di Atene

Hola a todos/as! En Este breve podcast comparto una característica importante del ACENTO ESPAÑOL RIOPLATENSE >> 'la S aspirada'. Este sonido puede a veces confundirnos cuando escuchamos a una persona hablando, tal vez no identificamos una palabra (que en realidad si conocemos) porque la pronunciación es diferente. 

Te invito a escucharme cómo uso 'la s aspirada' y si te animas y tenes ganas a probar cómo hacer este sonido vos mismo. 

Como siempre digo, no es necesario aprender todos los acentos del español y poder imitarlos, pero si (en mi opinión) es una idea genial jugar a entenderlos!

Espero disfrutes el podcast, un abrazo desde Buenos Aires!

Disfruta de aprender

Mi Acento Rioplatense - la "S" aspirada

Nobel Ödüllü yazar Orhan Pamuk’un kitabı Masumuyet Müzesi, 2008 yılında yayımlanmıştır. Orhan Pamuk, kitabı kızı Rüya’ya ithaf etmiştir. Yazar bu kitabı on yıllık çalışma sonucunda oluşturduğu bilinmektedir. Müzede İstanbul’da yaşanan, 1970’li yıllardan 2000’li yıllara kadar uzanan bir aşk hikayesinin anlatıldığı objelerin yanı sıra 1950’li yıllarından itibaren gündelik hayatımızda kullanılan pek çok sayıda obje yer almaktadır.

The Museum of Innocence (Turkish: Masumiyet Müzesi) is a novel by Orhan Pamuk, Nobel-laureate Turkish novelist published on August 29, 2008. The book, set in Istanbul between 1975 and 1984, is an account of the love story between the wealthy businessman Kemal and a poorer distant relative of his, Füsun. Pamuk said he used YouTube to research Turkish music and film while preparing the novel

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MASUMİYET MÜZESİ 1

Police Officers Demand Larger Uniforms (with transcript)

https://drive.google.com/file/d/1CMzgaWaheSFK9OXgNe5cese65F6Sb72U/view?usp=drivesdk