《假如》
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给窗前的小树
画一个红红的太阳。
让小树在冬天
也能快活地成长，
不会在寒冷的北风里
缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给树上的小鸟
画许多好吃的谷粒。
鸟妈妈再也不用
到遥远的地方去寻食，
让小鸟呆在家里
苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝
马良的神笔，
我一定给不幸的朋友西西
画一双好腿，
还他一个健康的身体。
他再也不会只坐在屋里
望着窗外的小树和小燕，
而是和我们一起
在操场上奔跑，在草地上游戏。
假如我有一枝
马良的神笔……

绘本故事

假如

After watching Gu Ailing, I found that the life of a talented girl has traces to follow!

【人物述说】

Eileen Gu 谷爱凌

第14课  她买了不少衣服
一、听力  第一部分
1.开车
2.喝茶
3.买衣服
4.商店
5.苹果

第二部分
6. 男：昨天上午你去哪儿了？
女：我去学校学汉语了。
7. 男：你去商店买苹果了吗？
   女：没有，我买了不少菜。
8. 男：你看见张先生了吗？
女：看见了，他开车去医院了。
9. 女：这些是谁的衣服？
 男：丽丽的，她昨天买了不少衣服。
10.女：喂，请问，王小姐回来了吗？
男：没有，她一个小时后回来。

第三部分
11.我上午买了不少菜，中午做饭。
   问：她上午做什么了？
12.这些衣服很漂亮，都是张小姐的。
   问：这些衣服都是谁的？
13.王老师去学校了，她三点后能回来。
问：王老师什么时候能回来？
14.下午我和大卫去学开车了。
问：下午大卫做什么了？
15.我不爱喝水，不爱吃水果。
问：他不爱吃什么？

HSK1 第14课  她买了不少衣服

Learn Three Sentences a Day: DAY11
S31—S33

Master Mandarin Daily : Learn Three Sentences a Day!

Learn Three Sentences a Day: DAY11

On this episode of The Real English Conversations Podcast, Curtis and Amy discuss how they split up the responsibilities around the house to keep things tidy and clean. This conversation has lots of great English phrases and vocabulary terms related to everyday living!

Learn English On Italki with the host of this Podcast: 
Book a lesson with Curtis - https://www.italki.com/teacher/4672521/english 

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Real English Conversations Podcast

Household Chores & Responsibilities: Real English Conversations Podcast On Italki

This podcast is aimed at people who have not taken the IELTS or who took it once without preparing and now want to prepare for a second try.
I'll describe how the test is organized, what the different types of questions are,
how the test is scored (banded) and the issues that are scored.

Accelerate Your IELTS Speaking with Ralph

IELTS Speaking Test Overview

Many of us have a preferred way of dealing with conflict. However, the way you respond to conflict should depend on the situation. So, take time to consider the situation and decide on the best way of dealing with that conflict. 

Giving in:
You’re probably right.
I’m happy to do it your way.

Avoiding:
I’d prefer not to talk about this now.
I’ll leave it to you to decide.

Forcing:
Let me tell you how this made me feel.
This is what I think we should do…

Compromising:
If I (do this) can you (do this)?
I’m happy to agree on (this) if you can (do that).

Working together:
I’d like to hear your side of things.
What do you think is the best way forward?

Follow me for more Everyday English. 
https://www.italki.com/en/teacher/13365914

Everyday English with Teacher Alyse

Managing conflict phrases

The name “Confucius” might seem distant and boring. But Confucianism is integrated into the daily life of Chinese people. Have you ever thought that he Confucius  was also a child who was confused, full of dreams and undisciplined like us? In this episode, let's start with Confucius and see who he is
孔子，好像是一个遥远而无聊的名词，又好像融入在中国人日常生活的点点滴滴。你可曾想过，他也是一个曾和我们一样，有着迷茫和困惑、梦想和不甘的有血有肉的孩子呢，这一期，让我们从孔子开始，看看他是谁 

中华文化Dinah说

私は給食（きゅうしょく）が大好きでした。でも、きらいなものもありました。今日は、給食のきらいな食べ物についてお話します。
I love Kyushoku, school lunch, but I didn't like some of them. Today I'm talking about some food I don't like among Kyushoku.
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『おいしい給食　その３』
給食は、日本の小学校、中学校で　出されるお昼ご飯のことです。

私は子どものころから　食べることが好きで、学校の給食も大好きでした。
好きな給食のメニューは、ミートスパゲッティ、カレーライス、鶏肉の甘辛煮、きな粉パン、など　たくさんありました。
そんな私でも、苦手なものが　ありました。
それは、パンにつけるマーガリンです。学校のマーガリンは　家で使っているバターにくらべると、おいしくありませんでした。

私が子供のころは、食べ物の好き嫌いや　食事を残すことは　いけないことでした。
もちろん、給食を残すことも許されませんでした。配られたものは、自分で全部たべなければなりませんでした。
ある日、私は苦手なマーガリンを食べずに、箱に戻しました。
運悪く、それが担任の女の先生に見つかってしまいました。
その先生は「食べなさい」と言って私にマーガリンを渡しました。もうパンもないのに、マーガリンだけ食べさせられました。
本当にまずくて、いやでした。
それで、次からは　食べていないことがばれないように、クラスの半分くらいが、マーガリンの紙を捨てたところに、こっそり入れるようにしました。

きらいなメニューといえば、給食のチーズがきらいな年配の男の先生が担任だったことがありました。　先生は私がチーズが好きなことを知っていました。
それで、チーズがある日は、「おい、チーズいるか？」といつも私に聞きました。
そして、私が「はい」というと、先生とクラスのチーズが嫌いな子から一斉にチーズが手渡されました。　いつも　チーズを5－6個食べていたと思います。　チーズがいっぱいあるのが嬉しくて、食べきれないときは持って帰るぐらいでした。

大人になって給食を食べる機会はもうありませんが、また機会があれば給食を食べてみたいと思っています。
これで「おいしい給食」のエピソードは終わりです。また、何か思い出したらお話しますね。

