This channel is dedicated to upload Arabic podcasts for learners of Arabic (Jordanian/Palestinian dialect)

The Arabic Coach

传统 chuán tǒng：tradition
农历 nóng lì：lunar calendar
中期 zhōng qī：medium term
团圆 tuán yuán：reunion
圆圆的 yuányuán de：round/circle
月饼 yuè bǐng：mooncake
完整 wán zhěng：complete/whole/entire
口味 kǒu wèi：flavor/taste
多种多样 duō zhǒng duō yàng：various/many kinds of
灯笼 dēng lóng：lantern
赏月 shǎng yuè：admire the full moon
猜灯谜 cāi dēng mí：guess lantern riddles
共享 gòng xiǎng：share and enjoy
时光 shí guāng：time/moment
阖家 hé jiā：the whole family

p.s：BGM quotation From QQ Music～“凡间 fán jiān”

“龙”年中国话（“ lóng ” nián zhōng guó huà）

中秋节[zhōng qiū jié]-Mid-Autumn Festival

This is 2 episode of Tongue Twisters/Скороговорки/Fjalëshpejta in Albanian language. Enjoy it! 


Tongue Twisters

Tongue Twisters/Скороговорки/Fjalëshpejta 

第11回目は、運動についてお話しします。
みなさん、最近を運動していますか？

In eleventh episode, I would like to talk about exercise. 
Have you been exercising recently?

Plain Japanese Podcast やさしい にほんご ポッドキャスト

#11 運動 Exercise

Like a Chameleon

Intro

In this lesson, we will learn some Chinese typical food, and the way of cooking 
grammer points such as:
还是（or)
the different usage of"意思“
对了（change the topic, by the way)

Basic communication conversations

第十九课 饺子和面包 Lesson 19 Dumplings and bread

みんなの日本語　15課

みなさんは何人（なんにん）家族（かぞく）ですか。
わたしは、主人（しゅじん）と息子（むすこ）と娘（むすめ）の四人家族（かぞく）です。日本に住（す）んでいます。東京に住んでいます。
主人は東京で働（はたら）いています。わたしは日本語（にほんご）を教（おし）えています。
息子は東京（とうきょう）の高校（こうこう）に行（い）っています。娘（むすめ）はピアノを習（なら）っています。
みなさんは、どこに住（す）んでいますか。お仕事（しごと）は何（なん）ですか。

(I live in Japan. I live in Tokyo. My husband works in Tokyo. I teach Japanese. My son goes to high school in Tokyo. My daughter is learning to play the piano. Where do you live? What do you do for a living?)
住みます→住んで（グループ１）
働きます→働いて（グループ１）
教えます→教えて（グループ２）
行きます→行って（グループ１）
習います→ならって（グループ１）
【て形】ですね。グループわかりますか。動詞（どうし）のグループは大切です。復習（ふくしゅう）してください。

ここで、写真（しゃしん）をとってもいいですか。Can I take a picture here?
はい、いいです。Sure, please take it.
美術館（びじゅつかん）で写真をとってもいいですか。
いいえ、美術館で写真をとってはいけません。
テストです。教科書（きょうかしょ）を見てもいいですか。Can I see the textbook?
教科書を見てはいけません。No, you can’t.
辞書を使ってもいいですか。
いいえ、辞書（じしょ）を使ってはいけません。
水を飲んでもいいですか。Can I have a glass of water?
ええ、いいですよ。どうぞ。Sure, go ahead. (Yes, please.)

とってもいいですか。
見てもいいですか。
使（つか）ってもいいですか。
飲（の）んでもいいですか。
これも【て形】ですね。
【いいですか】、わかりますか。

たくさん聞（き）いて練習（れんしゅう）してください。


にほんごのれんしゅう

みんなの日本語　Lesson 15

In this episode, the host, Smith, delves into the benefits of the EFL (English as a First Language) approach for intermediate to advanced English learners. The five key points highlighted include the importance of depth of understanding, navigating natural variations, promoting practical discovery, prioritizing fluency and flexibility, and fostering long-term confidence. By choosing the EFL method, learners can overcome obstacles and unlock their full potential in English. The speech concludes with an invitation to book a lesson and embark on a transformative journey of language mastery.

LEARN BY LISTENING

Ep4: Unlocking English Mastery: The Power of the EFL Approach

Hoy en muchos países es festivo y empiezan las rebajas. En España, excepto algunas comunidades, no celebramos el día 26 de diciembre por lo que he pensado que es un buen momento para hablar del amigo invisible. ¿Sabes que es el amigo invisible? Es una tradición muy popular especialmente en Navidad.

Después de escuchar y descubrir que es el amigo invisible, pásate por mi Instagram o deja un comentario y dime cómo se llama el amigo invisible en tu país.
